Kui te mäletate kõiki kommentaare, väiteid ja nõudmisi, et lapsele päeva jooksul oleks heli lapse aadressile, siis kindlasti märkate üllatusega, et lõviosa neist kuulub täpselt puhtuse ja puhastamise teema juurde. Ja kõik "nagu herneste seinast", noh, meie lapsed ei taha mõista selle protsessi tähtsust. Mis see on? Naerus, pofigizm, usk, et keegi teeb seda neile? Või kas me, täiskasvanud, siin midagi valesti teeme?
Tegelikult ilmnevad lapsed puhtalt puhastatud ruumis küllalt hilja. Tegelikult ei ole nad selleks ajaks juba lapsi ega isegi teismelisi. Soov, et korraldus kõige paremini looduslikult taastada, tekib enamasti pärast noorukieas ja sageli ainult siis, kui inimene alustab oma pere ja ehitab oma kodu. Kuigi laps elab täiskasvanute territooriumil ja kas see meile meeldib või mitte - asub alluvuses, ta ei vasta kunagi iseendale. Ja see on normaalne. Loomulikult võime meid meenutada paar näiteid sõprade ja tuttavate elust, kelle peredes elavad lapsed puhas, vanemate uhkus ja teiste kadedus. Kuid see on eeskirjade erand. Need lapsed juba varases eas meeldivad asetada kõik oma kohtadesse ja taastada korra mitte korraliku hariduse kaudu, vaid üksnes iseloomu iseloomu tõttu. See on reeglina väike pedaanid, millel on väljendunud flegmaatiline temperament.
Mündi tagakülg on hirm tavaliste sündmuste käigust, eeskirjade kõrvalekaldumisest ja käitumisvajaduse puudumisest, algatusvõime puudumisest ja võimetusest mängida koos eakaaslastega. Lapsed, kes on kirglikult ja huvitavalt mängivad, ei saa pärast mängu lahkumist järsult naasta igavale igapäevaelule, nii et mänguasjad jäävad sealseks, kuhu nad jäid.
Nii et, kallid vanemad, mäleta: järjekorra taastamise soovimatus on vanusepiirang, samas kui selliste oskuste kättesaadavus on pigem meeldiv erand enne, kui teie lapsed "satuvad" oma ebatäpsuse ja soovi muuta kõik kõvasti haavaks. Kuid see ei tähenda seda, et unistus õpetada oma lapsi tellima tuleks unustada kuni paremad ajad. Ainult teie kasvatamise eesmärk selles suunas kõlab mõnevõrra teistsugusel viisil: kas lapsevanemad võivad omaenda (iseendale) elu aidata ja kui jah, siis kuidas? Kindlasti saavad nad. Ja on vaja alustada tõesti varakult - juba 2-3 aastat. Ainult sel juhul on vaja meeles pidada esiteks seda, mida eespool öeldi, ja teiseks rangelt järgida mitmeid reegleid, millest me räägime allpool.
Reegel üks
Nagu te juba aru saanud, pole lapsel loomulike eristuste tegemist puhaste ja puhastamata ruumide vahel. Seetõttu põhineb sellistes avaldustes nagu "Vaata, kui määrdunud olete ruumis! See ei tohiks olla! "See on kasutu. Lapse vanus 2-4 aastat, kui ta nõustub midagi "nii suurt" tegema, siis ainult muret "osta" teie jäljendamiseks ja teie heakskiidu saamiseks soovi olla täiskasvanu. See on see, mida peaksite oma soovist tõsta imiku täpsust. See peaks olema mäng, teie täiskasvanute toimingute jäljendamine ja jagatud toimingud. Pestab mu ema põrandat - kuigi poiss kannab põrandale rätikut, peske vanaema roogasid - andke talle midagi, isegi kui ta tahab väga palju. Isa vaakum - las poeg hoiab tolmuimeja käepidet suured isa käte kõrval. Või lase tal vajutada nuppu, et sisse lülitada tolmuimeja - see on üldiselt meeldiv selles vanuses. Asetage laps tema kõrval ja näidake, mida ja kuidas (hariduse peamine mehhanism selles vanuses on imitatsioon). Isiklik näide on palju efektiivsem kui palju lugemisavaldusi "head ja halvad lapsed". Kuid seal on üks väike "aga". Võimalike oskuste omandamine eeldab, et neil on teisi pereliikmeid. Kui maja hoitakse korras, saab see varem või hiljem isiklike harjumuste käigus seda taset loomulikult juhtima. Kui aga teie kodus olev "töövigastus" on tavaline asi ja põrandad pühitakse aeg-ajalt, siis on see vaevalt silmakirjalik, et kutsuda lapsi üles korraldama: ta reageerib ainult sellele, mida ta tegelikult tegelikult näeb.
Reegel kaks
Võimaluse korral on parem piirata last, kus lapsel on lubatud mängida: välistada köök, vannituba, vanemate magamistuba ja töölauad. Igal perekonnaliikmel peaks olema oma territoorium, ja laps - sealhulgas. Lisaks sellele märgatavalt väheneb piirkond, kuhu peate mänguasju koguma.
Kolmas reegel
Puhastamine ei tohiks lapse mängimist katkestada ega takistada nende jätkamist. Meie jaoks on see lihtsalt mäng ja lapsele - kõige olulisem elukutse - suhtleme sellega austusega. Kui ta lahkub põrandal lõpetamata kuubikute lossist, siis on vale selle eemaldamine - see tähendab loomeprotsessi katkestamist, mida enam ei saa enam jätkata. Kui laps on külalisi, ei pääse maja ümber töötama, kui see lapsel on mõni huvitav tegevusala. Sellisel juhul on puhastamisel negatiivne emotsionaalne toon, mis ei mõjuta tõenäoliselt teie ja lapse jaoks kasu.
Kui olete lastekeskuses puhastust võtnud, on parem mitte teha seda lapse puudumisel või ilma tema osalemiseta. On selge, et tema panus on ikkagi väike ja sarnaneb pigem katsega värvida kõik uuesti. Kahju: ühine tegevus on siin väga oluline, lapsel ei tohiks muljet, et keegi täidab temaga seotud ülesandeid. Ja ärge kartke teda, ta püüab nii hästi kui võimalik. Vastupidi - nii tihti kui võimalik, kiidagu väikest abistajat väikeste puhastusprotsessi jaoks. Isegi kui ta lihtsalt hoiab mänguasjade jaoks kotti, nii kaua, kui paned need sinna või saad midagi, mis on diivanile allutatud, mis on täiskasvanu jaoks raske saada. Ja kindlasti rääkige beebile, et ilma temata te ei oleks hakkama saanud.
Oleks tore määrata lapsele üks või mitu juhtumit, mida ta teeb ainult perekonnas. Las see on üks selline lill, mida tuleks korrapäraselt joota, või riiulit ruumis, kus tolmu pühkida usaldatakse ainult väikelapsele. See on väga oluline samm. Lõpuks hakkab laps puhtuse säilitamise keerulises mõttes "täiskasvanuks" tundma, kasutab seda ideed, et on asju, mida tuleb pidevalt teha.
Ja lõpuks, viimane vihje: ärge oodake kohe tulemusi, ärge lootke kiiret mõju väikese lapse õigsuse harimisele. Võimalik, et see oluline ja keeruline asi on motoks, see kõlab nagu "Oota vastust". Ja kui kõik on tehtud korrektselt, siis tõenäoliselt saab "vastuse".