Kuidas lapsevanemad karistavad oma lapsi? Mõned inimesed eelistavad karistuslikke meetmeid: nad löövad lapse paavsti juurde, panevad teda nurka, vallutavad teda. Teised järgivad filtreerimise puudust - nad keelduvad õhtuse karikavõistlustelt või armastusest ja osavusest. Kui täiskasvanud püüavad jagada karistust "hea" ja "halvaks", siis enamik neist kaldub uskuma, et füüsiline karistamine on väga halb ja laps on parem boikoteerima.
Miks see juhtub?
Kõige sagedamini on küsimus: "Miks sa karistad oma last?" - vanemad vastavad "Harida" või "mina olen murtud". Ja tavaliselt esinevad sellised häired täpselt hetkel, kui tunnete väsimust, väsimust või kui teil on lapsel pikkade akumuleerunud ärritus. Kui viimane tilk langeb üleliigse tassi, saab laps löögi või nutma.
Kui kahjulik on see? Kui laps on juba 2,5-aastane ja kui te ei kuritarvita oma võimu, ärge püüdke teda igasuguseks põhjuseks ja see karistus ei hirmuta teda liiga palju, siis võib mõnel juhul osutuda kasulikuks. Fakt on see, et selles vanuses hakkab laps juba aru saama, et midagi ei ole õige, kuid see ei saa alati iseenesest peatada. Karistamine võib olla kasulik juhul, kui laps on otsustanud kontrollida lubatud piiride piire ja teada, kui palju lubate tal minna. Kuna laps ei ole ikka veel maailmas hästi orienteeritud, peaksid lapsevanemad näitama talle rida, mida ei tohiks ületada. Kuid kui täiskasvanud ei julge lapsele midagi keelata või mingil viisil seda piirata, otsib laps nende reaktsiooni mis tahes viisil, viies nende käitumise läbi.
Siiski, hoolimata sellest, kas te karistad lapse või mitte, pidage meeles: kui ta kasvab perekonnas, kus vastastikuseid kokkuleppeid ja huve austatakse, kuid igaüks peab end vabaks, püüab poiss kindlasti seda suhete stiili säilitada, luues seoseid teistega inimesed.
Kuidas lapse mõjutada?
Kuni laps on 2-2,5 aastat vana, on peaaegu mõttetu karistada või karistada teda, sest ainus õppetund, mille ta saab sellest välja teha, on see, et ta on halb ja keegi talle ei meeldi. Samal ajal, kui laps näeb oma tegevuse tulemust (näiteks lõigates õltikat), ei suuda ta täiesti aru, kuidas see juhtus: kas ta tegi midagi nuga, või nuga püstitas lauajal või õlakott ise välja lõigatud. Selles vanuses võite õpetada last juhtima ennast ja tema ümbritsevaid isikuid ainult mõistlike ja selgete keeldude ja piirangute abil.
2,5-4 aastane laps hakkab mõistma oma isikupära maailmast ja koos sellega läheb ta paratamatult oma tegude autorsuse realiseerimiseks. Samal ajal saab laps mõista, et mõned sündmused ja tegevused paluvad teisi ja peetakse heaks, mõned neist on ärritunud, häiritud ja peetakse halvaks. Vaatamata asjaolule, et arusaam on juba tulnud, ei ole suutlikkus oma käitumist juhtida veel piisavalt. Tavaliselt on selles eluperioodil lastel kindel "asetäitja", kes loob kõik õudused, mis juhivad vanemaid hulluks. See võimaldab lastel häbi tunde lahti saada, sest enamik sellest, mis toimub, teeb keegi teine.
Proovige uskuda, et laps ei petta teid, väites, et see on "nahuliganila orav metsast." Fakt on see, et ta kitsendab fantaasiat reaalsusega. Teie ülesanne on mõista, miks see laps seda tegi. Küsige temalt, arutlege temaga või aitate olukorda parandada. Muide, kui laps ei karda oma viha või hukkamõistu, siis tõenäoliselt vabatahtlikult teiega vestelda ...
Ärge unustage ka seda, et lapse vanemad käituvad sageli oma vanemate vastu. Ja mitte sellepärast, et nad ei leia teid, peavad nad lihtsalt tundma oma iseseisvust, oma võimalusi ja piire. Kui alustate neid selleks "jätkamiseks", siis alustage sõda, milles võitjaid ei tule. Parem proovige seda mängu muuta või ravida seda kui tüütuid probleeme, mis lõpuks kaovad.
4-6-aastane laps on endiselt raske oma tegevust kontrollida, ehkki ta saab neid peaaegu alati analüüsida. Kuid isegi kui ta mõistab, et midagi ei tohiks teha, siis mõnikord ei ole tal piisavalt jõudu enda piiramiseks ja siis, kui ta on ebaõigesti käitunud, hakkab ta saama süütunnet. Olukorda veelgi keerulisemaks teeb asjaolu, et selles vanuses hakkab laps avastama inimese suhete nõtkusi ja avastab, et ei ole ühepoolset "head" ega "halba" ja sõltub suuresti olukorrast. Näiteks mõistab ta, et ei ole hea petta. Aga samal ajal tunnistab ta, et teate vanaemale, et kõik on korras, ja vaid naerale kurtnud muredest ... Kui soovite tõsta normaalset lapsi, aita tal kohaneda selles maailmas ja proovige selgitada, mis, kus, miks mitte ja seega see, kus, kellega see on võimalik ja vajalik.
Pärast kuut aastat on lapsel võimalus ise kontrollida ja peatada oma "vale" käitumine. Seda oskust tuleks julgustada ja koolitada, julgustades järk-järgult oma tegevuste kontrolli. Selleks pidage temaga läbirääkimisi, küsige temalt, kas ta on valmis kõike ise tegema ja mitte kiirustama, et teda liiga vastutama panna. Pidage meeles, et ta suudab täielikult vastata oma tegevustele ainult 18-20 aasta jooksul ja nüüd on teie ülesandeks aidata tal seda õppida ja mitte nõuda, et ta käitub nagu täiskasvanu.
Kas saata või mitte lüüa?
Kui näete, et beebil on täiuslikkus, ärge neid tundeid süvendades. Parem proovige seda toetada. Peamine on see, et ta mõistab, et küsimus on enam-vähem fikseeritav, et ta on inimene, kes võib teha viga ja kuidas proovida seda järgmisel korral teisiti teha. Mõistes seda, õpib laps peagi ennast ja tema käitumist kriitiliselt ja adekvaatselt kohtlema. Kui ta ei saa aru, et näiteks keegi teine mänguasja on valinud või purunenud, on ta toime pannud midagi mõistmatut, peaksite seda tõsiselt mõtlema. Võib-olla tõstsid lapsed, nii et ta kardab teda häirida, öeldes talle, et tal pole midagi, midagi ennast, et laps ei ole üldse valmis seda tegema asju tegema.