Lapse ettevalmistamine kooliks pole lihtne protsess. See sõltub sellest, kuidas uus koolilaps tajub uut kohta, kuidas ta õpib, kuidas ta ühineb uue kollektiiviga, üldiselt kogu tema edasise koolieluga. Seega, enne kui kõik vanemad, varem või hiljem tekib küsimus - kuidas laps kooli ette valmistada? Ja kui palju tähelepanu pööratakse psühholoogilisele väljaõppele?
Paljud emad ja isad usuvad, et lasteaed on suurepärane võimalus lapse valmistamiseks. Lõppude lõpuks on ta harjunud kollektiivseks ja iseseisvamaks, distsiplineerima, muutub uudishimuliseks, tähelepanelikuks, hoolas ja töökas. Lasteaedades õpivad lapsed arvestama ja lugema, kasutama kontoritarbeid (pliiatsid, pliiatsid, käärid). Siiski ei pruugi alati kõik sujuvalt aset leidma - on aedades epideemiad, mis ei saa kuid häirida ja sõltuvad palju hooldajaist. Kahjuks on võimalus siseneda hooldajatesse mitte spetsialistidesse - inimesed, kes töötavad aias, kui laps koolis käib, või pensionärid, kellel ei ole ka kasulikku mõju kasvatamisele - lapsed lihtsalt sel ajal veedavad seda päeva saab uue staatuse - kooli. Sellepärast peavad vanemad olema teadlikud sellest, kuidas lapse koolieelse ettevalmistuse läbimist, mida teevad lapsed, isegi kui neid saadetakse lasteaia juurde üksnes ajutine aeg kasvatamiseks.
Laste psühholoogilisest ettevalmistusest kooli jaoks on veel üks võimalus - eelkooliealiste laste erikursused. Oluline on arvestada kooli vajadustega, mis lähevad tulevasele õpilasele. Samuti on vanemad, kes seisavad vastu lasteaia ideele, eelistavad nad lapse haridust ise. See on suurepärane, kuna sel juhul saavad nad täielikult kontrollida oma lapse teadmise protsessi, juurutada lapsepõlvest hea maitse ja seada tulevikuprogramm, kuna pole saladus, et psühholoogiline hoiak moodustub eelkoolieas oleval inimesel ja see on sellest perioodist sõltub suuresti tema tulevast elust. Siin on vaja ainult ühe punkti selgitada - paljud vanemad on kindlad, et kooliks on vaja ainult põhioskusi: lugemine, kirjutamine, kirjutamine ja põhilised entsüklopeedilised teadmised. Sellega saame kindlalt öelda, et kõik on diametraalselt vastupidine. Lõppude lõpuks, isegi kui neil on kõik need põhiteadmised, kuid ilma soovi õppida, ilma võime raskust ületada, ilma analüütiliste võimeteta, võime suhelda, on lapsel esmalt väga raske. Vastupidi, suur hulk teadmisi põhjustab õppimise vähese motivatsiooni, aga ka soovi kooli minna, mis on täiesti õiglane: kas te tulete õppima kusagil, kus te ei saa midagi uut õppida? Seetõttu võime soovitada vanematel keskenduda psühholoogilise ettevalmistuse sellistes aspektides nagu tähelepanu arendamine, visadustunne, võime mitte alustada pooleks teele minekut, mida eelkõige hõlbustavad lauamängud jne.
Ja mis kõige tähtsam, osalema lapse ettevalmistamisel kooli jaoks, ärge jätke kõike saatuse halastamiseks. Ja siis kõik saab kõige paremini välja.