Enamasti areneb revolutsiooniline olukord - "ülemised klassid ei saa, madalamad klassid ei taha elada vanas vormis". Paljud võivad seada vastu: iga pere - oma, ainulaadsed probleemid kasvava lapsega - te ei saa kõik sama - jah sama harjaga! Jah, see ongi. Kuid süsteem on olemas, on noorukite käitumisel alati ühised juured ja neid on võimalik ka süstemaatiliselt tegutseda. Paljud targad nõuanded ja veenvad ekspertide argumendid aitavad teil kindlasti luua tulemuslikumaid suhteid jäljendava teismelisega ning ta suudab paremini toime tulla ülesannetega, mis paratamatult tekkivad sellel raskel eluaastal inimese ees.
Laste kasvatus on ennekõike vanemate eneseharimine. Lapsevanemaks saamine eeldab võime kuulata, mis on võimatu ilma tõelise võrdõiguslikkuse ja universaalsete inimõiguste, sealhulgas vanemate kaitse. Selleks, et saavutada võime suhelda oma lapsega sel viisil, on väga oluline, et igas olukorras jääks rahulikuks. Pingelised olukorrad põhjustavad alati lihaste pinget. Seetõttu peame välja töötama mehhanismi nende lõdvestumiseks - ainult siis saame me adekvaatselt reageerida sellele, mis toimub.
Siin saate kasutada kolme lihtsat harjutust.
1. On vaja istuda tugitoolis ja kümme sekundit tugevalt tungida kõik lihased. Siis lõdvestage, "lõtv," tundke pinge lekitamist keha keskelt jäsemetele, sõrmedesse, küüntele.
2. Kujutage ette, et teie keskmes on väga väike, rahulik ja õnnelik osake. Võite joonistada visuaalset kujutlusvõimet, siis on see leegi või kibuvuse keel või kaste tõrk ... Kujutage ette, et see tuum on teie sisemine enesehäda, teie olemus. Tööpäeviti tuleb sageli meelde see saladus, rahulik sõlme ise.
3. Laiendage järk-järgult seda lõõgastumise ja lepitamise tunnet teie ümbritsevale maailmale - selles kontekstis tundub, et teie probleemid vähenevad ... Ja nüüd laske neil skaalat muuta, sest kaasates oma kontekstis naabrite, maja, oma linna, kõik need, kes seal elavad, riik, maailm, galaktika ... Ja sellest suurelt olemuselt, pöörduge tagasi oma juurde. Ja võrrelda olulisust.
Ja nüüd mõtleme sellised ilmselged tõed:
Suurem osa "rasketest" teismelistest muutuvad lõpuks tavapäraseks, üsna edukaks inimestele ja tõelistele sõpradele nende vanemate jaoks.
Teie ja teie probleemid ei ole üksi, sellised vanemad on meri.
Lapsel on tohutuid jõude, mis määravad palju suuremal määral kui vanemad, mida nad saavad.
Teil on palju rohkem võimu ja võimet oma lapsi mõjutada, kui arvate.
Ja lõpuks, teie lapsel on teil samad õigused ja õnne vajadused.
Nüüd proovime muuta meie kindlat tüüpi püüdlusi ...
"Ma ei taha, et mu laps ..." (oletame, et ta läheb koju hilja).
"Ta peaks ..." (puhasta oma asju).
"Tal pole õigust ..." (ilma nõudmiseta oma asju võtma).
... kaugemate eesmärkide saavutamiseks:
"Ma tahan, et mu laps ..." (ei sattus hädas, oli puhas ja aus).
Ja veel:
"Ma tahan, et mu laps ..." (kasvas üles aus, tervislik, lahke). Ja lõpuks:
"Ma tahan, et mu laps saab korralikuks ja vastutustundlikuks isikuks, kes suudab ise enda kohta otsuseid teha."
See protsess toimub edukamalt, kui mõnda aega unustada privaatsed eesmärgid ja otsene energia, et saavutada rohkem globaalseid eesmärke.
Noorte iseseisvuse areng
Ja nüüd on aeg alustada tööd vastutuse üleandmisega lapsele oma elule.
SAMM üks
Sisestage märkmikusse kõik punktid, mida sulle teismelisega ei meeldi. Näiteks:
- jätab räpane roogi maha;
- valjutab muusikat valjult;
- ei hooli oma toas tubasid;
- öösel öösel istub arvutiga;
- süüa soojendamata toitu jne ja sarnased.
