Lapse kohandamine koolis: üldine teave
Iga lapse õpiprotsessi iseloomustavad kolm keerukat üleminekuetappi. Esimene, kõige raskem, jõuab esimese klassi. Teine - üleminek viiendale klassile, alates esmasest kuni keskkoolini. Kolmas on üleminek 10. klassi, alates keskkoolist kuni vanemate hulka.
Ja kui lapsed saavad juba ise teise ja kolmanda astmega toime tulla, on esmaklasside õpilastel raske oma kohaneda oma tegevuse järsul muutumisel. Seepärast peavad sellel perioodil esimese klassi vanemad keskenduma oma lapsele nii palju kui võimalik ja aitama tal kohaneda kooliga.
Iga lapsega harjutamise aeg on individuaalne: keegi piisab paarinädalast, keegi vajab kuus kuud. Kohanemise aeg sõltub lapse olemusest, tema omadustest, suutlikkusest suhelda teistega; kooli tüübist ja lapse valmisolekust kooli elule. Esimesel koolipäeval peab laps kogu perele maksimaalset tuge: vanemad, vanavanemad. Täiskasvanute abi aitab lapsel kiiresti oma uue eluga harjuda.
Pole vaja kohe juhtida esmasilgajat jäigasse raamistikku "tuli koolist - laskis õppetundideks". Igal juhul ei saa te lapsi suhtlemisel klassikaaslastega piirata. Kooli aktiivse kohanemise perioodil hakkab laps aktiivselt suhtlema, uusi kontakte looma, töötab oma staatusega laste ettevõttes, õpib aitama ja abistama sõpru. Teie ülesanne vanemana on aidata teie lapsel õpivad suhtlema teistega. Eriti tähtis on jälgida niši lapse klassiruumis. Klassirühma valitud sotsiaalne roll mõjutab otseselt kogu õppeprotsessi ja suhtlemist teiste lastega. Ja esimese klassi fikseeritud positsioon jääb kogu koolihariduse perioodiks. Nii et kui laps äkki peetakse "teadlikuks", siis aita tal purustada tema kohta tekkinud pilt, sest noorukieas võib selline staatus muutuda ebameeldivateks tagajärgedeks.
Kuidas õpetaja mõjutab esimese klassi kohanemisprotsessi?
Esimene õpetaja pole teie lapse jaoks mitte ainult kõige olulisem isik, vaid kogu pere jaoks tähtis inimene. See, kes suudab anda nõu lapse kasvatamise kohta, aitab juhtida seda õiges suunas. Te peaksite viivitamatult kontakteeruma õpetajaga ja regulaarselt huvitama, kuidas laps koolis käitub. Võite osaleda oma lapse koolielus, korraldades näiteks puhkusi. Eraldage oma nõuded ja õpetaja nõuded lapsele. Kui te ei mõista õpetamise metoodikat, paluge õpetajal seda seletada, kuid lapsele ei tohi mingil juhul vajutada, ei tohiks ta õpetajast lahkarvamusi katkestada.
Üks tähtsamaid õppetöö tegureid on lapse naaber lauale. Tegelikult on see lapse kooli edukaks kiireks kohandamiseks garanteerija. Te peaksite uurima, kuidas teie lapse suhe oma naabriga areneb. Ärge arvestage, et teie laps käitub alati veatult. See on see, kes võib laagri kõrval häirida ja häirida naabrit, kuid selle eest ei saa te karistada: väikelastele on raske pikka aega istuda. Sa peaksid oma lapsele selgitama, et teise inimese isikliku ruumi austamine on vajalik, ja kui naaber töölaual töötab, siis ei pea ta olema häiritud. Õnnitleme lapsi saavutuste eest ja õpetage teda aitama teisi. Seejärel aitab harjumust aidata üksteist rasketes aegades lastel.
Kuidas mõista, et laps on kooliga edukalt kohanenud?
- Laps meeldib õppida, ta naudib kooli, on enesekindel ja ei karda midagi.
- Lapsega on hõlpsasti tegemist kooliprogrammiga. Kui programm on keeruline, peab lapsel abi olema, kuid mitte mingil juhul ei tohiks teda hävitada. Rangelt on keelatud võrrelda oma lapsi teiste edukamate lastega ja kritiseerida kõiki tema tegevusi. Teie laps on ainulaadne, ei pea te seda teisega võrdsustama.
- Veenduge, et laps ei tööta üle. Liiga keeruka kooliprogrammi jaoks on vaja õiget aega jagada, muidu võib laps haigestuda. Kui laps ei suuda programmi toime tulla, tasub mõtlema, kuidas oma lapsi teisele klassile või teise kooli, kus koormus on väiksem, üle kanda.
- Kohandage laps eduks. Ta peab endasse uskuma. Ärge püüdke õppida.
- Teie laps on kooliga edukalt kohanenud, kui ta teeb oma kodutööd ja kogub ennast viimaseks. Laps peaks pöörduma abitaotlusega vaid siis, kui kõik tema katsed probleemi lahendamiseks osutuvad ebaõnnestumiseks. Ärge kiirustades oma abi pakkuma, vastasel juhul saab laps harjuda sellega, et peate õppima ainult teie abiga, mitte iseendaga. Tühjenda oma abi piirid järk-järgult, vähendades seda mitte midagi. Seega arendate lapse sõltumatust.
- Ja lõpuks, kooli edukalt läbitud kohanemise kõige olulisemaks indikaatoriks on see, et laps meeldib oma uutele sõpradele ja õpetajatele.