Kommunikatiivne pädevus
Need kohutavad sõnad viitavad psühholoogilise sõnastiku kohaselt "võime luua ja säilitada vajalikke kontakte teiste inimestega. Tõhusaks kommunikatsiooniks on tüüpiline: saavutada partnerite vastastikune mõistmine, paremini mõista olukorda ja kommunikatsiooni teema (suurem kindlus olukorra mõistmisel aitab kaasa probleemide lahendamisele, tagab eesmärkide saavutamise ressursside optimaalse kasutamisega). Koolis seda ei õpetata: teismeliste põhitegevus on suhtlemine, siis teised ametikohad, professionaalsed, jõuavad esirinnas järk-järgult. Ja kommunikatsioon muutub palju struktureeritumaks ja tähendusrikkamaks: me mõistame, et me ei pea enam nii nagu igaüks ja kõik, me leiame oma stiili, otsustame, kellega me tõesti tahame olla sõpradega ja kellega on piisav formaalsete suhete säilitamiseks.
Kui täiskasvanu elus sa ei talu kriitikat, kellelt see on, siis ei saa te esmalt pöörduda võõrasse, ei suuda lahti saada tarbetuid kontakte ja toetada vajalikke, ei tea, kuidas pidada läbirääkimisi - kõige tõenäolisemalt kommunikatiivse pädevusega sul ei ole on arenenud. "Seda ravitakse" spetsiaalse väljaõppe ja kursustega.
Süstemaatiline mõtlemine
Koolis ei õnnestunud ma seda ingliskeelsete tegusõnade lõputut aega õppida - kuni õpetaja tõmbas märgi lauale, kus nad kõik olid, ja neid ei olnud nii palju. Ülikoolis ei suutnud ma lõpetada lugemist "Sada aastat solitude", kuni ma arvasin Buendia perekonna sugupuu joonistamist - ja pärast seda ei takistanud mu nimesid teksti nautimisega segi ajada.
Haridus annab meile võimaluse mõista maailma kui vastastikuste suhete süsteemi, kus igal meedul on oma tagajärjed - nii dominoid kukuvad üksteisele. Üldiselt ei saa mõnda teadust lõpuni mõista, kui te ei saa aru, kuidas see toimib ja kuidas see toimib - nagu süsteem. Kui te jälgite kuulsate raamatute uurijate - Holmesi ja Poirot - tööd, on märkimisväärne, et nad tõid täiuslikkuseni, et nad suudavad mõista asjade, inimeste ja tegude vahelist suhet.
Loomulikult on detektiivi töö või näiteks finantsanalüütik - see on aerobaatik, mida mitte kõik ei saa. Aga kui te ja tänaseni tajutaksite mitte ainult kogu maailma, vaid teie tegevusvaldkond faktide ja hüpoteeside kaosena ja mälu juhatab teid, sest te teate ainult üht meetodit, mis meenutab - karmistamist, see tähendab, et süsteemi mõtlemine ei toiminud . Seda parandab kas täiendõpe hea õpetajatega või läbimõeldud ja sihipärane eneseharidus.
Prioriteetide määramine
Läänes on see oskus lihtsam - õpilase palvel otsustati valida kursused ja seminarid. Nõukogude haridussüsteemist päritud pärand on mõnikord tohutu hulk objekte, mis pole kellelegi selged ja miks on vaja, ning on vaja aega ja ressursse, mida neil kulutada. Selleks, et mõista, mis on teie jaoks vajalik ja kas pearaamatut jõupingutuste kohta, mida kasutatakse mitte-põhiste või lihtsalt ebaharitavate distsipliinide kulude juhtimiseks ja läbimiseks, on ülesanne, mida kõik eilsed koolilapsed, kes on kohandatud hea klasside saavutamiseks palgaastmete huvides, haldavad. Kuid reeglina läheneme otsusele saada teise kõrgharidust juba külma peaga, mõistes, et tahame seda ja miks. Aga mis siis, kui viis aastat elu on juba raisatud?
Kui te ei ole õppinud, kuidas teie vajadusi mõista ja mõista, millised neist on teile kõige olulisemad ja mida kõige rohkem vajavad ja mida saate keelduda (see kehtib nii tööhõive kui ka inimeste kohta) ja võimaldab sageli teistel neid lahendada iseenesest küsimused - see tähendab, et on aeg prioriteete lahendada. Alustuseks peate lihtsalt võtma paberitüki ja kirjeldama seda oma soovitud tulevikku viie aasta jooksul ning seejärel mõtle selle üle, mida peate selle eesmärgi saavutamiseks ja selle saavutamiseks. Eesmärgi saavutamisel seatakse prioriteedid väga lihtsalt.
Aja juhtimine
"Ajakorraldus" või ajajuhtimine on see, mida praktiliselt kõikidel õpilastel puuduvad. Hommikune õhtusöök eksami või lõpetamise eelõhtul, kangelaslikud õudused semestri programmi õnnestumiseks ilma toiduta, kuid viie liitri kohviga (ja pepsi-Cola'ga koheselt segatud kohvi, et öösel enne eksamit öösel magama ei jääks) - muidugi romantiline, kuid see näitab ainult seda, et te ei suutnud õigesti ajaga juhtida ja terve semester ei omandanud omandatud erialaseid teadmisi ja oskusi, kuid midagi, mis ei olnud seotud õppimisega, olgu see siis, kui käisime kuu jooksul, telefonivestlus koos tüdruksõbraga Teiseks pool koos kaasõpilastega, või püütakse lahendada igavene küsimus: "Miks ta ei helista?!" Muidugi, ilma eelneva oskus ajajuhtimise ei tööta - see ei saa mõista ilma esikohale, mis on väärt kulutuste väärtuslikku aega.
