Paljud vanemad leiavad, et muruplatside motoorse arengu esimesed sammud on rasvade väljatöötamise tõsiseks etapiks, ja see on täiesti tõsi: lõpuks ühendab püstuvus palju keerukaid ja olulisi oskusi, mida laps õpib esimesel eluaastal.
Kuid samal ajal tuleb meeles pidada: selleks, loomulikult ettevalmistuseks, on oluline sündmus, väike väike mees õpib palju motoorseid oskusi, mis pole emaettevõttele silma jaoks nii ilmsed, ehkki need on kõik väga olulised ja on mingid arenguetapid. Peale selle võib nende või teiste motoorsete oskuste nägemine palju öelda lapse ja tema tervise arengu kohta ning nende esinemist mõistlikult stimuleerida, me mitte ainult ei aita lapsel füüsiliselt areneda, vaid viia see teiste oluliste oskuste omandamiseni lähemale. Loomulikult on iga lapse areng puhtalt üksikisik ja kõik standardid - see on lihtsalt vanemate ligikaudne juhend. Siiski on ikkagi soovitav neid tähelepanu pöörata ja vajaduse korral aidata põldudel olulisi samme õppida. Seega loome kindla aluse väikese mehe füüsilise ja vaimse arengu edasiseks arenguks.
Edu saladused
Esimese eluaasta jooksul on kergesti eristatavad arenguetapid. Te märkate lihtsalt, et muru, kes on äsja hiljuti objekti manipuleerinud, hakkab sellele õppetundile pühendama vähem aega ja vaeva, kuid ta võtab riigipöörde aktiivselt üle. Tulevikus arenevad väikesed ja suured motoorse oskused paralleelselt, ainult selles või selles valdkonnas rõhutades. Lapse motoorikat arengut seostatakse närvideühenduste moodustumise valdkonnas keeruliste protsessidega. Niisiis, kui laps õpib viivitusega oskust, on see ka pediaatria tähelepanelikku müra diagnoosimissignaal ja võimalus vanematele aidata lapsel probleemiga toime tulla.
Pikad teed
Loomulikult võib beebi areng esimesel eluaastal jagada mitmeks etapiks.
- Esimesed kolm kuud
Triibude puhul on kõige aktiivsem motoorika areng. See laps saab keskkonnas mitmesuguseid signaale, pöördudes erinevate inimeste ja objektide poole. Järk-järgult hakkab ta aru saama, et tema jäsemed võivad järgida tema käske ja soove. Selles etapis õpib väike mees peamiselt käte ja jalgade liikumist.
- Kolm kuni kuus kuud
Väikesed motoorsed oskused arenevad aktiivsemalt. Laps õpib järk-järgult sõrmede ees ja teeb lihtsamaid liikumisi, nagu mänguasjade tahtlik püüdmine.
- Kuus kuni üheksa kuud
Teine hüpe suurte motoorsete oskuste arendamisel. Kroha hakkab koordineerima vagunite, jalgade ja keha liikumist, õpib ümber pöörlema, lööb kõik neljajalgseks, indekseerib. Siis hakkab ta ette valmistama kõndimist põhjalikult: ta õpib üles tõusma, liigutama oma jalgu. Väikesel lapsel ei ole veel motoorseid stereotüüpe, see tähendab, et kujutiselt öeldes teostab ta iga liikumise jaoks mõtetegevust ja ei käitu nagu masinaga täiskasvanu. Seepärast võib mõnikord lapsel olla ja isegi vaja midagi näidata, oletada, et Efektiivseks motoorseks arenguks on lisaks igale inimesele omasele programmile ka poiss vajab õiget keskkonda, kus ta saab areneda, ja sobivad stiimulid, mis aitavad tal liikuda, meelitada teda. Lõppude lõpuks, täiesti tervislik laps, pidevalt peidetud võrevoodi, ei mängi temaga, ei näita uut ja huvitavat, ei arenda tavaliselt. Samuti peame meeles pidama, et iga inimene vajab edukuse saavutamiseks lähedastega emotsionaalset tuge. Ja teie laps ei ole erand. Siin on eeskujulikud motoorika arengu normid esimesel eluaastal.
