Alates esimesest eluaastast peab laps mängima. Seda on nüüd unustanud paljud vanemad, kes kasutavad beebi varajase arengu kaasaegseid meetodeid. Nad püüavad varakult õpetada lapse lugemist, kes ei teadnud, kuidas istuda, mõtlesin, et nende laps kasvab arukaks ja arukaks. Siiski on tõestatud, et kõne, mälu, keskendumisvõime, tähelepanu, vaatlus ja mõtlemine arenevad mängudes, mitte õppimisprotsessis.
Kaks või kolm aastakümmet tagasi, mil puudusid nii palju mänguasju arenevas arengus, mängis kooli peamine roll lastekoolis, just siin õpetati neid lugema, kirjutama, lugema ja lapse arenguks peamine tegur oli mängud. Sellest alates on kõik muutunud dramaatiliselt ja nüüd, nii et laps viiakse hea ja prestii kooli, ta peab mõnikord läbima lihtsaid eksameid. See sünnitas koolieelsetele lastele haridusmänge ja haridusprogramme. Lisaks on koolieelsetes asutustes põhirõhk lapse ettevalmistamisel kooliõppekavale ja lapse arengu aluseks olevad mängud annavad teisejärgulise rolli.
Kaasaegsed psühholoogid tunnevad muret selle üle, et koolitus on tugevam ja lapse elu veelgi tungivam, kes mõnikord enamasti oma aega võtab. Nad nõuavad laste lapsepõlve säilimist ja võimalust mängida mänge. Selle suundumuse üheks põhjuseks on see, et ei ole sellist, kellega laps saab pidevalt mängida, ja mängud ei ole nii huvitavad, kui mängite üksi. Vanemad veedavad suurema osa oma ajast tööl, kui neil on vennad või õed, võivad nad olla näiteks koolis, laps jäetakse endale ja isegi kui tal on tuhandeid mänguasju, kaotab ta peagi nende huvi. Lõppude lõpuks on mäng protsess, mitte mänguasjade arv. Laste mängud tekivad mitte ainult mänguasjade kasutamisel, vaid ka lapse fantaasia abil saab lennuk või lind lendavaks hobuseks ja lohistatud paberist maja.
On olemas mitut tüüpi laste mängud: mobiil (salochki, peida ja otsi, lapta, trickle), laud (male, kabe, loto, mõistatused, mosaiik, dominoed, loogilised ja strateegilised mängud), arvuti (mälu ja tähelepanu väljaarendamine, strateegiline ja loogiline). Samuti on kasulikud interaktiivsed mängud, näiteks "tütar-emad". Selline mängimine aitab lapsel kujundada oma käitumise uusi vorme, õpetada teda suhtlema teiste inimestega. Lapse kasvatamise protsessi käigus kasvavad ka tema mängud, meeskonnamängud (korvpall, jalgpall, võrkpall) asetavad liiguvad mängud välja, võistluste raevukuse ja rõõmu võitu mõistes areneb lapse emotsionaalne-volituse valdkond.
Lastele mõeldud mängud ei ole tähtsuselt eeskirjad. Mängul selgitatakse lapsi, et on olemas erieeskirjad, mis määravad, kuidas saate ja kuidas te ei saa mängida, kuidas peaksite ja kuidas teid mitte käituda. Kui lapsed püüavad reeglitega mängida lapsepõlves, püüab laps tulevikus sotsiaalseid norme järgida ning lapsel, kellel pole sellist harjumust arenenud, on raske sellega kohaneda ja ta ei pruugi aru saada, miks selliste rangete piirangute järgimine.
Laste mängude iseärasuste kohaselt saab hinnata ka lapse psühholoogilist ja vaimset arengut. Näiteks kui mänge korratakse pidevalt, on need rituaalsed tegelased ja see kestab pikka aega, on vaja psühholoogi nõuandeid küsida. Kui lapse mängud on agressiivsed, võivad need olla lapse suure ärevuse, madala enesehinnangu ja mõnikord agressiivse abinõu tunnuseks, et lapsed püüavad meelitada täiskasvanuid. Ja võib-olla agressiivsus, see on see, mida laps näeb vanemate küljelt, ja mängus näitab ta seda, mida ta on harjunud tema ümber vaatama.
Sõltuvalt vanusest peab eakate laste mängude liik ja laad olema erinevad. Nimelt:
- alla 1,5-aastaste laste puhul - teema mängimine. Selles vanuses lastele mõeldud mänguasja võib olla mis tahes objekt, mis langes kätele. Jalgamine, jooksmine ja viskamine on põhilised mängutegurid.
- 1,5 kuni 4-aastastele lastele - sensoorsed motospordialad. Poiss puudutab esemeid, liigub neid, õpib tegema erinevaid toiminguid, muutub tundlikeks. Sageli on neli aastat vana laps juba mänginud peidet ja käima ja järele jõudmas, saab sõita jalgrattaga ja kiikuga.
- lastele vanuses 3 kuni 5 aastat - reinkarnatsiooni mängud. Selles vanuses peab laps õppima teisaldatavate objektide erinevate omaduste ülekandmist. Laps võib kujutada ennast mis tahes esemega, võttes kaks mänguasjat, ta saab jagada neile rolle, näiteks on üks ema ja teine - isa. Selles vanuses ilmub selline mäng "imitatsiooniks", kui lapsed imiteerivad ja jäljendavad neid ümbritsevaid inimesi. See põhjustab mõnikord vanematele viha, kuid see protsess on paratamatu etapp igas lapse arengus, samas kui reinkarnatsiooniga mängud asendatakse sotsiaalsetega.
- vanematele kui 5-aastastele lastele - palju hinnatud ja terviklikke mänge, mis peavad sisaldama fantaasia, loovuse, kujutlusvõime, struktureeritud ja korraldatud elemente.