KASUTAGE AASTAL
Jagage kõik oma nõuded noorukile kahte rühma
1. Ainult lapse elu.
2. Mõjuta teie privaatsust. Teine rühm jääb praegu üksi, alustame kõigepealt.
KASUTAGE KOLM KOHTA
Lugege kolm olulist reeglit:
1. Sa peaksid loobuma kõigist vastutusest nende lapse käitumiste eest, mis ei puuduta teie isiklikku elu.
2. Peame arenema usalduse, et laps saab kõikides sellistes olukordades ise otsuseid ise teha.
3. Laske teda mõista ja tunnen, et see on sinu enesekindlus.
Võibolla siin võib teie arusaamatusi, pahameelt, lahkarvamusi pidada. Ärge otsige järeldusi! Lugege lõpuni ja seejärel otsige, järgige täiendavaid nõuandeid perede noorukite harimise kohta või mitte.
Mitte ainult noorukid, vaid ka vanemad sageli ignoreerivad oma tegevuse ja otsuste kõrvalisi tagajärgi. Kolmas samm on suunatud just õppimisele, et näha ja võtta arvesse kõiki vastuvõetud otsuste tagajärgi.
Lapse usaldamise õppimine aitab vanematel saavutada mitte ainult lühiajalist kasu - konfliktivaba kooseksisteerimist perekonnas, vaid ka pikaajalist tulemust: laps õpib oma tegevuste ja otsuste kaugemate tagajärgede selgemaks vaatamiseks ja arvestamiseks.
Kuidas saavutada teismelise kuulekus?
Esiteks valige üks oluline objekt, mille eest kavatsete lapsele üle anda. Tunne oma riigi, kujutades ette, kuidas vastutuskoormus teie õladest eemaldatakse. Uskuge huvi, kuidas teismeline suudab oma probleemi edukalt lahendada. Mõelge, milliseid sõnu te ütlete vastutuse üleandmise ajal.
Näiteks: "Ma olin mures ja vihasin ... ja ma proovisin sind mitu korda ... Sa oled juba välja kasvanud, et teha õigeid otsuseid seoses ... Nüüdsest ma ei sekku sellesse probleemi ega usalda sind: Sõltumata sellest, mis te otsustate, on see teie jaoks õige, ma olen jätkuvalt huvitatud ja aitab igal võimalikul viisil, kui muidugi te seda küsite, kuid üldiselt on see ainult teie enda äri. "
Üldiselt proovige sõnastada oma avaldus I-avalduste kujul, lühidalt ja ilma küsimusteta, mis õhutavad teismelist teie arutelu kaasama. Enne kui teate oma avalduse teismelisele, proovige seda mitu korda, et see oleks loomulik ja tasuta. Siis andke mõne päeva jooksul talle ja teistele "võimetele". Samas ei keskendu mitte tema reaktsioonile, vaid ainult oma kavatsusele seda probleemi lahendada ükskord.
Mõned praktilised näpunäited
Mõnikord teatage, kuidas naabrid ja sõbrad näevad teie (nende jaoks kellegi teise jaoks) lapsi - nad ei tunne nende vastutust oma otsuste eest ja on selle eest siiralt õnnelikud, mõnikord veelgi peenemad ja täheldavad oma täiskasvanud lapse jaoks midagi uut.
Proovige iga kord lapsega kohtuda, mõtlesin mitte selle kohta, mida ta peaks või ei peaks tegema, vaid vaba ja neutraalne uudishimu ja üllatus.
Laske end rõõmustada lapse elavikus ja ettearvamatuses, isegi kui see tekitab teie sees ärevust ja ärevust. Püüdke mõista, et tema tegevuses ja otsustes ta meelde teie lapsepõlve ja noori, mis võimaldab teil nüüd öelda: "Ma mõistan, miks ta seda tegi."
Isik, kes otsuseid teeb iseseisvalt, on nii positiivseid kui ka negatiivseid tagajärgi. Mõned neist ilmuvad kohe, teised - hiljem. Tähelepanu pikaajalistele tagajärgedele on küpsuse märk. Ja noored keskenduvad oma otsuste vahetutele tulemustele. See on palju konflikte perekonnas. Kui te kardate seda, siis kõigepealt anna lapsele vastutus selle eest, mis kõige vähem häiriks teie isiklikku rahu.
Noorte "raske" käitumise tõelised põhjused
Enamik teismelisi väidavad, et nende peamine soov on vabadus enda elu kontrollida. Kuid väga sageli on nende esimene vastus antud vabadusele hirmul. Ja nad, ilma seda mõista, teevad kõik endast oleneva, et sundida oma vanemaid tagasi oma endisele kontrollile.
See pole ainult lapse probleem. Igas meie seas elab puurist purustatud "tsirkuse lõvi", kuid niipea, kui see vabaneb, rusutab ta tagasi. Meie ise oleme juba kogenud palju hetki, kui me pidime valima julge otsuse. Põhimõtteliselt on inimese areng selles, et ta on seda enam võimeline.
