Optimism on teabe puudumine. Võib-olla on seepärast noorte emade jaoks nii murettekitav lapse areng. Kuna täna on teave merele! Püüame endiselt saada optimistidena ja mõista, milline teave väikelaste kõne kujundamise kohta meile on asjatu, kes püüab viimase abinõuna esitada tõde ja mis on kasulikud ja tõesed. On lihtsalt hämmastav, kui asjatu on mõned väärarvamused! Kõige levinumad inimesed, keda me võrdleme teaduslike teadmistega, domineerivad arvamused, ja siis selgub, kas see on müüt või tõde lapse kõne kujunemise ja kujunemise kohta.
Arvamus nr 1
Sündimusravi toob paratamatult kaasa beebi kõne kujunemise ja moodustamise häired.
Unequivocally ennustada, areng ja moodustamine kõne laps ei saa. See võib olla väga hea, et sündroom trauma ei mõjuta lapse edasist arengut, see juhtub üsna tihti.
Sündimisharjumuste kompenseerimine aitab süstemaatiliselt kõnesid (alates 2-aastasest) areneda, tugevdada protseduure ja mõnel juhul ka uimastiravi. Ja siis koolieas ei esine sünnimisharjumusi.
Arvamus nr 2
Poisid hakkavad rääkima hiljem kui tüdrukud.
See "ebaõiglus" on seotud mõnede sõnade kujunemise ja kujunemisega beebis ja kesksüsteemis, mis on sisse toodud. Tüdrukute verbaalne intelligentsus on paremini arenenud kui tugevam sugu. , vajadus reageerida suuliselt lapse käitumisele, suhelda temaga, vastata tema lõpututele küsimustele. See ei tähenda seda, et poisid kõne kujundamisel jäävad oma eakaaslaste poole.
"Hiljem" ei tähenda "mitte kunagi" ega "halb". Kuid selle funktsiooni tundmaõppimine on seda väärt, eriti kuna enam kui pooled logopeediliste diagnooside on poisid. Kui 2-aastane poeg ei ole kõikehõlmava kõnega, tuleb seda regulaarselt alustada et juba niigi noorukieas osaleda, et vältida tõsiseid viivitusi tulevikus. Poiste närvisüsteem on haavatavam, seda tuleks arvesse võtta, nii et lapse kõne areng ja moodustamine võib kesta kauem.
Arvamus nr 3
Onomatopoeeia ja babbling on täisõnad.
Kõnearvestuses on sõna helisüsteem, mis on kindlalt fikseeritud konkreetse objekti, inimese või nähtusega. Näiteks võib üheaastase silb "mo" tähendada "märg" või "piima". Kui seda kasutatakse ainult selles mõttes, siis on see tõeline sõna. "Pool-sõnad" nagu "moo", "quack", "bang" , "Bobo" - esimesed ja tähtsad sõnad trumlite elus, hakkavad nad rääkima.
Arvamus nr 4
Igas vanuses peaksid lapsed rääkima rangelt määratletud sõnade hulgast. Mees pole arvuti. Sõnade arv ei ole selle arenguperioodil ühtegi rangeid norme, nagu seda on võimatu eeldada, nädala täpsusega, kui laps hakkab kõndima või koguma püramiidi. Laps - ennekõike individuaalsus, tuleb austada teatud lapse arengut. Kõnearvestuses on ainult ligikaudne arv sõnu - minimaalne, mida ema saab orienteerida. Seega võivad esimesed äratuntavad sõnad ilmuda kuni 1 aasta ja 1 aasta kuni 1 aasta 4 kuud piisab sellest, kui laps kasutas kõnes 3-4 sõna. Paljud emad, pärast seda, kui nad on kuulnud täispuidust baarist sõnade arvu järgi (10-20 1-aastastel), hirmutavad, ehkki see ei tähenda, et see sõna on subjekti või nähtusega seotud liblik. Igal juhul on see lähenemine üsna kitsas, kuna kriibide kõne hindamisel tuleb pöörata tähelepanu pööratud kõne mõistmise mahule ning beebi emotsionaalsusele ja uudishimule ning kõnele, mida saab ilmsiks pidada pideva lapsepõlves, mooing, vocalisations. ja kõne kujunemine beebis on võimalik ainult sõnade arvu järgi, mida ta hääldab, see on võimatu.
Arvamus nr 5
Üks poiss (tüdruk) vaikis kuni kolm aastat vana, ja siis hakkas ta rääkima täies ulatuses. Kes ja kui esimene leiutas seda, me ei tea, kuid sellest veast tulenev kahju on tohutu. Paljud emad, märganud, et lapse kõnega pole kõik korras, tõmba igal aastal külastades spetsialiste, põhjustades lapse korvamatut kahju. On olemas teatavad arengustruktuurid, sealhulgas kõne, mis ütlevad, et 2. eluaastani tuleks lapse jaoks välja töötada fraas (see tähendab kahe sõna lause, isegi kui nad lapbustavad). Kui seda ei juhtu ja kuni 2,5 aastat, siis alarmi helitamiseks ja logopeedi nägemiseks.
On kaheldav, et laps, kellel on kõne (ja järelikult vaimse) arengu tugev viivitus, hakkas äkitselt äkitselt järele jõudma oma eakaaslastega ilma erilise abita. Selleks on lapsel ressursse lihtsalt puudu, lisaks on kõneviivituse "kogemus" juba suur. Ressursside puudumine tähendab, et areng ei lööks kogemata mitte juhuslikult, vaid tõsiste põhjuste mõjul: näiteks sünnertravi, haigused esimesel eluaastal jne.