Edukas kunst, mis meile nii puudus, kes esitab artikli või aastaaruande viis minutit enne tähtaja lõppu, ei pärine üldse mingist konkreetsest geenist - seda saab õppida. Raamatuid avaldatakse (näiteks Glebi Arkhangelski ajaveebi "Ajastatud juhtimine: kuidas elada ja töötada") korraldamist, korraldatakse spetsiaalseid kursusi ja koolitusi, sageli nende ettevõtete kulul, kus peame töötama. Kuidagi on ebaloogiline, et tööandjad tunnevad muret meie aja pärast rohkem kui endid, kas pole teie arvates?
Otsinguspetsialistid
Filoloogi diplom ei tähenda üldse, et ma tean, kus seda koma panna, aga ma tean, millised sõnaraamatud ja viited võivad reeglit selgitada. Pole vaja hoida absoluutselt kogu teavet oma elukutse kohta - piisab, kui mõista, kus saate neid leida ja milliseid teabeallikaid peaksite usaldama. Kahjuks ei õpetata seda mitte kõigis ülikoolides - näiteks sellist väärtuslikku teadusliku teabe allikat kui abstraktseid ajakirju - olin üllatunud, et õppisin ainult diplomi kaitsmise otsesel ettevalmistamisel. Võimalus otsida ja leida on suurepärane alus eneseharidusele: te ei saa lugeda kõiki vajalikke raamatuid ülikoolis (mõnikord on see füüsiliselt võimatu), kuid võite programmi juurde tagasi minna ja täita auke ja laiendada oma teadmiste teatavaid valdkondi. Tööturu edukaks esilekutsumiseks ja karjääriredeli laienemiseks peate teadma oma tegevusvaldkonna uusimaid suundumusi.
Muidugi on otsingumootorid meie ustav abimees (kuigi peaksite neid ka käsitsema), kuid see on parem, kui otsite mitte juhuslikult, vaid tõestatud allikatest. Võite kolleegi või ülemuste küsimusele vastata: "Ma ei tea seda, aga ma tean, kus seda on võimalik leida?" Kui mitte, siis peame alustama vähemalt samast internetist, et luua isiklik andmebaas allikatest.
Vestlusoskused
Keskaegsetes ülikoolides olid nad väga huvitatud distsiplinaarse töökorralduse sellisest vormist. Samal ajal ei osalenud neis osalenud üliõpilased vaatepunktist, kuid nad õpivad valima õigeid argumente ja looma oma kõne nii, et see oleks veenev. Seega ilmus ilmselt väljend "kuratliku advokaat": vastandatud seisukoha kaitsmiseks nimetati rääkija niinimetatud vastane. Tänapäeva maailmas oleks paljudel kasulikud võimalused luua loogiliselt järjepidev kõne, väljendada oma arvamust ja vaidlustada seda ning kuulata vaenlast lõpuni ja alati meeles pidada, et on olemas vastupidine vaade. Piisavalt on minna ükskõik millisesse Interneti-foorumisse, kus saab kohe meelde tuletada Voltaire avaldust: "Ma ei jaga oma veendumusi, kuid ma annan oma elu, et saaksite neid väljendada."
Umbes võime olla veenev kirjutas veel Dale Carnegie, sama oskus on pühendatud kogu haru psühholoogia - neyrolinguistic programmeerimine, retoorika kursuste populaarsus kasvab igal aastal. Veel on selle oskuse lisamine, et soov osaleja kõnelema kuulata, isegi kui temaga põhimõtteliselt temaga ei nõustu, ei lähe vaidluse poolest isiksuseta ja ei usu, et arutelu eesmärk on võita kõik kulud.
Üldteadmised
See on vajalik mitte ainult mängulauale. Tänapäeval, kui World Wide Web võimaldab teil ühe hiireklõpsuga teavet leida, tundub, et teadmised on muutunud väärtusetuks. Kuid isegi kui te ei mängi "Mis?" Kus? Millal? ", Lisab Erudition ikkagi teile huvipakkuvat sõnavõtjat ja pädevat spetsialisti. Omandatud kutsealaste teadmiste ja oskuste teatav baas koos kriitilise mõtlemise võimega võimaldab lisaks sellele ka unustada massi paanikat ja manipuleerimist. Eruditsioon on kõige paremini tundlik ettevõttes, kellel on võimalus otsida ja leida teavet. Peaasi - ärge unustage vajalikku teavet kohe pärast soovitud saidi lehekülje sulgemist.
Õnneks on see oskus täidetud kõige lihtsamalt - püsiva soovi õppida ja õppima uut huvi maailmas, mis tundub olevat ainult lapsed. Elu on kuradi huvitav asi, mida rohkem me õppime, seda huvitavamana see muutub. Lõppude lõpuks ei tähenda teadmiste väärtus mitte ainult nende praktilist rakendamist, vaid ka rõõmu uue avastamise kohta, ilma milleta oleks inimkonna areng olnud võimatu. Me lendasime kosmosesse ainult sellepärast, et juba sajandeid me unistanud tähedest rohkem teada saada.