Võime mõelda, mõelda, analüüsida, luua loogilisi ketid ja teha järeldusi - miks lapsed seda vajavad? Arenenud loogiline ja mittestandardne mõtlemine aitab lastel õppida hästi ja kiiresti ning noorukid teevad oma koha elus lihtsamaks, on kasulik jagada seda eakaaslastega, aidata lahendada paljusid eluprobleeme.
Võib-olla paneb laps "õpetama" matemaatikat?
Kujutage ette: õppisite kunsti, ja igal õppetundil näete, kuidas tara värvida. Te ei näe kaptenite tegusid, ei aruta nende loomingulisi võtteid, ärge püüdke ennast luua. Tara teid lõpuks värviks üsna hästi. Kuid kas sa armastad kunsti? Nii on see matemaatikaga. Meie lapsed õpivad tema põhialuseid viie aasta vanusest kooli ettevalmistamisest. Mõned õpikud näevad matemaatika õpikute näidete ja ülesannete lahendamist põnevat tegevust vaid mõned.
Miks on kooli matemaatika igav?
- Sest peate istuma vaikselt ja kuulama, mitte arutama.
- Sest see ei tööta alati.
- Sest õppetund kõigile on sama.
- Sest see ei ole alati selge, kellele see on ja miks.
- Sest klassid on huvitavamad.
Õnneks on lapse huvi puudumine kooli matemaatika suhtes ajutine olukord, mis aitab parandada matemaatika huvitavaid ülesandeid. Gaming pitch, mittestandardsed loogilised ülesanded on võimelised lapse hõivamiseks, nakatades teda soovi mõelda ja mõelda.
"Humanistid ei vaja matemaatika"
"Mõtle, matemaatika! Mul on humanitaarluba, "mõned vanemad lahkuvad ja juhivad lapsi inglise või muusikakooli klassidesse.
Matemaatika "kasutumatus", kui lapsel pole sisemist veojõudu, on väga levinud eksiarvamus.
Miks on kõigil inimestel vaja matemaatilisi teadmisi ja oskusi?
Matemaatika lahendab praktilised ja olulised ülesanded.
- Matemaatika arendab mõtlemist (sealhulgas mittestandardset), ronib mälu, tähelepanu ja keskendumist.
- Matemaatika on üha enam seotud teiste teaduste vahel interdistsiplinaarsete ühendustega, ja igas professionaalses valdkonnas kasutatakse analüüsimeetodite jaoks matemaatilisi meetodeid.
Ühendriikide Duke'i ülikooli teadlased leidsid, et matemaatiliste probleemide lahendamine aitab säilitada vaimset tervist ja seeläbi teeb meid õnnelikumaks. Selle uuringu tulemused avaldati ajakirjas Clinical Psychology (6. oktoober 2016). Vabatahtlike vaatlemine (küsimustikud ja aju skaneeringud) näitas, et matemaatiliste probleemide lahendamisel on kaasatud emotsionaalse iseregulatsiooni eest vastutavad aju alad. Matemaatika armastaja reageerib vähem emotsionaalselt emotsionaalsetele kogemustele, kogevad neist vähem stressi.
Ja kui olümpiamängudel?
Oletame, et teil on õnnelik: teie laps armastab matemaatika ja on sellest huvitatud. Ta toob viiest koolist ja tegeleb kodutööga iseseisvalt. Asjad lähevad nii hästi, et õpetaja saadab lapse matemaatika olümpiaadile ja sealt - täiesti segadust, sest sellised (mittestandardsed, loogilised, "tärniga") ülesanded, mida laps ei vastanud, ei suuda nad lihtsalt otsustada. Märgi "mitte anda" kinni pidama ja edukate uuringutega rahul olla?
Meelelahutusloogika - lahendus 3 1-st
Lapse "läbimõeldud" oskuste arendamiseks sobivad loogilised ja matemaatilised probleemid paremini kui kõik muud.
- Kas laps arvab, et matemaatika on igav? Mängides mänge, lõbusaid ülesandeid, ta armastab matemaatikat ja küsib ise probleemide lahendamist.
- Kas laps on humanitaarabi? Meelelahutuslik matemaatika on väljakutse tema mõtlemise ja mõistmise võimele, näidates, kuidas loogilisi tehnikaid kasutatakse igapäevaste probleemide ja probleemide lahendamiseks. Sa oled üllatunud, et lapsel on tegelikult matemaatika, on saladus õiges suunas.
- Huvi on, kuid laps kardab ülesandeid tärniga? Loogika ja mittestandardse mõtlemisega seotud ülesanded aitavad õnnemängu olümpiaadidel.
LogicLike.com meelelahutuslik matemaatika ja loogika aitab!
Kui lapsed lahendavad mittestandardsed probleemid , siis takistavad nad pidevalt takistusi. Samas, nagu muusika, spordi, male ajal õppides - laps pehmes vormis õpib "lööma". Lapsed, kellel on tavapärane harjumusteta ja ebakindlusega seotud probleemide lahendamine, on paremini võimelised toime tulema hariduskontrolli tööde, testide, erinevate uuringutega. Matemaatiliste ja loogiliste probleemide lahendus peaks ja võib ja peaks olema
huvitav ja põnev protsess :
- pidevalt lahendades suurema keerukusega ülesandeid, mida ei lahendata "koos lennuga", õpib laps põnevust üle saada, intellektuaalse põnevust;
- loogiliste probleemide lahendamine õpib sõbralikku suhtlemist, meeskonnatööd;
- Meelelahutusliku matemaatika kodutöö on võimalus vanematele koos lapsega aega veeta, samal ajal naudes samasugust rõõmu ja kasu.
"Kuulutage kogu nimekiri palun!"
Matemaatika ja loogika jaoks on huvitavaid ülesandeid palju. Laps saab mängida Sherlock Holmesis - kindlaks teha, kus tõde on ja kus see peitub, analüüsida järjestusi ja tuvastada mustreid. Ta üritab arhitekti elukutset, ruumilise mõtlemisega seotud probleemide lahendamist, müüja poodi - "kaalub" erinevaid objekte. Isegi piraat ei saa kauaks jääda - määramaks, millised mündid panna rinnusesse. Kui laps ei huvita ühte tüüpi ülesannetest - võite talle pakkuda teisi võimalusi, kuigi oluline on mitte ainult mängude aspekt, vaid ka ülesande praktilisus, lahenduse rakendatavus reaalses elus. Olles õppinud jagama jagamatut pirukat vajaliku arvu osadega ülesande abil, on lapsel rõõmuga öelnud emale otsus lapsepuhkuse või perepuhkuse kohta.
Huvitav matemaatika tekitab lapse uudishimu, tekitab temas armastuse "mõelda", iseseisev lahendus mitte ainult matemaatiliste, vaid ka oluliste ülesannete täitmiseks ja loomulikult aitab kaasa tema vaimsele arengule. Just need ülesanded on iseenesest ja edukalt lahendatud tänapäevase laste hariduse veebisaidi LogikLike, mis on konkursi Runet 2017 auhinna võistluse tulemusi järgiva aasta parim õppevahend, ning Positiivse sisu võistlus.