Kindlasti ei mäleta juba, kuidas esimene õpetaja, ema või vanaema hakkasid sulle õpetama. Ja nüüd peate proovima ja esitama oma väikelapse sellise elementaarse, teie arvates asi nagu kirjad, keerates silpidesse ja sõnadesse ...
Sellest tuleneb esimene reegel. Peate alustama mõistmisega, et see, mis näib olevat nüüd elementaalne teie jaoks, on lihtne ja mõistetav lapse jaoks - uus, keeruline ja uurimata. Ka sina ka midagi õppisid? Ja mitte kõik juhtub esimest korda. Nii et laps vajab kannatlikkust ja mõistmist. Kui ta ei saa õppida lugemist, põhjus pole mitte ainult soovimatus või laiskus. Ka siin ilmneb teie suutmatus talle teadmisi õigesti esitada, selgitada, et see on kättesaadav ja oluline on huvitav. Pärast 5-7 aastat - see on nii väike ja mäng on palju huvitavam kui arusaamatu kiprid. Niisiis on vaja alustada hõivamisega, huvitava huviga ja sooviga lugeda. Kasutage iga lapsele iseloomulikku tunnet - soovi maailma tundma õppida!
Reegel kaks Valmistage laps ette lugemiseks. Arendage oma liigendust, visuaalset tajumist. Parem on see, kui teie laps jõuab esimese klassini, mitte teadmata, kuidas kirja panna sõnades, vaid lugema valmis. Kuna paljud eksperdid väidavad, et õpetades lapsi kooli kodus, paljud lihtsalt õpetavad neid "õppima" lühikesi sõnu 3 kuni 4 tähega. Kuid see "pseudo-lugemine" ja pärast sellist ettevalmistust lastele on keeruline arendada tavalise lugemise oskusi. Kui te pole kindel, et saate õigesti ja õigesti õpetada lugeda, valmistuge lugemiseks eriväljaõppe ja mängude arendamise abil.
Kolmas reegel. Loe olemasolevaid õppimismeetodeid lugemiseks. Sel juhul. Parem on tugineda spetsialistide arvamustele, kasutada tõestatud, väljakujunenud viise. Lõppude lõpuks võib see, mis tundub teile arusaadav ja sobiv, lapse tajumise jaoks täiesti vastuvõetamatu.
Reegel neli. Ärge nutke, ärge kartke, ärge sundige. Ideaalis peab laps ise leidma soovi lugeda. Ta peab mõistma, et palju parem on õppida iseseisvalt lugema, kui küsida oma ema. Selleks kasutage mängus raamatuid. Näita pilte, hääldada helisid, häält, mis on teksti kõrval olevatele piltidele värvitud. Lugege laps. Pole sugugi haruldane, et väikelapse saab lugeda raamatut, mida on lugeda peaaegu kümmekond korda peaaegu sõna-sõnalt. Pärast seda on lihtsam minna otse lugemisse.
Viies reegel. Pöörake õppimisprotsess põnevaks toiminguks. Las see on lühike, kuid kindlasti meeldejääv, mitte igav ja soovimatu. Kui laps on tõesti huvitatud, lähenemas ta järgmisel päeval palvega õppida lugema ja seda ei pea jõudma.
Reegel kuus. Kõige esimesed "õppetunnid" ei tohiks olla pikad ja mitte väsimatud. Kuid peamine asi on korrapärane. Kui olete juba alustanud, siis õppige lugema iga päev ja üldiselt igal hetkel (reisil, kodus, mitte ainult "õppetund" ajal).
Seitsmes reegel. Olge järjekindel. Esimesed tähed, siis mitmed tähed, lihtsad sõnad, millele järgnevad väikesed laused, siis lühikesed laused ja alles pärast väikesi tekste. Kuid ärge pange kirja staadiumis pikka aega. Pole tähtis, et laps teaks täiesti kõiki tähte, kuid ei saa neid silpidesse ja sõna panna.
Reegel kaheksas. Julgustada last. See on eriti oluline, kui koolitus on alles algus. Märgi oma edusamme. Vastasel juhul kaob soov õppida ka juba algusest peale.
Reegel üheksand. Kui õpetate last lugema ja jõudma lauset tasemele, siis peamine kriteerium selle kohta, kas laps õigesti loeb, ei ole kiirus, vaid arusaamine. Mõeldamatu loendamine sõnu ja lauseid on kasutu, lapsed peaksid teksti teadma.