Võimalikud põhjused, miks laps alatoitub
Viletsa toimetuleku põhjus võib lapsel endal endaga kokku puutuda - tema tervislik seisund: nõrk kuuldus või nägemine, kiire väsimus või kroonilised haigused. Mitteoluline põhjus võib olla üliõpilase vaimne seisund: ei leia klassikaaslaste ja õpetajate jaoks ühist keelt, ärevus või närvilisus. Ühe lapse ülesanded tunduvad liiga lihtsad, mistõttu ta ei tee midagi ja teine - ülesanded on liiga keerulised.
Ärge karistage ega kuritarvita last, kes ei tee kooliga hästi. Püüdke välja selgitada tema kehva edu põhjus. Küsige õpetajate või juhataja nõuandeid, konsulteerige koolis psühholoogiga, kui see on olemas.
Aktiivne laps
Kui kõik klassi õpilased õpivad sama programmi, siis on lapsed, kes on võimekamad ja kelle jaoks ülesanded on liiga lihtsad, õppida igavaks. Sellisel juhul võib aidata ainult üleminekut vanematele klassidele. Otsus on hea, kui laps on vaimselt ja füüsiliselt rohkem arenenud kui kõik teised tema eakaaslased. Halvimal juhul on ta klassikaaslaste hulgas üksi, eriti noorukieas.
Klassiruumi säilitamine võimekamaks õpilase jaoks võib koolitust muuta raskemaks, st eraldi õpetatakse välja töötama raamatu, mis on keerulisem ja annab selle kohta ülevaate. Kui laps töötab hindamise huvides või õpetaja rõõmu andmiseks, antakse klassikaaslastele talle erinevad hüüdnimed, näiteks "Pet" või "Smart".
Kui ta töötab koos oma meeskonnaga ja tema meeled ja teadmised on eriti kasulikud ühises mõttes, siis poisid austavad teda ja hindavad tema teadmisi.
Ja kas peate tarkatele lastele enne kooli lugema ja kirjutama? Vanemad ütlevad, et lapsed paluvad sageli näidata neile numbreid ja tähti, seega nad ise paluvad õpetada. Pole mingit kahju, kui rahuldad lapse uudishimu.
Sageli panevad vanemad sellise lapsele suured lootused ja unistavad, et ta eelistab kõiki teisi lapsi. Kui laps mängib oma mänge, on nad rahulikumad, kuid kui ta huvitab lugemist, aitab vanemad entusiastlikult teda õppida lugema. Ja see laps ei muutu "kirjaoskuseks" vanuse järgi.
Igas vanuses vanemad ei tohiks survet lapsele õppetundide ega sõprade valikute üle avaldada. Heade vanemate jaoks on peamine ülesanne õnneliku inimese kasvatamine.
Halb õpe närvilisuse tõttu
Erinevad asjaolud võivad häirida lapse head õpet - need on kõik probleemid või perekondlikud probleemid. Annan mõned näited:
- Seitsmeaastast tüdrukut ületatakse oma väikese vendi suunas armukadedus. See häirib teda uuringutest ja teeb närviliseks.
- Laps on ärritunud venna või õe haiguse või vanemate lahkumise tõttu.
- Esimesel kooliaastal võib laps õpetajaid kartma, enne kui kogu klass vastab küsimustele või kuidas kodus karda kurja koera või kiusaja.
Kui lapsele karistatakse kodus või tugevalt röövitud, ei saa ta, kellel on pidev üleküllus, oma mõtteid hoida.
Huvi õppida on kadunud
Laps õpib koolis halvasti, sest õppimise huvi lihtsalt ei ole. Selle probleemi jaoks on kaks põhjust:
- Vanemad ei suutnud lapsele kognitiivset huvi kujundada, sest nad ei teinud temaga ühiseid tegevusi.
- Või vanemad varakult "täidis" lapse erinevate teadmistega ja sellest, et tal oli tagasilükkamine.
Mis tahes tegevusi tuleks läbi viia lapsega võrdse positsiooni juures. Surve ja hambajärgsete teadmiste positsioon "halbadest" jüngritest võib lihtsalt teha palju kahju. Meie eesmärgiks on pakkuda lapsele huvi maailma sõltumatute teadmiste vastu.
Lazy laps
Laps, mida tavaliselt peetakse laiskaks, pole tegelikult selline.
Selle laiskuse põhjused on erinevad, kuid see laisk unustatakse tema isiklike hobide asjus. Laps, kes kardab, et kannatab ebaõnnestumise eest, ei julge käituda. See kehtib nende laste kohta, kelle vanemad kritiseerisid oma saavutusi liiga palju või kes nõudsid lapse võimatust.
Kahtlane laps võib mõnikord ka õppida halvasti. Ta suudab korduvalt korduvalt õppida, mis on juba õppinud, ja ta jääb alati oma eakaaslaste kõrval täiendavaks rahutuks.
Ja mis kõige tähtsam - lapse ebaõnnestumise põhjuse leidmine ja lapse jõupingutuste ja teadmiste ühendamine peaksid õpetajad ja lapsevanemad avama oma parimad omadused ja nende teadmiste abil kaasama lapse õppimisprotsessi.