Koduhariduse olemus ja sisu

Enne revolutsiooni oli koduõpe üsna populaarne. Paljud lapsed õppisid väljaspool kooli ja seda peeti mainekaks. Siis kõik muutus. Ja nüüd, sajandil hakkasid vanemad jälle sagedamini mõtlema, milline haridus on nende lastele vajalik. Lõppude lõpuks on hariduse olemus ja sisu mitte ainult koolitus, vaid ka võime elada meeskonnas, suhelda eakaaslaste ja vanema põlvkonna esindajatega. Kuid teisest küljest on paljud vanemad kodukoolituse poolest kalduvad, sest õpetajaid peetakse ebakompetentseks. Loomulikult on siin mõni tõde. Peaaegu igal koolil on õpetaja, kes on unustanud hariduse olemuse. Sellised inimesed, eriti kui nad töötavad madalamate klasside juures, armastavad õpetamist, sisendavad lastele vihkamist ja arendavad ka suurt hulka komplekse. Seega, kui on aega lapse kooli saamiseks, mõtlevad paljud tõsiselt, kuidas nende poiss õpib maja teadust. Nii et kõik, mis on parem: koduõpe või statsionaarne? Mis on koduhariduse olemus ja sisu?

Vanemad-õpetajad

Jah, võib-olla tõesti kõigepealt peate vastama küsimusele koduhariduse olemuse ja sisu kohta, et mõista, milline laps on parim.

Koduhariduse mõiste tähendab ennekõike, et lapsi õpetavad vanemad ise. Loomulikult on selles palju eeliseid. Näiteks ema või isa võib ise välja töötada plaani, ehitada need nii, et laps oleks huvitatud. Kodukoolitusel juhendavad protsessi ainult vanemad. Keegi ei osuta neile kunagi. Kuid oma poja või tütre kvalitatiivseks koolitamiseks peate suutma oma võimeid asjakohaselt hinnata. Pidage meeles, et laps ei saa hea haridust, kui hakkate oma tulemusi üle hindama. Loomulikult vajavad lapsed kiitust ja toetust, kuid pole kunagi vaja rääkida sellest, mis tegelikult pole. Koduhariduse olemus on see, et vanemad peavad võtma kõik õpetaja ülesanded. See tähendab, et see on rangelt ja pädev kõigis suundades. On vaja mõelda, mitu aastat on sul võimalik lapsele ise õpetada. Kui teadmiste varu võimaldab seda õpetada lõpetanu klassi, siis julge. Kuid kui saate anda talle ainult alghariduse, siis on seda väärt mõelda. Asjaolu, et laps on juba piisavalt moodustatud meeskonnaga sobivaks. Loomulikult on ka esimese klassi õpilastel raske aeg. Kuid nad on kõik võrdsetel alustel. Nad kõik peavad tutvustama, õppima suhtlema ja nii edasi. Kuid kui laps saab kooli viiendas klassis, kellel pole oskusi suhtlemiseks klassikaaslastega, võib see uuel meeskonnal olla väga raske.

Kogu koolitus toimub vanemate õlgadel

Ärge unustage ka, et kui valite koduõppe vormi, siis peab laps pühendama peaaegu kogu vaba aja. Kui laps saab koolist, kus ta saab standardhariduse, peavad vanemad abistama teda kodutöö tegemisel. Sellisel juhul langeb kahekordne või kolmekordne koormus ema või isa õlgadele. Seepärast saab koduharidust käsitleda ainult perekondades, kus üks vanematest elab majas. Fakt on see, et laps, kes on kodukeskkonnaga harjunud, ei istunud "kellest kellini", nagu see juhtub koolis. Lõppude lõpuks ei ole ta rangelt õpetaja, kes võib oma päevikusse teha halba kirja, vaid tema armastatud ema või armastatud isa. Nii et olge ettevalmistatud hooletussejätmise, kapriiside, solvangute, püsiva soovi puhata. Teil on vaja palju kannatlikkust ja pedagoogikaalast, et laps saaks koolis nii palju aega kui ta teeb. Kui te ise hakkate "võtma seisukohti" ja lükkama midagi homsele, siis sellisest haridusest ei saa keegi parem olla. Lõppude lõpuks on hariduse sisu kodus nii, et laps saab rohkem teadmisi kui koolis ja vähem stressi.

Muide, mõned lapsed lihtsalt ei sobi kodusõppeks. Ja see ei sõltu arengu ja luureandmete tasemest. Neil on just selline olemus. Mehed saavad töötada ja huvi saada ainult meeskonnas ja järgida ka ainult koolide distsipliini. Seega, kui näete, et teie laps ei soovi midagi ja ei taha sinuga mitu aastat õpetada, siis on kodumaa hariduse unustamine. Fakt on see, et kool juurutab mõistet "must", mida kodus ei rakenda iga laps.

Meeskonnast puudu kommunikatsioon

Ja tasub meeles pidada psühholoogilist stressi. Jah, loomulikult soovivad kõik, et lapsed oma kogemustest kaitstaks. Seetõttu me kardame nii, et õpetaja ei kohtle teda õigesti, ta ei mõista teda, ei saa ta õpetada, et laps saaks materjali mõista. Kuid teisest küljest peab laps õppima elama meeskonnas. Isegi kui ta lõpetab kooli, õppib kodus, peab ta ikka veel ülikoolis õppima. Ja siis võivad kommunikatsiooniprobleemid tekkida. Jah, muidugi, tänapäeva koolidel on palju puudusi, kuid teisest küljest peavad kõik õppima, kuidas võidelda oma arvamuse vastu ja kaitsta vaatevinklist. Ja ükskõik kui raske laps ei olnud meeskonnas, on see see, kes tahab ja õpetab võitlema, suhelda, olema sõpradega, selles on teatud sisu koolihariduses. Võib-olla oli mõnel vanemal õpetajate ja klassikaaslastega seotud õpikogemusi. Loomulikult ei soovi sellised inimesed oma lapsi kannatama. Siiski võite proovida leida kooli, mis teie arvates vastab lapsele kõige paremini.

Seega, kui teete joont, on koduõpetuse olemus ja sisu sellepärast, et vanemad võivad valida esitluse vormi, õppetundide ajast ja neil on võimalus aktiivsemalt osaleda neil teemadel, mida lapsele ei anta. Kuid teisest küljest peavad nad sellele pühenduma palju aega, olema kannatlikud, hinnata teadmisi ja tõesti õpetada. Seega, kui te ei karda sellist vastutust ja arvate, et teie last ei ole ühiskonnast ära lõigatud, võib teie jaoks sobida kodune haridus.