- 0 kuni 3 kuud
Selles etapis näib poiss olevat loll, kes ainult sööb, magab ja teeb suuri ja väikeseid asju. Kuid tegelikult saab ta välismaailmast tohutu hulga informatsiooni. Esimeste elunädalate jooksul ei tohiks laps arengut järsult hüppada, see kestab kauakestva elu tingimuste kohanemist. Ja siis muutub ta huvi ümbritseva maailma vastu. 9 Mida väike inimene õpib? Alguses hakkab ta lihtsalt uutesse meeleorganitesse harjutama, õpib tundma puudutusi, helisid, lõhnu, valgust ja värvi. Siis hakkab ta aeglaselt neile reageerima. Ta õpib järk-järgult vaatama esemeid, jälgima neid nägemisega, keerata pead ja hoidma.
• Mida ma peaksin otsima? Püüdke mitte üle uhutada uute kuvamistega. Kui neid on liiga palju, võib lapse närvisüsteem ebaõnnestuda. Räägi veel lapsega, näidake talle huvitavaid mänguasju, tihti kandke pensüstelites. Kui ta on midagi huvitatud ja näitab seda välimusega, vii see teemasse lähemale, abistage, rääkige mulle, mis see on. Kuid ärge unustage väsinud või nutt last. Loo talle hubasus ja rahu.
Mootor ja tervis
Alati toetage lapse pea. Kui teie laps hüüab palju, kui ta koliitsetega piina, proovige vältida stiimulite rohkust, pöörduge hea lapsehoolduse poole ja laste massöörina või osteopaadiga - võib-olla kohanemine emakasisese eluga ei lähe nii sujuvalt, nagu oleks soovitud, ja ebameeldivad tunded takistavad lapse arengut.
- 3-6 kuud
Selles etapis arendab poiss aktiivselt motoorseid oskusi ja hakkab tegema palju sisukaid liikumisi. Selle perioodi lõpuks hakkavad paljud lapsed käepidemetega hästi aru saama ja üritavad keerulisi keha nurke teha, heli reageerivad, mõned isegi hakkavad ümber käima.
Mida see väike õpib?
Poiss hakkab mängima sulguritega ja jalgadega: ta haarab ühe käega teise sõrme, haarab ennast jalgadega, tõmbab käed ja jalad tema suhu. Järk-järgult õpib ta võtma ka võõrkehi. Alguses on ta vaevalt hoidnud rätikut, mille paned oma pliiatsi, seejärel hakkab enesekindlalt enda peale võtma, seejärel proovib seda manipuleerida, mõnikord lööb ebaõnnestunud katse. Ja natuke hiljem, eriti siis, kui hambad hakkavad purskama hakkama, tõmbab kõõm kõike suhu. Lisaks muretsemisele peaks see tekitama rõõmu: laps teeb koordineeritud ja sisukat keerukat liikumist. Mida ma peaksin otsima? Lastele vajab ruumi visuaalse aparatuuri ja motoorsete oskuste koordineerimiseks. Laps peaks saama objekti jõuda ja lõbutseda. Alustuseks on mobiil mugav, mänguasja saab selle tagaküljes olevate käepidemetega peksti. Selliste tegevuste stiimul võib olla meeldiv heli, soodustades täpset liikumist, näiteks kelluke. Kuigi teie laps ei oska objektide enesekindlat püüdmist, peaksid need olema kergesti ligipääsetavad. Proovige paigutada objekte mobiilile erinevates positsioonides: mitte ainult lapse silmad ees, vaid ka vasakule, paremale, et stimuleerida erinevaid liikumisi. Samuti valmistab see järk-järgult ette pöörde arengut.
• Mootorite aktiivsus ja tervis. Kui laps ei huvita mänguasjadest nelja kuu jooksul, ei ürita objektid käepidemega jõuda (ei libise oma ema nägu, ei mängi jalgadega jne), tasub arstiga nõu pidada. Tavaliselt peab kuue kuu vanuseks saama kõhupiirkonnast üleminek kõhu ja selja tagasi kõhtule. Et seda stimuleerida, ärritage koorik erksate ja ebatavaliste mänguasjadega, tehke erinevaid harjutusi, mis ütlevad talle, kuidas õigesti liikuda. Näiteks võib lapsel, kes asub seljal, põlvede kaudu teise jalaga tema küljel - pärast seda ta lõpetab menetluse keha abiga ja mõistab, kuidas see õigesti on.
