Kui väikelapsed mängivad lasteaias või käivad vanematega kõndides, siis ennekõike armastavad nad improviseeritud materjalidega mänge. Selline improviseeritud materjal võib saada liiva. Suvel merel, jõe kaldal või lihtsalt laevakasti liivakastis püüavad lapsed midagi alati luua. Samuti võib haridusprotsessi lahutamatuks osaks saada lasteaedades liiva mängimine.
Kui lapsed mängivad liiva või muude materjalidega, kasutavad nad aktiivselt oma käsi, mis aitab neid ümbritsevat maailma tundma õppida. Montessori tuntud õpetaja 20. sajandi alguses ütles, et kui laps töötab, teeb ta end teadlikuks ja loob ennast meheks. Nii teeb ta ennast mõistlikuks oma kogemustega ja oma kätega.
Mängu alustamiseks liivaga on väärt lapse mänguväljaku ohutust. Liivakasti lasteaed on muidugi ohutu, kuid kui liivakast on maja lähedal või mängud on planeeritud jõe kaldal, merel, siis on vaja uurida tulevaste mängude asukohti.
Enne lapseeas olevat lasteaeda proovige leida oma loomingulist energiat, mistõttu värvib liiv sageli liiva pilte: neid saab piltidelt liivale või paberilehele paberilehele liivaga värvida. Loomine on nii lühiajaline, nii et seda saab pildistada, et see hetk teie mällu jääks.
Lisaks võite töötada liivakasti hoones. Väga sageli ei huvita lapsed tavaliste mänguasjadega mängimist, näiteks autodega, kui sobivat keskkonda pole. Seetõttu võite pakkuda teed veoautodele ja muudele autodele mängimiseks - poisid on rõõmsad. Nad saavad ehitada teerullid, tunnelid ja muud elemendid - see on väga loominguline protsess. Tütarlapsed saavad lossi liivast välja ehitada. Sellises lossis saavad nad oma nukkprintsessi lahendada.
Suvel saate lasteaias korraldada ja arendada mänge liiva abil. Näiteks võib õpetaja paluda silmapilkselt silmapaari erinevatelt loomadelt või lindudelt silmast pimestada. Loomingulise töö käigus annab õpetaja lastele võimaluse lõõgastuda liikuvatest mängudest, lisaks saab ta näha iga õpilase jaoks välja kujunenud välismaailma tajumist.
Õpetaja võib võtta plastist plaate nii, et lapsed saaksid neid hiljem liival matta: kui jätate väikese akna sisse, saate natuke saladuse. Sellised liivaga mängud on noortele kutidel väga head. Eakate laste jaoks võite mõelda muu lõbu: jätke sõrmejäljed märgal liial. Sõltumata mängudest saab iga loomingulise protsessi tulemust mälestuseks fotografeerida.
Mis tahes liivaga mängude peamine eesmärk on laste ideede kujunemine selle kohta, milliste omaduste poolest on kuiv ja niiske liiv, millised muutused liiva kujul juhtuvad sõltuvalt sellest, millist suutlikkust see pannakse või valatakse. Liiv ei säili kuju kuju - see puruneb; liiva kogust saab mõõta mis tahes anumaga (tass, klaas) - see võib olla natuke või palju; seda saab valada ühest kohast teise ja seda saate teha oma kätega, kühvel või lusikaga.
Kui laps laseb liiva ühelt konteinerilt teisele või ühest kohast teise koo või lihtsalt kätega, saab ta tunda ja mõista liiva kuivanud omadusi ja funktsioone. Erinevalt kuivast, niiskest liivast säilitab konteineri või objekti kuju, kuhu see pannakse, isegi kui see sellest objektist vabaneb.
Saate pakkuda lastele sama mahu, kuid erinevate füüsikaliste olekute määra kindlaksmääramiseks: selleks tuleb kuiva ja niiske liiva paigutada kahte identsetesse konteineritesse ja seejärel peavad lapsed ise otsima - millises suunas on liiv raskem. Märg liiva võib paigutada mitme erineva kujuga mahutisse. Pärast vormide tagasipööramist näevad lapsed samu numbreid, mis on konteinerite kuju. Võite kutsuda lapsi tulemuste vorme lugema. Kuna liiv ei oma kuju kuivas vormis, ei saa liiva kogust, mis vastab konteinerite arvule, arvutada - seda saab lastele tõestada.