Kui ime juhtub, keegi ei tea varem. Mõnikord ootab inimene seda tunnet mitu aastat, kuid see ei süvene oma südames. Kuid see juhtub ka üsna erinevalt ... "Isegi lasteaias armus mind poeg rühmast tüdrukuga. Ta kandis oma maiustusi, mänguasju, kuid tüdruk kategooriliselt ei tahtnud temaga suhelda. Ta jõudis punkti, et Misha hakkas öösel halvasti magama. Õpetaja ütles, et ta isegi põlvneb selle tüdruku ees, nii et ta lubas tal istuda temaga. Üritasin rääkida Nastja vanematega, kuid nad ütlesid, et nende tütar Misha ei meeldinud oma tütrele ja nad ei saa seda aidata. Me isegi pidi saatma Mishat kooli saama kuue aastaselt, nii et ta ei kohtunud Nastjaga uuesti. Misha on juba hakanud unustama oma "õnnetu" armastuse pärast, kuid sel aastal läks Nastja ka kooli, ma kardan, et see on tema poja jaoks uus psühholoogiline trauma, võib ta viia teise kooli? "
Kas mäletate filmi "Sina kunagi unistanud" kangelasi - poiss ja tüdruk armunud, kelle vanemad ei tahtnud oma lapsi kohtuda? Ja draama "Romeo ja Julia" finaal? On palju näiteid selle kohta, kuidas vanemate sekkumine lastevahelistesse suhetesse põhjustas traagilisi tagajärgi. Me sageli alahinnata meie laste tundeid. Me arvame, et nad ei ole tõsised ja me oleme kindlad, et nad lähevad kiiresti. Vanemate esimene soov - aidata oma lapsi - viib lõpuks otsusesse keelata, mitte lasta, võtta ... Kuid kuidas sa võid keelata või sulle meeldida? Probleemi vältimine ei saa seda lahendada. Selline taktika võib viia asjaolu, et laps, kes peidab oma tundeid, enam ei usalda oma kodumaad, ei konsulteerita nendega. Ja vanemate soov "lehvida" ei too tõenäoliselt kaasa midagi - kui see on, siis pole armastust ilma koonuseta, eriti kuna lapse jaoks on see inimvääriste suhete hindamatu kogemus. Seepärast on eriti tähtis, milline roll täiskasvanul selles lapse raskesse perioodi mängib lapse jaoks: sõber, kellele saab usaldada kõige salajasemat või vaenlast, millest üks tahab põgeneda nii kiiresti kui võimalik.
Kas me räägime?
Kui lõpuks juhtub, et teie esimene laps tuli sinu juurde ja pealegi, rahuldumatu armastus leiab esiteks jõudu, kannatlikkust ja aega, et rääkida teda ausalt. Hävitage laps esimesest armastusest, kutsuge teda huvitavaid mänge tegema, mängima sõpradega. Pidage meeles oma esimest armastust, rääkige talle, mida te siis tundus, mida te arvasite, kuidas teie edasine suhe selle inimesega (või ei arenenud). Poiss suudab teie sõnu mõista ja kuulata juhul, kui teie lugu on emotsionaalne ja loomulikult siiras. Vestluse ajal on oluline meeles pidada, et meie, täiskasvanute, ülesanne on määrata kindlaks, milline jäljendi jätab esimese lapse hinge armastuse. Võib-olla mõnede laste tunded tunduvad veidi naiivsed ja isegi naljakas, kuid tegelikult võivad laste emotsioonid olla isegi teravamad kui täiskasvanute jaoks. Seetõttu peab lapse intervjuus olema vähemalt nii tundlik kui täiskasvanu puhul. Meeleheitmine, vanemate arusaamatus võib põhjustada lapsele tõelise vaimse trauma ja alaväärtuse tunne võib isegi muutuda närvivastaseks, depressiooniks. Hirm teiste inimeste silmis naeruväärisena on võimeline tapma lapse armastuse soovi.
Õun õuna
Eelkooli- ja nooremkooli vanuses (5-9 aastat) mõjutab lapse areng oluliselt perekonda: lapsed imiteerivad ema ja isa kõike, sealhulgas suhteid. Kui pere mees austab oma naisega, siis näitab tema poeg tüdrukute muret. Kui naine laseb end karjuda oma abikaasaga, siis tema tütar, enamasti, ei ole poistega haige. Tuleb alati meeles pidada, et laste elu esimestel päevadel õpetame tulevastele emadele või isadele. See on leibkonna käitumine, mis on lapse emotsioonide maailmas võrdlusalus. Oluline on õpetada lapsele seda, kuidas korralikult üles ehitada oma suhteid vastassoost, kui lapsed õpivad armastama ja vastu võtma teisest isikust. Ärge öelge lapsele: "Jah, teil on see Nastia ..." Sellised sõnad soodustavad kerget suhtumist armastusele, programmeeritakse arvukatele partneritele. Paluge oma lapsel austada teiste inimeste tundeid. Kui armastuse objekt ei reageeri, siis ta sellel on põhjused: laske lapsel aru saada, et armumine on täiesti normaalne tunne, mida ei tohiks karta ega vältida.
Tundjate maailmas
Esimesest armastusest kogevad lapsed sageli ei suuda väljendada oma tunde ja meeleolu kogu ulatust. Täiskasvanu ülesandeks on aidata lapsel oma tundeid ümbritsevas maailmas orienteeruda. Soovitage lapsel töötada välja sellised lihtsad mänguülesanded.
