Visuaalne mälu
Visuaalne tähelepanu on meie jaoks eluliselt tähtis, kuid ka selgub, et me peame treenima. Pikalt enne kooli on lapsel vaja välja arendada vabatahtlik tähelepanu, näiteks selle maht, kontsentratsioon, levik ja stabiilsus. Siin on treenimis mängud, mis arenevad lapsel kõikidel visuaalse tähelepanu omadustel, samuti kontsentratsioonil ja vaatlustel.
• "Leia erinevused" Valige pildid, millest kõigil on kaks sarnast objekti, mis mingil moel erinevad, paluge lapsel leida kõik erinevused piltide vahel. "Leia sama objekt" Soovita laps, võrrelda mitu objekti, leia täpselt sama valimi puhul.
• "Leia samad asjad". Vaadates ja võrdled mõnda kujutatud eset, peate leidma kaks täiesti identset näidet.
• "Kelle siluett on?"
Valige pildid, millel objekt joonistatakse, ja mitu siluetist. Üks neist on objekti siluett, ülejäänud on vastuolulised (sarnased objektiga) pildid. Poiss peab määrama, millisele joonisele see siluett sobib. Laps selgitab "objekt-siluudi" paari valikut värvide ja siluettide piltide kontuuride ja nende tuvastamise alusel.
• "Mitu eset?"
Valige pilte objektide (nt tassid, lusikad, plaadid) peal olevate kontuuridega. Selgitage, et ainult esmapilgul näevad kõik pildid segadust. Aga kui te vaatate tähelepanelikult, näete korraga mitu objekti kontuure. Selleks, et mitte eksida, mida pildil on kujutatud, paluge lapsel jälgida hoolikalt iga objekti kontuure (juhtida sõrme mööda kontuurjoont). Seejärel paluge lapsel pilti midagi sellist.
• "kodeerimine"
Lisage lapsele lapsele eri geomeetriliste jooniste pildid (5-10 rida, 10 numbrit järjest). Ülesanne - sisestada teatud kujutisele vajalik ikoon. Lehe ülaosale antakse näidis: näiteks ringis - pluss, ruut - miinus, kolmnurgas - punkt. Salvestage ülesande aeg.
• "Labürindid"
Lahenduste, joonte visuaalse jälgimise põhjal soovitame lapsel leida õige väljapääs. Näiteks: millises teed minna väikelasele, et jõuda vanaema juurde?
• "segadus"
Kutsuge lapsel rõngast lahti lõigata, kõigepealt tõmmates paberist pliiatsi või sõrme, seejärel - silmadega. Näiteks: kes kellest kudub? Kes on kellega telefoniga rääkinud?
• "Fotograaf"
Kutsu lapsi lugu pilti vaatama ja mäletama kõiki üksikasju. Seejärel eemaldage pilt ja alustage küsimuste esitamist: "Millised tegelased on joonistatud? Mida nad kannavad? "
• "korrektor"
Valmistage tabel koos kõigi tähtedega - tähed, joonised, joonised 5-10 rida 10 tähemärki. Paluge lapsel võimalikult kiiresti leida ja kustutada tekstis kirja (joonis või joonis), mida te nimetasite. Olge ettevaatlik, et ta liigub mööda jooni ja ei jäta soovitud märki. Fikseerige lapse jõudlus (aeg, millal ta näeb välja jooned, vigade arv), julgustada teda edusammu tegemiseks.
• "Värv sama"
Kutsu lapsi joonistama pildi teine pool nii, nagu esimene on värvitud. Sarnane ülesanne (teostatud suurele lahtrile lehel) on korraldada objekti teine pool mööda rakke samamoodi kui esimesel poolel joonistatakse.
• "Ühenda punktidega"
Soovitage, et laps ühendaks punktide siledad ja selged jooned vahemikus 3 kuni 20 ja vaata, kes kunstnikku värviti. Seda mustrit on lihtne joonistada.
• "tee nagu mina!"
Seisuge lapse ees ja näete erinevaid käte, jalgade jms harjutusi. Lapse ülesanne on korrata kõike teie jaoks. Võite temposid muuta, liikudes perioodiliselt kiirendades või aeglustades.
• "Keelatud liikumine"
Sa oled juht ja näita lapsele liikumist, mida ei saa korrata. Siis teete erinevaid žeste, mis kopeerivad. Kui laps kordab "keelatud" liikumist, makstakse karistuspunkti. Siis vahetage rolle.