6-9 kuud
Selles etapis õpib laps pöörduma kõikides suundades, istuma ja indekseerima. Selle areng muutub hoogu ja te ei suuda sõna otseses mõttes seda pidada: iga päev on midagi uut! 9 Mida väike inimene õpib? Pärast lapsehoidmise ärakasutamist õpib laps istuma. Pidage meeles, et kõik lapsed teevad seda erineval viisil. Väga harva võib laps selga kõhu ja selja lihaste tõttu istuda. Kõige sagedamini on väike koorik, aidates end kätes ja jalgades. Tavaliselt üritab ta järgida kõiki neli, kuigi mõned lapsed eelistavad Plastunil pikka aega indekseerida. Kõigil neljal istudes ei saa laps kohe indekseerida - see on endiselt liiga raske. Alguses hakkab see pikka aega kihutama, tehes palju edutuid liikumisi. Üheksanda kuu lõpuks on enamus lapsi enesekindlalt indekseerimisega ja mõned üritavad toetust toetada. Mida ma peaksin otsima? Hoolimata asjaolust, et areng - puhtalt üksik asi, on soovitav stimuleerida purjusid, nii et see läbib indekseerimise etappi. Eksperdid on kindlad: see on väga oluline selle arenguks ja lihaste koolituseks. Last tuleb julgustada indekseerima, andes talle vaipade liikumisvabaduse ja huvitavate mänguasjade kaasamise. On küllalt palju indekseerimise meetodeid, on ka väga eksootilisi, mis võivad pediaatriat hoiatada. Tavaliselt peab laps liikuma kõik jäsemed hästi, liikumised peavad olema sümmeetrilised. Mitte kõik lapsed ei taha istuda. Mõned hakkavad indekseerima, enne kui nad istuvad. Seda tuleb ka arstil uurimise ajal rääkida. Muru nõrgendamiseks istuda, kui ta seda ei soovi, pole see vajalik. Kui tal ei oleks istuva kehaga objektiivset ebamugavust, oleks ta seda rõõmuga mänginud. Pädev arst ütleb teile harjutusi, mis tugevdavad lihaskütuseid, näevad ette masseerimise jms. Mootor ja tervis. Pea meeles, et täiskasvanud lapsi on raskem liikuda kui "söödaks". Väga sageli on lapse täis põhjustatud alatoitumustest, kuigi muidugi on muid põhjusi, kui teie laps on suhteliselt suur, rääkige arstiga, kes jälgib seda teemat. on oluline, et krevetil oleks võimalus sõltumatuteks liikumisteks, teha kõik endast oleneva, et muuta teie kodu või väiksele liugurile vähemalt lastetoaline turvaline. Lapse võimet kontrollida oma keha, oma edu rõõmu aitab teda Sa õpetad iseloomu positiivseid omadusi.
- 9-12 kuud
Laske finišijoonel esimesed sammud. Ärge kiirustades seda, ärge pange seda jalgadele, kui see ei vaja seda. Püüdtimine on väga keeruline protsess ja see peab olema korralikult ette valmistatud. Kui laps aktiivselt ja imeliselt uisub, kuid isegi ei püüa kõndida - see pole oluline, see on hea. Indekseerimine on kasulik lihaste ja närvisüsteemi arengu jaoks.
• Mida laps õpib? Järk-järgult armastab laps, et ta saab liikuda isegi vertikaalselt - üles. Ta üritab indekseerida madalal voodil, õpib üles tõusma. Sellistel juhtudel on vaja tagada selle ohutus (näiteks kattekihi katmine ruumiga diivani jalamil) ja mitte piirata liikumist. Hea küll, kui lapsel on erinevaid stiimuleid: toolidel ja diivanil asuvad mänguasjad jne. Pedaaliga jalgsi rongiga saab mänguasja ühel diivani otsal asetada, kui muru säilib teisele. Mõne aja pärast ta väsib kukkumist kõigil neljas ja indekseerib sihtmärgi suunas, ja ta hakkab sammu astmetega liikuma. Aasta lähedasemaks tahavad paljud lapsed pliiatsi minna ja siis teevad oma esimesed iseseisvad sammud.
• Mida ma peaksin otsima? Ärge olge kannatamatud ja ei nõua, et laps ajaks enne vertikaalsuunas muutuks, lase tal ronida aju ja lihaseid indekseerimisega. Pöörake erilist tähelepanu ohutusele. Enamik selles eas lapsi on üsna algatusel ja on oht, et nad täidavad palju koonuseid.
• Mootorite aktiivsus ja tervis. Mõned lapsed hakkavad kõndima palju hiljem kui nende eakaaslased. Enamasti on neil arengu omadused, mis ei luba neil seda varem teha. Ärge unustage, kuid ärge unustage, et motoorne aktiivsus võimaldab teil hinnata kogu närvisüsteemi arengut - võtke ühendust pädeva neuroloogi või pediaatriga.