Viited.
Õpetajad kurdavad kõige rohkem seda, et lapsed on raamatuid lugedes väga vähe. Neil on muid huvitavamaid tegevusi - arvutimänge, telerit, mängukonsoole ja jah, ma tahan mängida oma eakaaslastega õues. Kuid kooli õppekava ei tühistatud. On teada, et intellektuaalne areng sõltub suuresti sellest, kui palju ja kuidas teie laps loeb. Tema maailmavaade peaks olema moodustatud erinevate tegurite alusel, sealhulgas raamatute abiga. Tavaliselt annavad kooli õpingud suvel õpetajad ise. See võib olla nimekiri soovitatud lugemisaktiivsusest. Kuid see ei ole alati lapsele huvitav, sest teie laps võib eelistada täiesti erinevaid lugusid. Seetõttu on parem, kui lisate selline nimekiri ise. Lahjendage igavaid raamatuid põnevatega. Ja kui oled ise soovitanud lapsel lugeda Harry Potteri raamatuid, mitte klassikate õpetavaid loominguid, on okei. Vanemad õpilased on igal aastal raskemad, sest neil tuleb lugeda ja assimileerida sadu mahtu. Kui tead, et järgmisel õppeaastal peab laps lugema sõda ja rahu, Anna Karenina ja muud pikad ja komplekssed tööd, lase tal mõni neist suve läbi lugeda. Siis tuleb kooliaasta jooksul ainult uuesti läbi lugeda ja meeles pidada, mida ta juba teab.
Keerulised õppetunnid.
Isegi need lapsed, kes õpivad hästi ja kergesti, ei suuda üsna edukalt ületada raskusi eri õppeainetes. Keegi on tugev matemaatika, kuid keegi on lihtsam kirjandust anda. Igal juhul on igal lapsel tema lemmik ja unustamatu teema. Ebamäelised teemad on tavaliselt need, kelle jõudlus kannatab. Suvel tehtavate koolitööde ettevalmistamisel pöörake kindlasti tähelepanu nendele õppetundidele, mis on teie lapsele raskustes. Suvel võite täita probleeme teadmiste ja oskustega, mis tähendab, et uus kooliaasta hakkab palju lihtsamaks, sest teil pole vaja järele jõuda ja samal ajal uusi asju õppida.
Kas kõik on iseloomu üle?
Mõnedel lastel on uut õppimist keeruline, kuna nad tajuvad teavet vales tempos, kus seda tavaliselt koolis teenitakse. Aeglaste ja häbiväärsete laste jaoks on oluline pöörata kodus rohkem tähelepanu ja tegeleda nendega eraldi, isegi kui see on ainult perekonnas. Seepärast tuleks selliseid lapsi silmas pidades sooritada kooliülesandeid, võttes arvesse mitte ainult läbitud materjali kordamist, vaid ka uue assimilatsiooni. Selline laps on parem, kui koolis õpib ta seda, mida ta juba kodus nägi. Ta hakkab saama rohkem aega ja seetõttu paranevad hinnangud ja soovitakse õppida.
Väikestele geeniustele.
Lapsed, kellel on silmapaistvad võimeid konkreetses valdkonnas, on sama rasked kui need, kellel on madalad akadeemilised saavutused. Tõendatud lapsed reeglina õpivad kooli õppekavasse ja nende täielikuks arenguks on pidevalt vaja uusi teadmisi. Sellistele lastele mõeldud suveülesanded tuleb teha erilise ettevaatusega. Kogu laps kordab kogu programmi väga kiiresti, niipea kui ta õpib uuel õppeaastal õppima põhitõdesid ja te leiate, et sellest ei piisa. Kui te ise ei tea, kuidas aidata andekas lapsel uusi teadmisi ja oskusi omandada, palgata juhendajat või luua lapsele suvel puhkus, mis aitaks teda areneda. Näiteks temaatiline suvelaager - koos ingliskeelse eelarvamusega, kui teie laps on polüglott, kirjanduslik, kui ta annab lootusi selles valdkonnas või matemaatika. Nii saab ta ennast ise mõista ja õppida tasemel, mis talle sobib.
Suvel olevad kooliülesanded näivad paljudele lastele ebaõiglast kohustust, sest nad on kogu aasta jooksul ausalt harjutanud ja soovivad ka lõõgastuda. On oluline veenda lapsi selliste tegevuste tähtsusest, näidates talle, et väikesed jõupingutused toovad kaasa asjaolu, et järgmisel aastal saab ta paremini õppida, mis tähendab, et vähem probleeme tekib. Kuid ärge laske lapsi klassidega üle koormata, sest pühade ajal peavad lapsed veel puhkama. Leidke see motivatsioon, mis toimib teie lapsele veenvalt, ja liikuge soovitud eesmärk järk-järgult. Suve lõpuks on igal lapsel võimalus pöörduda kolmest üliõpilastest kiitusega õpilase poole, kui valite õige lähenemise, programme ja korraldate klasse. Ja võite olla kindel, et see ei ole nii raske, nagu tundub.