Kahju varajase arengu vastu on kadunud. Need, kes olid ühemõtteliselt tema vastu, enam ei nõudnud seda. Ja need, kes fanaatiliselt lapsega suhtlesid luurete varajase arengu meetodeid, rahustas ja aeglustas tempo.
Kõik sellepärast, et varase arengu mood on möödas ja psühholoogid alustavad sagedamini vestlusi selle kahju kohta. Ütleme, et meie ühiskond ei ole valmis lapse vanavanemate jaoks, ja laps, kes koolides läheb aastate jooksul välja areneb, seisab silmitsi paljude probleemidega: õppetunnid, raskused kohanemisel ja raske suhtlemine eakaaslastega. Mida sa siis teed? Kas on võimalik lõpetada lapse üldse arendamine? Muidugi mitte. Oluline on meeles pidada põhireegleid: esiteks ei saa te varajast arengut üle kõige muu - mootori arengu, emotsionaalse arengu.
Teiseks tuleb iga lapse jaoks kohandada mis tahes meetodit, keskendudes tema lapse soovidele, võimalustele ja intellektuaalse arengu tempole. Ärge unustage, et teie laps vajab tema vanemate armastust rohkem kui kõike muud. Ja alles pärast seda - tähestik, keeleteadmised ja matemaatika ... Noh, luuretegevuse arendamine hoolitseb korralikult loodud keskkonna eest, mis on väärt moms ja isad. Sellist keskkonda nimetatakse toitaineks (see toidab lapse kognitiivset aktiivsust) ja see koosneb väga lihtsatest asjadest.
Massaaž - kogu pea
Mis küsimus on luureandmete arendamisel, küsite. Ja sa eksid! Lisaks on suhtlemine kõige otsesem. Luure areng lapse elu esimestel aastatel on otseselt seotud liikumisega. Otsige ennast, lapse nahk on maailma suurim ja tundlikum organ. Seejärel lisatakse see nägemusele, kuulmisele, lõhnale, mille lõplik moodustamine toimub pärast lapse sündi. Kuigi nahk võtab endale peamise "õpetaja" funktsiooni - närvilõpmed selles, informatsioon võetakse vastu ja edastatakse edasi ajju juurde. Mida rohkem teid end tundma hakkate, seda aktiivsemalt areneb teie intellekt. Veel üks huvitav fakt: tihti maskeerides sõrme ja beebi jalad, mõjutavad me aktiivselt selle kõnekeskust. Nagu on üllatav, et see võib tunduda, on see hea motoorsete oskuste arendamine, mis vastutab selle eest, kui kiiresti, hästi ja õigesti teie laps teiega räägib.
Emotsioonid pluss
Psühholoogide peamine nõue varase arengu järgijaile on see, et lapse intellektuaalsete saavutuste võistluses muutuvad vanemad jalgsi entsüklopeediks, koolitavad lapse mälu lihtsa mällu, arendada loogilist mõtlemist, kuid täielikult unustada emotsioone. Nii selgub, et laps kergendab oma arvates kahekohaliste numbrite kergesti, kuid ... ei oska näiteks teistega kaastunnet. Tema emotsionaalne IQ osutub väga madalaks.
Nendel lastel on tulevikus väga raske suhelda oma eakaaslastega, luua ja säilitada sõbralikud suhted. Kõik, sest nad lihtsalt ei tea, kuidas olla sõbrad, käituda mitte nii väikeste täiskasvanute kui tavaliste lastega. Selle vältimiseks tuleb tähelepanu pöörata emotsioonide arengule juba varases eas. Ja seda tehakse näitena. Kas sa eksid? Selgita, et trummid miks sa kurbad. Ja ära arvan, et ta midagi ei saa aru. Võibolla ta ei mõista kõiki nüansse, kuid see teave lükatakse edasi ja ilmub õigel ajal mällu. Kui laps vananeb, võite temaga mängida "Maskides": sulge oma nägu oma kätega ja laske vaheldumisi näidata oma lapsele erinevaid emotsioone (rõõmu, kurbust, üllatust, hirmu, hirmu jms). Laps kindlasti rõõmustab sinu jäljendamine ja teie osalemine sellises lõbususes. "Maskide" mängu peab kaasnema selgitus ja korrata iga väljendit mitu korda vaheldumisi: "Vaata, mu ema on õnnelik, (kurb jne)!" Teisisõnu pole seda väärt Loodame, et laps kasvab ja emotsioonidega kaasneb th kommunikatsioon, on vaja õpetada, samuti kõik muu, - roomata, kõndida, loe, mängida ...
Milline raamat on see?
Kõigepealt tuleb mõista, et abstraktne mõtlemine (nimelt tänu teda me mõistame seda, mida me loeme) areneb palju hiljem - kuni neli aastat. Ja isegi kui te räägite beebi, et eristada sõna "arbuus" sõna "A", siis ei ole need kaks mõtet mingil juhul seotud: seal on täht A ja seal on arbuus, mis minu ema järgi omavad omavahel mingisuguseid "seotud" seoseid. Kõik see on vajalik, et arvestada ja mõista, et kui õpid lapsele mähkmete lugemist, siis lihtsalt räägib oma visuaalset mälu. Samal põhjusel on lapsel keeruline tähtede sisestamist silbides, muide tänu sellele arusaamale on kõik varase lugemise õpetamise meetodid jagatud kolmeks : tähed, silbid (Zaitsev tehnika), tervikuna sõnu (Glen Domani tehnikat) ja mis iganes te otsustate, kui see soov tekib, pidage meeles, et lapse täht, silb või sõna on ainult graafiline element, sümbol, mida ta mäletab korduva püsiva kordusega. kas panna selliseid jõupingutusi, et teie laps õpiks paari nädala pärast - see on lihtne ja orgaaniline - see on seda väärt! Aga ainult pärast seda, kui mulle öeldakse: "Ma ei õpetanud lapsel lugeda, ma olen tuttav sellega tähedega (numbritega)." Võtke see osa suurest maailmast, millega olete tutvustatud kookos. Siin on kitty, siin on koer, kuid täht A.
