Kui lihtsam on õpetada lapsel loendama? Üheaastase lapsega on kasulik mängida sõrmejälgi, painutada ja painutada sõrmeid beebibraatoritel, et neid numbreid häälestada, eesmärgiga tuvastada fakte.
Kaheaastase lapsega on vaja tutvuda selliste mõistetega nagu "üks" ja "palju". Selleks võite võtta veerisid ja kaks kasti ja asetada esimene pebble, ja teises täita palju. Neid mõisteid on vaja näidata teemadel, sest visuaalselt on lapsel lihtsam mõista uusi mõisteid. Samuti on vaja lapsele selgitada, milline näitaja tähendab "nulli". Selleks on vaja näidata lapsele, et kui esimesest kastist võetakse üks pealetükk, siis on tühi, st nullkrujused.
Kahe aasta pärast saate õppida numbrite nimesid lapsega, alustades 1-10-st, selgelt ja valjult hääldada numbreid ja laps kordab sinu jaoks. Pärast mõnda õppetundi õpib laps numbrite nimed ja saab edasi järgmise kümne juurde. Lapsed on palju lihtsam reaalseid esemeid ümber arvutada, nii et pidage silmas linde poigul, pluusi nööbid, vanaemaid pinkil sissepääsu juures ja palju muud, mis ümbritseb teid jalutuskäigu ajal.
Selleks, et lihtsam meeles pidada, mängige kontol lapsega. Kõne numbrid vaheldumisi, näiteks ütlete "üks" on "kaks", olete "kolm", see on "neli" ja muudke kohti.
Kui laps saab kontot edasi, jätkake pöördkonto mastering-kolm, kaks, üks. Näiteks jalutuskäigul saate sammu edasi ja praegu loota koos - 1, 2, 3 ja kui te tagasi astute, loota 3, 2,1. Nii et laps mängib numbreid mänguliselt ja samal ajal ta ei kaota soovi, õppida edasi.
Olles õppinud lapsega numbritega 1-10, saab edasi minna kümneid. Selgitage talle, et sõna "dtsat" selgitab joonist 10 ja kui igale juba tuttavale joonisele lisatakse kombinatsioon "dtsatil", siis saate numbreid üks-kümme, 12.13 jne. Visuaalseks kasutamiseks kasutage loendamispulgad või vasted, värvige iga kümne värviga. Paigaldage kümme pulgakohta ette ja pane üles veel üks peal, selgitades lapsele, et tema ees on 11 pulgat. Ärge kiirustades peamist asja, et teie laps mõistab numbrite moodustamise põhimõtet. Ja nii järk-järgult ta õpib loendama kuni 100 ja kindlasti korrata juba enne uue okupatsiooni läbinud materjali.
Teie ja laps õpivad numbreid 1 kuni 100, mida sa pead õpetama lapsele ja jooniste graafilist kujutist. Osta magnetnumber või kuubikud, mis levivad silmatorkavas kohas, nii et numbrid asuvad alati silma ees, nii et laps mäletab kiiresti, kuidas nad välja näevad. Kui laps seob arvandmeid temale juba tuttavaks saanud esemetega, siis mäletab ta neid ise arvatavasti, näiteks nelgi sarnane üksus, luigelt sarnane üksus, nelja toolile jms.
Teie laps teab juba, kuidas seda lugeda? Seega peame alustama lisamise ja lahutamise õppimist ning selgitama talle sellist mõistet kui võrdlust.
Kasutage alati improviseeritud materjale. Enne mõne maiustuse söömist loe neid. Öelge lapsele, et teil on nüüd kolm komme ja kui sa sööd, siis on see kaks maiustust, st 3-1 = 2. Ja kui laual on 4 pirnit ja veel üks (veel üks), saad 5 pirni. Lihtsalt möödaminnes ütle mulle, et kaks pirni on vähem kui 5.
Aja jooksul õpetage beebil arutama ja võtma sõrme ja esemeid ainult uute ülesannete jaoks. Näiteks koostage lihtsaid probleeme - filiaalil oli 3 spargrit, üks lendas ära, kui palju jäid jäneseks? Kui te ei suuda probleemi lahendada, paluge lapsel ette kujutada, et see pungil on tema meel, ja siis ta täpselt teile õiget vastust. Oma keerukamate ülesannete lahendamiseks õpetage lapsi probleemide skemaatilisel illustreerimisel. Iga laps saab joonistada näiteks ristküliku ja mitu ringi, st see on kasti õuntega, kui öeldakse, et see lisatakse ülesandele, siis joonista pluss ja teine kasti ning kui miinus, siis tõmmake õunad kasti välja. Seega võib laps kergesti toime tulla keeruliste probleemidega.
Nii anna lapsele poole tunni päevas õppetundide väljatöötamise ja õpetamise algusest peale, siis on kindel, et koolil on teie lapsel vähem raskusi ja rohkem usku, et ta õnnestub. Ja samal ajal säästad ennast ja oma beebi vaevast ja tarbetut meeldejäämist.