Lapse arengut silmas pidades pole kindlat raamistikku, on olemas esialgsed tingimused ja põhiarengu normid, see on kõik. Varajase lapse kõne areng on kompleksne protsess, mis sõltub paljudest teguritest, nii geneetilisest kui ka haridusest. Kui geneetiline eelsoodumus varajasele jututuvastusele on nähtus muutumatu, sõltuvad arengu ja kasvatamise tingimused otseselt lapse vanematelt. Lõppude lõpuks arvan ma, et kõik teavad, et ebakorrapärastes perekondades on lapsed arengus mahajäänud - nad hakkavad hilja rääkima, lugema jne. See tuleneb eelkõige asjaolust, et laps on talle kätte toimetatud, keegi ei tegele temaga , pole keegi, kes õpetaks teda. Mõned mu sõbrad võtsid lapse vastu, nii hakkas ta kuu aega hiljem sõna otseses mõttes aktiivselt rääkima ja tulevikus hämmastama kõiki võimeid. Kui laps suutis varakult kõnelema, hakkasid soodsad arengu- ja kasvatuslikud tingimused hakkama aktiivselt rääkima.
Kuid ikkagi on paljudel juhtudel kõne kujundamisel mõjutatav laps. Selleks peate kõigepealt su lapsega suhelda nii palju kui võimalik. Ärge asjatu soovitate rääkida sündimata lapsega, selgitades seda asjaolu tõttu, et laps tunneb kõike ja piisavalt aru. Sellel on oma osa tõde. Beebi kuulmise keha on piisavalt sünnipäraselt välja arendatud, mistõttu on vaja lapsega võimalikult tihti rääkida. On oluline mitte lapsega lapsega rääkida, vaid rääkida kõigest maailmas, nagu ka täiskasvanud isikuga. Öelge oma lapsele, kuidas te teda armastad, hiljem öelge, mida teete, hääl, mis tahes tegevused, emotsioonid. Nii et teie laps ei tunne mitte ainult selle olulisust, vaid ka olulist ja kasulikku teavet ning loomulikult tekib väikese mehe kõne areng.
Üldiselt läbivad kõik varases eas lapsed (alates sünnist kuni kolme aastani) kõneaparaadi arendamise samad etapid . Aastaks on laps juba rääkinud kümme lihtsat sõna, nagu "ema", "baba", "isa", "anda" jne. Umbes kaks aastat on paljud lapsed juba kaks või kolm väikest lauset sõnad ja neljaaastaselt saavad lapsed kõneleda selgelt ja hästi, nagu täiskasvanud. Aga kordan, et need on arengu põhinormid ja mõni väike kõrvalekalle neist ei ole anomaalia.
Seega võime varasema lapse kõne väljatöötamisel eristada kolme etappi:
· Doverbal on esimesel eluaastal lapse kõne arenguperiood. Praegusel etapil ei räägi laps midagi üldse midagi, kuid kõne moodustamise protsess toimub. Beebi võib eristada kõnet paljudes teistes helides, tundlikkuse kujundamisel kõne enda olemusele.
· Üleminek aktiivsele kõnele on teise eluaasta lapse kõneaparaadi väljatöötamine. Poiss kuulutab esimest sõnu ja lihtsaid kahe- ja kolmekohaseid fraase. Just selle aja jooksul on lapse jaoks kõige olulisem saada nii palju emotsionaalset kontakti ja suhtlust täiskasvanutega, ennekõike vanematega.
· Kõne täiuslikkus. Kui laps on juba omandanud teatud suhtlusoskusi, on tema sõnavara keskmiselt 300 olulist sõna, toimub kõne arengus uus hüppeline käik. Kõige rohkem hakkab laps väljendama oma mõtteid, jätkab aktiivselt oma sõnavara suurendamist, sõnade hääldamist.
Lapse kõnet saab ja tuleks arendada mitte ainult aktiivse kommunikatsiooni kaudu, vaid ka spetsiaalsete harjutuste kaudu. Mõned usuvad, et kõnesünteesi õppused on vajalikud erinäitajate jaoks, ja kõnespetsialisti ülesanne on tegeleda lapsega, kellel on kõneprobleem. Tegelikult see pole nii. Kõigepealt tekivad paljud probleemid täiskasvanute ja nende laste vahel vales suhtluses. Slyukanie, vale hääldus - eeltingimused teie lapse vale kõnele. Väikesed beebid, nagu käsn, absorbeerivad kogu teavet, õige ja vale. Väikelapsed tunnevad kõne foneetikat väga hästi, siis pöörake esmalt tähelepanu oma kõnele ja siis otsige end juba oma lapse kõnes viga.
Lapse areng sünnist on keerukas ja samal ajal huvitav protsess. Lapse suured ja väikesed saavutused sõltuvad suuresti täiskasvanute "hoolsusest", sama kehtib ka lapse kõneseadme arengu kohta. Tähtis on mitte ainult suhelda oma lapsega, vaid ka oma kõneprotsessi igasugusel moel stimuleerida. Selle saavutamiseks ei kahjusta konkreetsete spetsialistide soovituste järgimist:
· Räägi, räägi ja räägib oma lapsega uuesti: helistage oma tegevustele, emotsioonidele ja kavatsustele.
· Korrake lapsega oma esimesed avaldatud helid-silbid: "ma-ma-ma", "mu-mu-mu" jne. Seega olete huvitatud beebist ja toetate temaga "esimest vestlust".
· On tõestatud, et kõne ja trahvi motoorsete oskuste arendamine on tihedalt seotud. Seetõttu laske lapsel "tunda" erinevaid puutematerjale, erineva suurusega ja kujuga esemeid.
• Püüdke vastata mitte ainult lapse näo väljendusele, väljendades vajadust, vaid ka ergutades tal öelda, mida ta tahab, näiteks "anda". Lase lastel mitte ainult oma sõrmega näidata, mida ta tahab, vaid ka nimetab asju nende õigete nimedena.
· Kui teie laps on huvitatud raamatutest - see on otsene tee kõne arengule. Osta pildiraamatud ja õppida lapsega ümbritsevas maailmas: majapidamistarbed, loomad, tegevused jms.
· Kui lapse eakaaslased juba räägivad, oleks soovitatav lasta laps selle sõprade ringi.
• Lugege lapsele mõeldud raamatuid, laulda laule ja ärge proovige asendada elava suhtlemise rääkimisega mänguasjadest.