Selles ajavahemikus õõnestab mähkmeid, et fikseerida ereobjektide vaade, jälgib liikuvat mänguasi, püüab seejärel objekte hoida. Nende võimete kinnitamiseks on õhuke käepide ühevärviline (eelistatavalt punane, sinine või roheline) ühevärviline rätik ideaalne, lihtne ja ohutu. Samuti on kasulikud pööratavad mänguasjad - mobiilne (eredad, suured, mitmelvärvilised, vaikse meloodilise heliga), mida saab lapsevankri peal hoida. Mis on trummide arengu alus, leiad artiklist teemal "Teie lapse areng".
Laps on nüüd võimeline nihutama mänguasja ühelt käest teisele, tuua see endale lähemale ja haarata suhu. Selleks, et areneda taktilisi tundeid, on kasulik teda tutvuda mitmesuguste materjalidega (siledad, karmid, pehmed, kõvad). Selle põhimõtte järgi pakume mänguasjade rätikut. Mida lähemal läheb laps kuue kuu vanuseks, seda suurem on objektide omaduste arv lapse arusaamal. Seetõttu ümbritsege seda erinevate objektide objektidega ja selgitage nende omadusi. Näiteks pall rullides, geelipall "lipsuks" lauale, lapse vasar lööb jne Ja pidage meeles, et kordamine on õppimise ema. Kasvatades üles, laps õpib oma kõhuga üle minema, istuma, indekseerima. Ja proovite oma lemmikmänguasjade abil püüelda uute püüdluste poole. Esimeste juurdunud edusammude puhul raskendab see ülesanne näiteks padjandike barjääride avanemise suutlikkust.
Iseseisvuse areng toob kaasa soovi teha helisid. Teadlaste teadusuuringud on veenvalt tõestanud, et selles vanuses kujuneb laps niinimetatud "jälgmälu", st võime arvutada objektide liikumise trajektoori eelmise kogemuse põhjal. Sellepärast on krevetil vastupandamatu soov visata kõik, visata ja visata. Noorte eksperimentide käsutuses peab olema mitmesuguste erinevate omaduste ja suurustega purustamatuid esemeid (kergeid taskurätikud, rasked õunad, vedrustubad, helilised graanulid, "ettearvamatud" paberilehed). Lõpuks, sellel ajal on aeg osta Rahvapärase folklooriga raamatute trumm. Nalja- ja hariduslaulud, lasteaiafilmid ütlevad noortele, kuidas see on suurepärane - pesema, kleit, joosta ja tantsida. Esimesed raamatud peaksid olema kõvasti ja värvilised.
Kui laps jälgib teatud toiminguid või vaatab esemeid, nimetab aju neid mõisteid. Seepärast selgitage iga võimalust iga lapse juurde juurdepääsetavas keeles, selle või selle mänguasja nime all (kass - meow, dog - gav - gav, masin - bi-bi). On juba võimalik stimuleerida lapse mängutegevust, pakkudes talle mänguasja avamist, vaatamist või lahti võtmist (näiteks koosneb mitmest suurest osast). Nüüd on kasulik pakkuda lapsele mõeldud mänguasja esemeid, mis sarnanevad tõelistele - nukk jalutuskäru, nõud, auto ja näidata talle, kuidas neid hakkama saada. Nüüd teame, millised on teie lapse arengu eriomadused.