Ja täna, alates paljude muljetavaldavate sündmustest, ei piisa sellest. Ühe aasta vanuses tunneb laps juba palju ära. Ja mis kõige tähtsam, ta tahab seda kõike öelda, kuid ei tea veel, kuidas. Seetõttu on vaja arendada üheaastase lapse kõnet. Lõppude lõpuks, mida kiiremini laps õpib selgitama teile, mida ta vajab, ja sa mõistad teda, seda vähem ta on kohmakas. Lõppude lõpuks on teie lapse vaimud ja hüsteerika seotud otseselt sellega, et ta lihtsalt tahab olla tema lähedastele inimestele kuulmine ja mõistmine.
Üheaastase lapse kõne areng on üsna aktiivne. Selles vanuses hakkab laps aktiivselt oma ümbritsevat maailma uurima. Seega on soov öelda kõigile, mida ta igal päeval õpib. Reeglina on kõige esimesed sõnad otseselt seotud inimestega, kes seda ümbritsevad iga päev. Sellepärast esimene lapse ütlus on ema või isa. Siis on selliseid sõnu nagu naine, onu, kui seitse on vanemad lapsed, siis lapsehoidja. Kõik see juhtub 10-kuulise ja pooleteise aastaga. Ka selles vanuses on lapsel väga tugev soov jäljendada teisi. Ta kordab aktiivselt inimeste näoilmeid, žeste ja muidugi helisid. Eriti lihtne on anda helisid, mida loomad ütlevad: koor avab (av-av), sooritab lehma (moo-moo), laskub kass (meow), laps mäletab kiiresti ja innukalt kordab näiteks seda, kuidas masin räägib (bi- bi), kell (tick-to-tak).
On märganud, et esimesed sõnad, mida laps räägib, on üldistatud. Kuid see ei sarnane üldiselt üldisusele, milleks me oleme harjunud, täiskasvanutele. Täiskasvanud isik üritab mitu objekti kombineerida leida mõnes konkreetses suunas, st näiteks millised need on mõeldud. Laps mäletab lihtsalt üht kindlat tähist ja selle tulemusel leiab selle märgi täiesti erinevatest asjadest, nimetab neid sõnas. Näiteks yum-yum, vanemate jaoks võib see tähendada ainult ühte, laps tahab süüa. Kuid laps tähendab seda mitte ainult soovi süüa, vaid ka roogasid, millest ta toitis või isegi võõras laps, lihtsalt sellepärast, et ta näeb, kuidas kummaline poiss närivad rullu.
Üks kõige tavalisemaid helisid, mida laps ütleb selles vanuses, on "Y". Reeglina kaasneb see heli sellega, et laps näitab oma sõrme mõnel objektil. Väga sageli on vanemad selle lapse pärast vihased ja üritavad talle selgitada, et seda ei saa teha. Kuid see pole õige. Psühholoogid usuvad, et indeksisõna ei ole veel kujunenud liikumise mõistmise viis. Lapse vanuse tõttu ei suuda lihtsalt üks või teine asi, mida ta tahab, võtta. Ja ta lihtsalt ei tea, kuidas oma vanematele soovi selgitada. Heli "Y" on lapse passiivne sõnastik sõnavara kujundamisel. Ie. see tähendab, et laps mõistab ja tunnustab seda või seda teemat, kuid ei saa öelda selle nime. Reeglina, kui lapsevanemad ei püüa lapsi sellest žestest lahti võtta, vaid pigem püüavad mõista, mida laps tahab neile öelda ja aidata, siis lapse passiivne sõnavara suureneb kiiresti. Ja see toob otseselt kaasa asjaolu, et lühikese aja jooksul võib see olla aktiivne, st "Y" asemel hakkab laps sõnu ise hääldama.
Oluline seisund, mis aitab kaasa üheaastase lapse kõne arengule, on täiskasvanute lapse koostoime. Pidades silmas lapse huvi uue mänguasi, asju või eset, üritage talle sellest nii palju kui võimalik öelda. Kui see on mänguasja, nimetage see kõigepealt lapsele, siis öelge lapsele, mis see on (pehme, kõva, värviline jne), mida saate sellega koos teha, kuidas saate sellega mängida. Märkige kindlasti kõik oma tegevused. Proovige seda teha mitte ainult kodus, vaid ka tänaval. Selleks, et teie laps saaks uusi sõnu kiiremini ja paremini õppida, on väga oluline, et teie lood ei oleks talle mitte ainult heli. Kui poiss nägi puudu, siis las siis kindlasti lase tal seda puudutada. Nii et ta on huvitavam ja ta mäletab kiiremini, et see on suur, puuvillane ja puuvillane taim ning see on sama puu, mille kohta te talle rääkisite ja näitasite pilti. Muide, piltide vaatamine ja arutamine mängib olulist rolli ka lapse kõne kujundamisel. Üheaastases eas on beebi juba suuteline võrrelda erinevaid esemeid ja nende pilte. Näiteks kui näete pildil sama mänguasja nagu teie laps, näiteks karu, hakake seda mänguasja ja pildi võrdlema. Noh, näiteks, "Mashal on karu ja pilt karu. Joonisel on karu valge ja Masha on pruun. "
On väga tähtis mitte ainult nimetada esemeid, vaid ka öelda lapsele, milliseid tegevusi nendega saab võtta. Paluge lapsel raamatut tuua. Selle raamatu abil saate õpetada lapsele erinevaid tegevusi. See võib näidata nuku, asetada riiulile, tihedalt, avada, vaadata läbi, pilte vaadata. Sageli käitlevad lapsed lihtsate ja lihtsamate taotlustega, kardamata, et ta teid ei mõista. Tooge oma kruus. Võtke plaat koos sinuga, laske lusikaga oma emale jt. Poiss on väga huvitatud teie abistamisest, ja mis kõige olulisem on, et ta saab oma esimese kogemuse suhtlemiseks ümbritseva maailmaga.
Lapse kõne väljatöötamise teine viis on igasugune lasteaiafilmid ja naljad. Tänu selgele rütmile ja nende meloodile aitavad lapsed uute sõnu ja tegevusi meeles pidada ja mõista palju kiiremini.