Ja pidage meeles, et kass ja koer on lapsele palju selgemad kui tähed ja numbrid, sest elavad õppematerjalid hüpata, meow või varesid, söövad, põgenesid ohust ja suhtleksid üksteisega. Nad on huvitavad ja arusaadavad. Mis siis numbrite ja tähtedega? Seda käsitletakse ettevalmistavaks lugemisfaasiks. Pange tähed piltidele (silbid, sõnad) ja numbritele - suured trükised, punane valgega. Laps mäletab neid oma maailma osana ja teadmised ise lähevad passiivseks reserviks. Ja kui laps hakkab õppima lugema vanemas eas, on ta valmis kirju ja numbreid vastu võtma, kuna ta on neist juba tuttav.
Näidake seda!
Selleks kasutame Cecil Lupani ideed teha lapsele temaatiline entsüklopeedia. See ei nõua erioskusi, finantskulusid ja aega. Selle loomiseks peame lihtsalt vanade ajakirjade, tarbetute fotode ja raamatute käes hoidma. Ja kasu on hindamatu! Kui meie linna lapsed näevad kitsi või lehmi, lennukeid ja kruiisid. Siin on meil vaja selliseid entsüklopeediaid. Neid saab teha igal teemal: "Loomad", "Ilm", "Lilled", "Tehnika", "Maailma pealinnad" jne. Iga pildi puhul on soovitav allkirja trükitähtedega kirjutada. Proovige valida illustratsioone, kus on üks objekt, st kui näete sõdalane, siis peaks fotol või pildil olema ainult see - suur ja ühetähenduslik. Ei ole fotosid ja sa võtsid pilte vanadest lasteraamatutest. Pange tähele, et tähemärki, kus loomad on näidatud värvitud riietes või ebatüüpilises sest reaalne olemus tekitab, me ei sobi. "Animatsioon", "näo" ja "animeeritud" animeeritud autodega jne. Teemade entsüklopeedi jaoks on teil vaja nii elule kui võimalik. Et entsüklopeedia teeniks teid nii kaua kui võimalik, katke lehti laialdase läbipaistva lindiga või tehke entsüklopeedia, mis pole tavalises albumis või kooli märkmik ja üksikud pildid, millest igaüks on lamineeritud.
Õige heli
Milline on erinevus toitainekeskkonna loomise vahel, mis põhineb väikelapse intellektuaalsele arengule eesmärgipärastel õppetundidel koos kriipsudega vastavalt meetodile? Tegelikult on keskkond see, mida laps elab, õpetused ei eristu üldisest pildist, mis on tuttav lapse elu, vaid on hõivatud igapäevatesse rituaalidesse - kõndimine, söötmine ja isegi suplemine. Ainult minu emast nõutav ei ole vait. See antakse lihtsalt aktiivsetele mummy-chatters ja mõnikord tekitab probleeme vaikne introverts. Aga ka siin on loodus päästmiseks. Lapse sündimisega muutub naine emaliku instinkti mõju all. Teadlased on märganud, et noored emad isegi oma hääli muudavad - see muutub kõrgemaks, pehmemaks ja kõne intonatsioonid on tugevad ja pehmemad. Hormoonid teevad head tööd ja naine lihtsalt ei pea seisma ja tundma häbelik.
Pidage meeles : nüüd on teie peamine vaenlane vaikne. Ja seda kinnitavad ka teaduslikud faktid. Ühel ajal tegid teadlased katse kahes lasteaia rühmas. Ühes rühmas käitusid emad loomulikult: nad ergutasid ja hoolitsesid oma lapsi, laulsid liblikaid, utasid kõrvetamist. Ja teises - emade ülesandeks oli lihtsalt teha laste eest hoolitsemisega manipuleerimine: lapsed olid vaikselt söödetud, muudetud, voodisse pandud. Selle absoluutse ebainimliku uuringu tulemuste põhjal selgus, et "vaikiva" grupi lapsed hakkasid muutuma hõiskamaks ja rahutuks, sagedamini haigeks ja lõpuks hakkasid esimesest grupist õnnelikumaid "kolleege" oma kehalise ja vaimse arengu määra poolest andma. Nad hakkasid hiljem rääkima, hiljem läksid.
Loomulikult me ei julgusta teid lakkamatult lööma, kasutage iga minuti pärast trumlite ärkamist, et asju informatsiooniga täita. Te lihtsalt teate, et isegi siis, kui laulate lapsepõlve, see areneb, kui kõnni puude ja autode kohta räägitakse, - see areneb, kui seda toidate last rinnaga - see annab positiivse panuse ka lapse vaimsele arengule.
Ole loomulik ja tundlik, et kuulata seda, mida teie laps tahab ja on valmis. Lihtsalt toimige alati natuke ajakava järgi. Kas teie laps on huvitatud teie maja lähedal asuvast autost? Niisiis, on aeg hakata koduvõrgu "Transport" kohta õppima ja samal ajal värve õppima, sest kõik need masinad on nii erinevad!
Õpi armastusega ja õpingud toovad kindlasti kaasa oodatud puuviljad!