Enne revolutsiooni Venemaal läksid lapsed kooli mitte varem kui 9-10 aastat. Praegu võite näha palju lapsi, kes läksid kooli, kui nad polnud veel kuus aastat vana. Maailm muutub kogu aeg ja elumust ei saa võrrelda möödunud sajandite jooksul. Kuid me peaksime märkima, et koolide õppekava muutub igal aastal keerukamaks ja meie laste tervis ei suurene.
Seda võib kergesti seletada asjaoluga, et juba ettevalmistavates lasteaedades koolitatakse lapsi vajaliku kooliastme kirjutamise jaoks. Ja siis laps satub parima klassi ja vajab teiste meeste jaoks jõudmist. Sellisel juhul pööratakse kõige vähem tähelepanu kirja kvaliteedile ja põhirõhk on suure hulga teabe töötlemine.
Peaksite hoolitsema, et teie beebilt välja arendada sujuv ilus käekiri. Mõelge, et koolide õppekava on üsna keerukas ja mahukas. Mõistlik on lapse ettevalmistamine viis aastat hiljem kirjutamiseks.
Vanemad peaksid mõistma, et see ei pruugi õpetada lastel õpetama ilusti. Lõppude lõpuks on lapsel raske pliiatsi esmakordselt juhtida, sest see peab olema täpne ja hoolikas, nii et lapsevanemad peaksid olema kannatlikud ja halvendavad oma last.
Te peaksite veenduma, et laps on valmis klasside alustamiseks ja tal on selleks vajalikud omadused: käe tugevus, nägemisteravus. Need tegurid peaksid klasside alguses olema sobival tasemel. Pidage meeles, et midagi nullist õpetamist on raske, kuid ümberõppe on peaaegu võimatu.
Kuidas visiooni diagnoosida - see on arusaadav, kuid käte koolitamine nõuab mõningaid meetmeid, mida me allpool kaalume. Selleks, et beebi sõrmed ja käsi saaksid tugevamaks, on soovitatav kasutada selliseid harjutusi.
Laske lapsel kääride paar ja õpetage neile, kuidas neid kasutada. Esimene samm on mõnede suurte detailide lõikamine, näiteks geomeetrilised jooned. Ülesanded keerukad järk-järgult: teil on vaja välja lõigata keerukamaid osi ja väiksemaid. Ja nikerdatud numbrite abil saate taotlust esitada. Ärge unustage ohutust!
Joonistamine. Viie aasta vanuselt on lapsed juba pliiatsi ja viltpliiatsiga üsna hästi tööl, nii et varjutamine on hea viis käe tugevdamiseks. Ärge raha säästke värvimisraamatutega, laske nauditavatel ja värvilistel piltidel rõõmu järgi kombineerida meeldivat.
Jookse lapsele dikteerimise all. Selles treeningus vajate kasti pliiatsit ja paberilehte. Pange lihtsalt paberile alguspunkt ja laske lapsel edasi liikuda ja dikteerida talle suuna: üks laht vasakule, üks rakk üles, üks laht parempidi ja nii edasi. Selle tulemusena peaksite saama mingi näitaja, näiteks koera. Joonistamiseks valige ette, võite starterite jaoks mitte väga keeruliseks. See harjutus sobib mitte ainult trahvi motoorsete oskuste arendamiseks, vaid ka lapse õpetamiseks paberil.
Alates lapsest tuleb tähelepanu pöörata, sõrmede sidusus ja pinget sellistes tegevustes nagu rõngaskangid püügivahendil, joonistades erinevatest värvilistest nuppudest joonistused ja isegi tükid.
Modelleerimine Kui laps plaastris midagi plastilist, on see suurepärane käte tugevus ja isegi pealmajade ja sõrmede massaaž.
Selle väljaõppe tulemusena töötatakse paberileht ja pliiats. Sellele tuleks anda ülesanded, milles laps tõmbab kaldu ja sirgeid jooni, punkte, haudemees, konksud. Olge ettevaatlik, et teie üliõpilane ei teeks üleöö ja suudaks lõõgastuda. Selleks saate pärast iga tõmmatud kriipsu peatada, hingata ja välja hingata ning vabastada käepideme käepide.
Ja alles siis võite minna kirjade kirjutamise õppesse. Esiteks tõmmake iga elementi ja samal ajal hääldage iga tõmmatud varda või konks, et paremini mõista ja kinnitada.
Pidage meeles, et laps saab pärast 5-minutilist kalligraafiat töötades väsinud. Väsinud käte kaebused ei tähenda nii palju tuimade sõrme, vaid ka asjaolu, et küünarvarre lihased on väsinud, seetõttu on vajalik oma käe venitada.
Sellistel juhtudel on massaaž parim. Küünarvarre libiseb ja lööb küünarvarre tagaküljel randmeosa poole. Haara masseeritava ala lihas ja pöidla ja nimetissõrme pingutusliikumine, mis liigub järk-järgult randmele ja suurendab survet. Peopesade ribi teevad kiiresti kärpimisliikumisi küünarvarreala lihastes.
Kuid kõige olulisem reegel lapse õpetamiseks ilusalt on õpetamise emotsionaalne ja psühholoogiline mugavus. On oluline võrrelda lapsi mitte tema teiste odnodokami, vaid tema varasemate saavutustega.
Sageli on hooletu hoiatus sülearvutite ja ebamugav käsitsikirja tüüpiline lastele, kes on liiga emotsionaalsed, impulsiivsed ja rahutu. Nendele lastele on sageli raske selgitada, miks kuidagi kirjutatud pulgad ei ole head. Lõppude lõpuks kasutas ta füüsilist ja vaimset jõudu, kirjutades need samad sõrad nagu tema kallis sõber. Sellisel juhul on negatiivne kriitika valulik ja kui te võrdlete seda teiste edukamate lastega, võib see üldiselt pärssida soovi midagi teha.
Tea, kui teie laps ütleb, et kõik tema jaoks halvasti muutub, pole ta soov kuulda oma vaesest hoolsusest, vaid abivalmiskutse. Lõppude lõpuks ei räägi see tema hoolsusest, vaid sellest, et ta ei tunne oma hoolika töö tulemusi. Kirjaga seotud töö edukaks õppimiseks on kõige parem teha koos lapsega aeglaselt. Järgige põhimõtet, et parem on teha vähem, kuid hea kvaliteediga.
Pidage meeles, et selline tehnika annab palju paremaid tulemusi, kui soovitakse õigesti ja kiiresti õpetada lapsel ilusat kirjutamist kui kordust lihtsalt "roniks".