Mida ei saa teha
Koduleht antakse lapsele, et ta kordas kord koolis läbitud materjali, õppis ta seda täielikult. Kodutöö tegemisel on lapsel suurem õigus teha vigu kui kontrollis. Seepärast käsitleke neid edusammude näitajatena, mitte seda väärt.
-Kodu ülesanded, mida laps peab ise tegema.
Kogu nende ülesannete eesmärk on see, et laps hakkab neid ise toime tulema, mõistab raskeid hetki. Kui vanemad harjutavad kooliõpilasena asjaolu, et mis tahes keerukuse ülesanded on tehtud koos, siis ei pea ta tegema piisavalt pingutusi, et teemat korralikult mõista.
- eksimused.
Kuna lapsed, võttes arvesse vanuse ja iseloomu iseloomu, võivad midagi puudutada, mida õpetaja ütles, kõrvale jäetud. See toob kaasa asjaolu, et õppetöö ettevalmistamine võtab liiga palju aega ja kodutöö on tehtud vigadega. See võib kõigile juhtuda, kuid ära süüdista laps seda, meenutab varem ebaõnnestumist aeg-ajalt.
- Ära häirita lapsi.
Sageli ei lase vanemad ise oma lastele õppetunde ette valmistada. Ärge andke lapsele paralleelset ülesannet, selgelt prioriteediks - esimesed õppetunnid, siis kõik muud. Kui teie laps on pidevalt häiritud palvetega maja ümber, siis kodutöö jaoks pole palju aega.
- Ära sunnita.
Tihtipeale eitavad lapsevanemad endast tegevust. Hariduslikel eesmärkidel rõhutavad vanemad tihtipeale, et kodutöö on nii palju, et nad on nii keerulised, et neid ei saa ühe tunni või kahe nädala jooksul teha. Laps on ärritunud ja ei kiirusta äritegevust, mis - tema arvates - ei saa õigeaegselt lõpule viia. Vastupidi, lase lastel teada, et kodutöö tegemine, isegi kui see nõuab püsivust ja aega, ei ole teostamatu.
- Ärge hinnake lapsi ainult õppetundide jaoks.
Paljud vanemad vähendavad kogu oma suhtlust lapsega ja kõiki talle esitatavaid nõudeid ainult kodutöödega. Ma tegin oma kodutööd - me armastame sind, ei teinud seda - sind karistatakse. See muudab lapse arvu , tema vanemad hindavad ainult tema palgaastmeid, mitte omaette. Mis muidugi on psüühika jaoks väga kahjulik.
Kuidas olla?
-Kuidas töö levitada.
Õpetage oma lapsele keerulisi ülesandeid vaheldumisi ja hõlpsasti. Näiteks on lihtsam õppida lühikest versiooni kui keerulise probleemi lahendamiseks, eriti kui laps ei ole matemaatika liiga tugev. Las töö algab vähem keerukate ülesannetega, siis tehakse see kiiremini ja lihtsamalt.
- Ärge jälgige lapsel kõike.
Vanematel on õigus kontrollida, kui hästi ja õigesti õppetunde tehakse. Kuid samal ajal peab laps õppima ülesandeid ise toime tulema. Seega, kui laps teeb kodutööd, ei saa te oma hinge üle kanda. Saate sekkuda ainult siis, kui laps ise palub abi.
-Väga korral vead.
Kui laps näitab teile ettevalmistatud kodutööd, ärge märkige ära tehtud vigu. Ütle neile, et nad on, lase lapsel ise neid leida ja parandada.
- Julgustus on õige.
Vanemate puhul, kes ei ole veel õppinud, karistatakse lapsi, kuid nad unustavad täielikult, et ausat kodutööd tuleks julgustada. Mõnikord on see lihtsalt õrn sõna, mõnikord veelgi kaalukam - see kõik sõltub teie perekonna traditsioonidest. Oluline on mitte proovida lapse soovi õppida.
Kodutöö tegemisel on lapsel palju koolis öeldud, tema vanemad on sellest mõelnud, kuid mitte igaüks arvab, et lapsel on õigus otsustada, mida ja kuidas teda õpetada. Mõned lapsed ei pea õppematerjalide peatükke lihtsalt materjali meelde jätma, teised peavad õppetunde natuke kauem ette valmistama. Võtke arvesse oma lapse eripära ja ärge unustage, et sõltuvalt teie suhtumisest õpingutele sõltub see, kui palju ta lapsele meeldib.