Laps kusagil 11-12 aastat on palju õppinud. Aga ta õppis seda täiskasvanutest. Esimene kõndimine, süüa lusikaga, kleit ... Seejärel laps õpib, et ta on teistsugune inimene, mitte keegi koopia. Selle ajastu jaoks on väga oluline, et ta mõistaks, et tema motiivid ja tegevused ei tule väljastpoolt, vaid sisemusest. Seetõttu peab ta tegema otsuseid, mis erinevad teie seast, lihtsalt mõista: "Ma võin luua oma ideed!"
See vajadus on kujunenud 11 kuni 16 aastat ja kui lapsevanem selles vanuses läheb vanematele üle igal sammul, on see norm. Aga uske mind, lapse sisemise motiiviga "minna oma teed" on tõeliselt valus! Ja ta, nagu see lõvi, otsib teadlikult "tagasi puurisse", see tähendab, et keegi teeb endale otsuseid.
Nii et ta taas teiega manipuleerib, et sa jääksid tema kõrval kontrolleril. Samal ajal arendab ta negatiivse tähelepanuga pahandavat harjumust. Tundub, et võtate uue otsuse tema jaoks: "Ma hoiatasin sind! See on see, mis eiramine viib! Pead kuulama vanemaid!"
Noortel on alati tunne, et nad võivad vanemaid ahistada ja oskuslikult seda kasutada. Nende manipuleerimise viisid on mitmekesised:
- süüdista vanemaid, kes ei hooli neist,
- Küsige küsimust võimaliku raseduse kohta, mis ei ole nähtav
- Öelge õpetajatele, sõpradele julmade, rangete, ükskõiksete vanemate (tõeline šikk teismeliste seas)
- tutvustage ennast aeglaseks, loksu, kangekaelseks, huligaaniks, mis lõpuks sunnib teid võtma diktaatori rolli.
Kõik see teismeliste jaoks ei ole naljakas ja mitte meeldiv - nad lihtsalt sunnivad teid andma neile negatiivset tähelepanu ja säästa ennast sõltumatute ja vastutustundlike otsuste vajadusest. Võib öelda, et negatiivne tähelepanu on lapsele mingi ravim, ja selle peamised tarnijad on vanemad. Kõik vastavalt samas skeemile: seda enam, seda rohkem, rohkem katastroofi (eemal sõltumatust).
Tegelikult vajab teismeline teine: aidata, propageerida ja edendada teguviisi valikut iseseisvate otsuste tegemisel. Seega, kõige tõenäolisemalt, kui teie esimene katse viia temale vastutus teie tegevuste eest, vastab laps peidetud teadvuseta protestiga.
Selles olukorras - mõned näpunäited
1. Teie esimese negatiivse reaktsiooniga - viha välk, ärritus - peatus! Ära tee midagi ilma korralikult mõtlemata. Hoidke noorukilt negatiivset tähelepanu.
2. Tunnista, et tema käitumises ei tee ta midagi isiklikult teile midagi halba (kõne tegudes, sündmused lapse elust). Mõelge olukorrale pikas perspektiivis. Selleks võite ette kujutada, et laps - mitte sinu, vaid arvatavasti naaber või kauge sugulane. Kas viha tunne on möödas?
3. usaldage laps! Seal on midagi, mis nõuab kontrolli vabastamist. Aidake seda ärgata, võita.
Te võite tunda ägedat soovi tegutseda nagu varem - tunnete kurbust, halastust, ärevust, soovite küsida temalt küsimusi, pakkuda oma osalemist ... Lõpeta! Selle asemel hoidke sõbraliku tooni teismelisega. See on kõigi noorte peresõbraliku hariduse põhijooned. Pidevalt hoidke oma mällu: "Ma teen õigesti, probleem ei ole minuga, vaid selle noormehega." Ta ei teinud mulle midagi halba. "
Konkordige omaenda asjadesse, püüdke sekkuda lastega seotud asjadesse - kuni koolid, politseid jms kuulutavad. Siis peame tõsiselt rääkima lapsega, kuid ainult I-avalduste kujul. See on väga tähtis!
4. Tunnista oma abitust ja samal ajal soovi, mida teie arvates peaks laps tegema ("Ma enam ei kontrolli, iga sammu te võtate, kuid ma tahan, et teie tuleviku jaoks oleks kõige vähem kahju ...").
5. Kui see on asjakohane, võite meenutada lapse soovi aidata, kui ta seda ise palub, ja paluda tal täpsustada, mida saate temaga teha. Ja see piir, anna talle algatus.
6. Väga oluline! Selgitage oma veendumust, et laps saab nõustuda ja langetada õige otsuse ("Ma tean, et teete kõik, mis on vajalik, et ...").