• "Peida ja otsida"
Valige "varjatud" esemete, numbrite, tähtede ja tähistega pilte. Näiteks paluge lapsel leida rebase kujutisel kõik numbrid 2.
"Punktid"
Joonista 8 ruutu 4x4 ruutu kohta. Esimese ruudu igas lahtris asetage kaks punkti, teine - kolmas, kolmas - neljas jne. Poisi ülesanne - vastavalt oma valimile, asetage tühjad ruudud.
• "Draw"
Kutsu last viitama 10 kolmnurka järjest. On vaja varjutada kolmnurgad nr№ 3, 7 ja 9 sinise pliiatsiga; roheline - nr 2 ja nr 5; kollane - nr 4 ja nr 8; punane - esimene ja viimane.
Kõrva järgi
Enamik teavet tema ümbritsevast maailmast, mida preschooler omab, õpib ta kõrva järgi. Algkoolis kulutatakse õpetaja selgituste eesmärgipärasest kuulamisest rohkem kui 70% õppeajast. Seepärast proovige arendada lapse suutlikkust iseseisvalt, tähelepanuta jättes tähelepanu pöörata olulisele teabele. Lugege heli väljamõeldise lugemisel aktiivset kuulamist, külastades laste etendusi. Audiitorne tähelepanu areneb lapse õpetamisel lugemis- ja kirjutamisse, kõnekunstikultuuri kujundamisse (heli, sõnade, fraaside selge hääldus, selge kõnekiirus, valgus ja ekspressioon). Mängutreeningud aitavad arendada beebi võimet keskenduda heli, kuulmisele tähelepanu, selle levitamise ja vahetamise kiirusele.
• "Suur kõrva"
Selles mängus saab mängida kõikjal. Kutsu lapsi peatus, sulge silmad ja kuulake. Mis kõlab, kas ta kuuleb? Mis kõlab kaugemale ja mis on lähemal? Leidke vaikne koht, soovitame kuulda vaikust. Mida see rikub? Kas on täielik vaikimine?
• "Mis on heli?"
Valmistage paber, foolium, tassid veega ja ilma pliiatsita. Saate kasutada ka toas olevaid esemeid: uksi, mööblit, riistu. Paluge lapsel silmad sulgeda ja kuulata. Tee erinevaid helisid: pühkige paberiga, koputage pliiatsiga, valage klaasist klaasist vesi, avage kapi uks, reguleerige tool. Poiss peab arvama, mida teete ja milliste objektidega teete. Siis vahetage rolle.
• "helisalvestis"
Mäng sarnaneb eelmisega, laps peab audiokassette kuulates kõnelema erinevaid heli: uksekell, auto vile, kraanivee, ukse kriipsutamine, kardinate ränk, sugulaste hääled, sõbrad, filmid.
• "Heli mõistatused"
Valmistame komplekti kuulsaid mänguasju: tomburiin, kell, akordion, trumm, metalltelefon. kaks puust lusikat, klaver, räst, suupistega kummist mänguasja. Näidake neid lapsele ja asetage siis ekraani taga või kapi avatud akna taga ja võtke helisid omakorda. Siis vahetage rolle.
• "Rütm"
Võtke puidust kleit ja puudutage mõnda lihtsat rütmi omakorda. Lapse ülesanne on paljundada neid.
• "Kuulake klapisid"
Laps liigub ruumi ümber. Kui te üks kord pillate oma käsi, peaks ta peatus ja võtma "toonekurgi" (asetage üks jala, käed külgedele): kaks puuvillast - "konn" (istudes, koed, sokid ja põlved külgedele, käed vahel jalad jalgadel põrandal), kolm klapid - hüpata nagu hobune.
• "Püüa sõna"
Te kutsute erinevaid sõnu ja laps ei tohiks kaotada teatud sõna, näiteks sõna "tuul." Laps kuulab tähelepanelikult ja klapib oma käsi (või kerkib, hüppab), kui ta seda sõna kuuleb. "kaks sõna.
• "Sarnased sõnad"
Valmistage kaardid välja näiliselt kõlava sõnaga, näiteks lõvi metsaga; dot-tütar; kitsenurk; rohu küttepuud; lusikas-kass: vuntsid; vähkkasvatuse moonikas roosiroos. Soovitage lapsel paar pilti, mis kujutavad erinevaid objekte, aga need, mis neid kutsuvad, kõlavad.