"Lõpeta krae närimine. Inimesed juba vaatavad. Kas sa tahad, et kõik naeruksid sind või teeksid seda selleks, et mind saaksin armukadena? "- üks kord, viieaastase Slava ema mõistab hukka. "Ma ei taha," raputab oma pead, "ja mitte konkreetselt, ma ei puutu teda üldse, ta ise mingil juhul suhu jõuab." Ema pahameelt on veelgi suurem, aga ... poeg on õige. Kõik tõesti juhtub peale tema tahte. See on peamine erinevus kinnisideeks ja halva harjumuse vahel. Kui laps ei eemalda oma mänguasju või vastupidi, armastab, et kõik on lahtritesse alati laotud, on see harjumus (kui inimene saab teisiti teha, kuid eelistab seda sellisel viisil). Ja kui ta nutsib oma naelu, paneb oma juukseid, hakkab hammustama või hambaid hammaste külge, pigistab nahka kätele või jalgadele, hammutab oma huulte ja teeb seda mitu korda - see kinnisidee. Ta viitab adekvaatselt märkustele ja isegi ta mõistab, et seda ei ole vaja teha, kuid ta siiski ei kontrolli ja ei kontrolli hetkest, mil ta alustab. Obsessiivsed meetmed (sundused) võivad olla väga erinevad. Viieaastane Lena ei suutnud seista, kui ta nägi taime lähedal: ta võttis paberitükid, pani selle taskusse ja võttis käed välja, pisut selle väikesteks osadeks. Keeldud, veendumused, et taimi tuleks armastada ja kaitsta, ei tööta. Siis otsustas mu vanaema muuta tema taktikat ja nähes jälle väikseid rohelisi säilmeid, õudlesid õudusega: "Kas te olete - see lill pisar? Kuid see on mürgine ja nüüd saate haigeks! Paljud taimed on tervisele ohtlikud! ". Meetod töötas - Lena hirmutas ja isegi nuttis. Ta lõpetas lillede valimise, kuid ta hakkas oma nina välja võtma. Eriti kinnisideeks on närvilisus. Need on motoorsed - seostatakse näo, jäsemete (nägu vilkuv, põske tõmblemine, flinching, shrugging) ja vokaalsete lihaste tahtmatu kokkutõmbumine (köhimine, nuusutamine, nuusutamine). Tiki kaob praktiliselt, kui laps tegeleb mõne huvitava, põneva tegevusega ja jätkab lapse igavust või ebameeldivate kogemuste tekkimisel. Need toomikud erinevad neuroloogiliste haiguste konvulsioonlihase kontraktsioonidest.
Kuidas see kõik algas?
Tavaliselt ei saa vanemad sellele küsimusele vastata. Ei ole märgatavat stressi. Perekondlikud probleemid - ka kogu aasta möödus. Kuid vanade ja ilmselt elujõuliste kogemuste sündmused võivad olla kinnipidamiste põhjuseks. Lapsed ei pruugi sageli stressi suhtes reageerida, kalduvad täiskasvanud mõtlema: "Pisike ikkagi ei saa midagi aru. Ja tegelikult ei hooli meeleolu taastamine. "Meil oli väga raske lahutada. Sellele eelnes riigireform, tülid, kodust lahkumine ja isegi rünnak. Ja me otsustasime: laske tütarel jääda vanaema juurde, kuni me seda välja näeme. Ta lahkus kuus kuud. Sellest ajast alates on mul tunne, et midagi kõri sisse on kinni jäänud, teeb ta tihtipeale heli, nagu see on olnud lämbumas. Uuring näitas, et kõik on korras, kuid need heli jätkuvad. " Lapsed on väga tundlikud täiskasvanute emotsioonidele ja perele. Isegi kui vanemad ei kummarda üldse ("mine, siis räägime"), lapsed tunnevad jätkuvalt midagi valesti. Väikelapse ärevus on antud juhul võrreldamatu. Tema jaoks langeb maailm, kui ta kogeb negatiivseid muutusi. Loomulikult, kui seekord võta ta enda kätte, kallistavad, räägivad ja veenduvad, et kõik läheb hästi, siis pole stressi nii raske üle kanda. Kuid praegu on täiskasvanute seas üldse mitte lapsed. Ja siis võib lapsel olla tics - nagu alateadlik soov meelitada tähelepanu ja vajadus rääkida. Nad võivad ohutult mööda minna niipea, kui olukord on normaalne, kuid nad võivad jääda aastaid. "Alusta" kinnisidee ei saa juhtuda perekonnas. Lasteaedade õpetaja liiga kitsas, pikk haigus, traumad, tänaval