Oletame, et sellisel lapsel on suured kompenseerimisvõimalused ja ta on neid hädasid hästi üle andnud: ta hakkas istuma, kõndima ja teiste huvides ajas. Kuid siis, isegi siis, tema kõne areneb ühel või teisel viisil, ja see tähendab, et seal oli ka kõndimine, lapsemine ja esimesed sõnad. Umbes selline koormus ei ütle, et ta "vaikis" kuni 3. Kui laps tõesti ei avalda või peaaegu ei tee kõne heli, ei ürita libeda, tal ei ole onomatopoeiasid, siis ta viitab kõige tõenäolisemalt mõlemale kategooriale kurdid lapsed või psühhoaktiivsuse vähearenenud (autismi, oligofreenia jms) jämedate vormide lapsed. On ilmselge, et ta ei saa sellist väikest isikut ise rääkida. Iga laps on kasulik külastama kõnesoost 2 aasta pärast ja seejärel veel aasta pärast. Kui tuvastatakse viivitus lapse kõne kujunemises ja moodustamises, siis kui T ta enam alustada eriklassi, seda tõhusamad nad on.
Arvamus nr 6
Kui räägite liiga palju lapsega, võite teha palju kahju. Esimesel pilgul on see väitekiri vastuolus üldtunnustatud arvamusega, et lapsed peavad pidevalt ja korduvalt rääkima. Tänu rikkale kõnekeskkonnale on areng parem. Kuid kõik on mõõdukalt hea. See juhtub, et ema töötab raadiorežiimis - see tähendab, et ta ei peatu ühe minutiga rääkimist, ta sureb endalt kõnejada, kuid halvim on see, et see kahjustab last. mida me suhtleme, annab neile juhiseid, õpetab midagi. Kui lausete voog on lõpmatu, laps harjub müraekraaniga ja lihtsalt "lülitab välja".
Sageli tunneb ema ja vanaema peal hoolega kaebusi (isad reeglina räägivad harvemini lastega ja sagedamini äritegevusega): "Tundub, et ta ei kuule, mida nad talle ütlevad." Beebi tõesti kuulab, kuid ei kuule Selle vältimiseks on vajalik anda lapsele vaikimine, oma asjade väljaarendamine, üksi või teise oskuse omandamine üksi. Tegelikult kaasneb hoolimatule ema pidevale kõnele arenevate mängude kuvamine ja sellest tulenevalt ülesanded minna üksteise järel. Õpetaja SN Nikitin nimetas neid lapsi "organiseeritud", see tähendab lihtsalt piinatud eestkoste ja täiskasvanute juhiseid. Vaikus on inimesel lihtsam koguda oma mõtteid, kuulata ennast, oma soovidele, tundele.
Kasulik on korraldada lapses kõne kujunemine ja moodustamine, "vaikuse minuti" looduses ("Vaatleme, mida kuulsite?"). Ja arendusklasside ajal öelge ainult kõige vajalikumalt: "Las ma näitan sulle ja siis proovite seda ise". Parem on näidata rohkem ja anda lapsele prooviversioon ja viga.
Arvamuse number 7
Kärbitud hyoid frenum võib põhjustada häireid helikvaliteedis.
See väike sideme all on keel, mis on väga oluline lapse kõne kujunemisel ja kujunemisel. Tema abiga võime hääldada niinimetatud "ülemistes" helides - "w", "x", "p", "l", mille hääldamisel keele tõstab kõva mao või ülemiste hambad. laps ei suuda keele tõsta, lakkuda ülemisse huulesse ja raskustes isegi suust välja tõmmata suust keelekümbolit. Kui harjas on kärnitatud, pikeneb see ja saab ülemise heli välja öelda. Seda tehakse tavaliselt 1-2 kuu vanuselt või 5 aasta pärast , kui lapse häiritud helide põhjus on kindlaks tehtud.
Kergetel juhtudel saab varblast venitada, kasutades spetsiaalseid logopeedilisi harjutusi ja massaaži.
Arvamus №8
Lapse kõnega kukkumine viib löömisele.
Stummering and stammering - erinevad suulised rikkumised, kuigi manifestatsioonid on väga sarnased. Ebastabiilsuse põhjused on lapse ebastabiilne emotsionaalne seisund, psühholoogilised probleemid, pinged, stress. Neid võib provotseerida kõne areng kiire tempo, kui kõnevõimalused ei vasta matkade mõttele. Mitte midagi ei juhtu enamus lapsi 2-3 aasta vanuselt, kõne aktiivse moodustamise ajal. Uimastamine on teistsuguse olemusega - neuroloogiline ja sellel juhul on kipitustunne üldjuhul konvulsiooniline (liigeseparaatide lihased on spasmid). Löömise ja löömise korrektsioon on täiesti erinev. Lõppude psühholoogilisest seisundist on peamine ja oluline roll tulevase keele kõne kujunemisel ja kujunemisel. Kui soovitakse rahulikku keskkonda tekitada, kui tekib komplikatsioon, psühholoogi, psühhoterapeudi ja logopeedi väljaõpe, kui tähistatakse olulisel määral neuroloogi määramist, on näidatud spetsiaalse sõnaraamatud-zaikologistiga seansid. Aga kui te ei pööra pikaajaliselt tähelepanu kõneemurdude komistamisele, siis võivad need areneda vaimustamiseks, mis on palju raskem ja pikem.
Arutades müüte laste kõne kujunemise kohta, on teil lihtsam arsti kabinetis, aruteludel väga teadliku vanaema ja sõbraga, kes soovib aidata.