"Piktogrammid"
Valmistatakse paksust papist läbimõõduga 5 cm läbimõõduga hakkeid. Tõmmake neile erinevaid emotsioone - kurbus, rõõm, üllatus, hirm (see peaks nägema midagi emotikone). Hakka lapsel erinevaid olukordi, mis võivad tekkida tema suhtlemisel eakaaslastega, ja soovitada valida nägu, mis sel hetkel sobib kõige paremini tema meeleolule.
"Aednik"
On soovitav, et selle mängu jaoks on 5-6 osalejat. Kutsu lapsi endale endale lilli kujutise valimiseks - näiteks roosiks, kummeliks, kellaks, võililliks. Ta määrab kindlaks loendurite abil, kes on juhtiv - "aednik". Ta seisab ringi keskosas ja ütleb: "Ma olen sündinud aednikuna, ma olen vihane, kõik lilled mulle igav, välja arvatud ... astrid". Astra ütleb: "Oh!" Aednik: "Mis on sinuga asi?" Astra: "Armunud ..." Gardener: "Kes?" Astra: "Vasilka!" Vasilek: "Oh ..." jne See mäng õpetab lastele emotsionaalset reageerimist, sallivust.
"Pisipilt"
Koostage see kõik tuntud muinasjutt G.H. Andersen, ja siis pakuvad fantaaseerida ja öelda, mis juhtub Thumbelina'ga, kui neelul ei oleks aega seda võtta, kui talle meeldiks mool, kui ta ei vasta ehhi kaugemates servades või kui elfile ei meeldinud. Tutvustades maatüki arendamise võimalusi, õpib laps paindlikkust ja oskab olukorda erinevatel vaatenurkadel vaadata. Poiste jaoks võib olla asjakohasem mitte "Pisipuudus", vaid näiteks "Steadfast Tin Soldier".
Armastuse lugu
Selleks, et lapse kogemusi paremini mõista, saate seda temaga läbi viia. Soovitage lugu algusest: "Kordagi oli natuke kutsikat. Tal oli palju sõpru, ka kutsikaid, rõõmsad, tugevad, nõtlikud, nagu ise. Kutsikas meeldis kassipoeg, kes elas õues. Kassipoeg oli nii ilus, kuid kaitsmata ... Ja kutsikas armus temaga. Ta kohtas kassipoega ja hakkas koos temaga mängima. Kuid kutsikas sõbrad naeris naisele: "Sa oled koer! Mida sa kassiga mängid? Ja ühel päeval kutsikas ... "Lase lapsel lugu jätkata. Kuulake ettevaatlikult vastust - millist taktikat ta valib: kas ta läheb koos sõpradega või kas ta kaitseb õigust enda valikule? Keeldub sõbraliku olendi sõprusest või leiab viisi, kuidas ühitada sõpru kellega, kes pole nende ringist. Tüdruku puhul vahetage mõne koha muinasjuttude tähemärki: kassipoeg tahab olla tugev ja tark kutsikas sõpradega. Lõpptulemusena peaksite teid teavitama, kus kutsikas keeldub suhelda kassipoega. Rõõmustage lapsega, kui ta pakub välja, kuidas teiste kutsikatega koos kassidega (nt üldise mängu käivitamisel).
Lugege
Samuti juhtub, et laps nõustub vanemate nõuannetega vaenulikkuses. Ta usub, et teda ei saa aru, kuid ta tahab ikkagi leida kedagi, kes tunneb samu tundeid ja emotsioone. Tulud tulevad arukaks ja heldeks ... armastuse raamatu. Kui laps lugeda palju, hakkab ta mõtlema raamatu tegelaskujundajatele ja see aitab kaasa emotsionaalse sfääri kujunemisele. Ja kui lapsevanemad ja laps koos analüüsivad seda, mida nad loevad, siis moodustavad kriibid ka loogikat ja intuitsiooni. Kooliea lapsed mõistavad S.T. Aksakovi "The Scarlet Flower" lugu. See näitab, kuidas armastus toob inimesele ülesande, vastutuse ja muudab koletise inimeseks.
S. Perrot "Tuhkatriinu" tuntud muinasjutul õpetab, et armastus ei talu ahnust, valesid ega toob kaasa õigluse ja hea võidukäiku. G. X. Anderseni "Fairy-tale" muinasjuttudes on prints valmis armastuse nimel, et teha palju ohvreid, kuid tema armastatud Exterior shine Arutle lapsega lugemisega, küsige, miks prints keeldus printsessi armastusest, kes tõesti armastab kangelasi.
Kooliõpilaste jaoks pakutakse lugeda Victor Dragunsky "Girl on the Ball" ("Deniskin Stories") lugu, annab autor väga täpselt välja poisi emotsionaalsed kogemused, mis on seotud esimese armastuse kogemusega. Lugu aitab vanematel ja lastel üksteist paremini mõista. Pöörake tähelepanu sellele, kuidas teie isa tunneb oma poja suhtes. Loe "täiskasvanute" salme koos lapsega, isegi kui laps ei suuda hinnata Anna Ahmatova, Sergei Yesenini suurejooneliste näidiste näidiseid, edastatakse temale imeline tunne armastusest sündinud emotsioone ja meeleolu.