hirmu tekitanud olukorrad, meelelahutusürituste ajal suurte kogunemiste käigus. "Lapse pärast olin kinni liftis. Mäletan, oli väga hirmul - eriti kui mu ema ei lubanud ühtegi lifti siseneda. Mõnda aega seisis ta seisma, siis hakkasid kõik nupud survet avaldama, siis - hüpata. Sel hetkel läks lift. Ja pikka aega, kui midagi põhjustas mul hirmu rasketes olukordades, vaikselt hüppasin või seisisin küünte juures, isegi koolis. Ma teadsin, et see oli loll, aga ma ei suutnud seda üle saada. Kuni ma hüpin - ma ei rahulik. " Sellised kinnipidamised - rituaalide kujul - tekivad tavaliselt hiljem, umbes 6 aastastelt. Puudustest eristuvad nad suurema "teadvuse" ja õigustuse kaudu. Kuid mõlemal on üks põhjus - sisemine ärevus, pinge.
Lisaprobleemid
Reeglina ei piirdu probleem ainult obsessiivsete meetmetega. Vanemad märgivad teisi ebasoovitavaid ilminguid. Näiteks probleemid magada. Laps ei saa pikka aega magada, ärkab öösel keskelt, võib väga vara üles tõusta ja siis kogu päeva tundub loid. Ja tema ja kogu perega - lõppude lõpuks muutub beebi unistus universaalseks probleemiks. Veel üks kinnipidamistega laste probleem on muutlik meeleolu. Vaimud ilma ettekäändeta, ärrituvus, pisaravoolus sellistes lapsetes on väga sageli ning meelitavad ka vanemaid ja õpetajaid. Lisaks on hirmud ja üldiselt hirmus. Laps on üldiselt maailmas väga ettevaatlik, nagu oleks halb oodanud, tal pole sisemist mittehäiret. Välistpoolt võivad kinnisideeks jäänud lapsed tunduda üsna terve, kuid neil on altid pearingile, ei talu transporti, kinnistumist, väsinud nii monotoonselt kui ka eredalt. Sageli on nad muljetavaldavad ja neil on elav kujutlusvõime.
Riskirühm
Enamik lapsi elab ligikaudu võrdsetel tingimustel. Igaüks kuuleb sama informatsiooni, on igaüks oma vanemate elus mitte ainult hea perioodi. Aga kinnisidee kõik ei tõuse. Veelgi enam, isegi pärast seda, kui on tekkinud sama stress, on üks traumaatiline olukord, reageerivad lapsed omapäraselt: üks kuu unustatakse ja teise jaoks tekib pidev ärevuse ja obsessiivsete käitumisharjumuste allikas. Mis mõjutab seda? Esiteks, iseloomu ja iseloomu omadused. Nõrgest närvisüsteemiga lapsel on madalam tundlikkus - näiteks on seda rohkem müra, ereda valguse ja valju häälega. Sellised lapsed on jätkuvalt haavatavamad. Teiseks on pärilikkus väga tähtis. Peaaegu alati, vähemalt üks vanem võib meenutada, et lapsepõlves oli ta ise midagi sellist kogenud, oli ta kinni kinnisideeks. Me ühel või teisel viisil pärivad vanemate närvisüsteemi omadused. Kuid vanemad võivad alistamatult üle kanda oma hirmud lastele. Näiteks ema, kellel esineb ärevus kinnistes ruumides, tungib alaealise käe altpoolt lifti sisse. Ta hõõrub ühe käega teise (ka alateadlikult), vaatab sujuvalt uksed ukseni, kuni nad avanevad. Ta ei pea ütlema, et ta kardab - igas vanuses rämpspost aru väga kiiresti ilma sõnadeta. Kolmas tegur kinniside arengus on kasvatamise tunnused ja üldiselt pereolukord. Ja riskirühmas mõlemad, kellel puudub tähelepanu (hüpoopaak), ja need, kelle vanemad sõna otseses mõttes ei anna võimalust iseseisvalt hingata. Samuti on ohtlik perekonna jahtunne atmosfäär, kus tundub olevat tähelepanu, kuid kellel endiselt pole siiraseid sooja tundeid. "Jah, me ei tõsta oma hääle selle üle, mida stress võib olla," ütlevad vanemad, ei tea, et see on ilmselt suurim stress. Et end armastavalt tunda, peame nägema otsest huvi. Ametlik tähelepanu on häiriv, tekitab see sundimise tunnet, armastuse puudumist. Ja lõpuks on viimane tegur (selleks, kuid mitte olulises tähenduses) negatiivsed sündmused. Isegi tugev närvisüsteemi tüüpi laps võib märkimisväärse stressi tõttu vigastada.
Abi
Sageli peetakse vanemate endi otseselt kompulsiivset tegevust probleemiks ja nad võitlevad sellega. Ja see on suur viga. On vaja mõelda lapse seisundile tervikuna, välistada provotseerivaid tegureid, normaliseerida oma elu. Kuigi töö algab külastusega neuroloogile: mõnikord võivad obsessiivsed toimed olla haiguse tunnuseks, seda saab kindlaks teha ainult arst. Teie ärrituvus, negatiivne suhtumine süvendab probleemi ainult. "Jah, kui palju saab! Selleks, et seda vaadata, see pole mitte! "- hoidke seda, kui soovite midagi sellist öelda, ja kui tunnete tõepoolest, et olete ärritunud, jäta ruumi välja ja ei vaata (ei kuula). Kui sellises vanuses laps saab oma käitumist kriitiliselt kohtlema, siis ära kasuta seda (häbi, veenda seda, et inimesed jälgivad). Vastupidi - veenda, et selles pole midagi kohutavat, et inimestel on väga erinevad probleemid. See ei suurenda obsessiivsete meetmete ilminguid, vaid vähendab vastupidi. Lõppude lõpuks mõnikord kinnisideeks (enamasti puugid), ootamatu hirm ("Kuidas ma ei hakka seda tegema lasteaias, tänaval") häirib ja põhjustab uut lainekuju. Tõukalik ring on moodustatud. Paranemise hädavajalik tingimus on suhtlemine lapsega. Pöörake talle tähelepanu ükskõik millisel viisil: mängige mänge koos, kaasake majapidamistöödesse, joonistage, loe, mängige õues üle järele, lihtsalt istudes televiisori vaatamisel üksteise kõrval. See on nii lihtne, kuid sageli on selline psühhoteraapia kõige tõhusam.
Pidage meeles, et poisid on rohkem murelikud ja sageli kannatavad kinnisidee (umbes 3 korda) kui tüdrukud, kuigi võib tunduda, et kõik on täiesti vastupidine. Lihtsalt tüdrukud väljendavad sageli oma hirmu, hirmu, sagedamini nutma ja poisid on lapsepõlves saladuslikumad. Nii et poisid vajavad kõiki neid "helluseid" mitte vähem - veenda neid lõpetama taevalaotused koos tahtejõuga ("Sa oled mees!") Ikka ei tööta. Kasulikud ja erilised tegevused. Näiteks edendab ühiste joonistamine vanematega teiste lastega suhtlemisoskuste arengut, vähendab hirmu kommunikatsioonis. Või ka muinasjuttude kompositsioon, kui laps jätkab teie poolt alustatud lugu, väljendades oma mõtteid selles. Kui lugu osutub väga süngeks, ütlete talle oma versioon, kus muidugi kõik lõppes hästi. Hästi aitab sporti ja üldist motoorset tegevust mis tahes kujul. Isegi kui te lihtsalt lumepalli mängiksite või korraldate lahinguid padjaga, on see väga positiivne mõju emotsionaalsele seisundile - see aitab leevendada pingeid, suurendab enesekindlust. Lapsed mõistavad "reaalset" sporti - ujumist, kergejõustikku, näpistamist jne - erinevalt (sõltub treenerist ja koormusest), nii et see on rangelt individuaalne. Ja loomulikult on peamine asi perekonna atmosfääris. Mida rohkem rõõmu, positiivseid emotsioone, toetust ja elusat inimeste osalust on ükski teine majas, seda tõenäolisem on lapse tervislik ja vaimselt stabiilne.