Soe, hubane. Siis laieneb maailm paavstile, vanaemadele, vanaisadele, vendadele ja õdedele - kõik need, kellega ta pidevalt suhtleb. Praeguseks on pere kookonis kuklid, kuid siis muutub see tihedaks. Ta hakkab minema lasteaeda, basseini, muusikakooli, tundma uusi inimesi ja saab uusi teadmisi, kuidas käituda ja kuidas ühiskonnas käituda, milliseid norme järgida. Teaduslikus keeles tähendab see sotsialiseerimist - isiklikku arengut ja kohanemist keskkonnaga. Kuidas muuta see protsess beebi jaoks mugavamaks ja lihtsamaks? Lapse suhtlemine täiskasvanute ja eakaaslastega on täna oluline teema.
Vanusest
Esiteks aita lapsel üle saada teiste inimeste hirmust. Pärast sotsialiseerumist ilma kommunikatsioonita ei juhtu. Vajadus inimestele suhtlemiseks veres. Ja mitte ainult inimestele, muide. Paljud loomad tulevad kokku pakendites - seda on lihtsam ellu jääda. Seetõttu soovib laps, et te ei soovi, kuid peate meeskonnaga liituma. Esiteks aitab see teda aktiivsemalt ja enesekindlalt ennast tõsta ning teiseks õpetab teda, kuidas loovalt mõelda. Lõppude lõpuks sunnitakse täiskasvanud lasku laskma mingisse raamistikku: ära tegema, ära mängima, ära joosta, kui sõbrad pidevalt volcanise mõne ideega (isegi kui see mõte on visata väike õde konn voodis või joonista lehm tapeetil). See aga ei tähenda seda, et laps tuleb laste ühiskonda tuua samamoodi kui õppimine ujuda, jõkke visata - võibolla see ujub välja. Võibolla ta läheb välja, võib-olla ta saab vett. Sellises delikaatses küsimuses on oluline arvestada vanuselise psühholoogia eripäraga. Lapsed kuni kaks või kolm aastat on ebatõenäoliselt rõõmsad, kui jätad nad üksi naabrite järglastega: "Selles kirjutusmasinas mängides mängime köögis kohvi." Ära võta aega kohvi järele tassidel, sest kuulda saab laste laulud: kindlasti on tegemist kahtlusega. Lapsed ei tea veel, kuidas olla sõbrad: nad mängivad lähedalt, kuid mitte koos, ja erksad mänguasjad üksteise käes muutuvad kindlasti ebakõlade õunaks.
Märkus: aidata
Selleks, et koorik saaks kohaneda, vii ta arenguväljavaadetesse (kuid ilma fanatismita: kaks korda nädalas piisab) mänguväljakul. Neli või viis aastat hakkavad lapsed suhtlema eakaaslastega tõeliselt rõõmu. Ja kuigi lapsed selles vanuses on üsna kahjulikud: nad üksteist kiitlevad, teasevad, võitlevad ja üldiselt meenutavad mitte sõbrannade, vaid kurjategijate võistlejaid, kuid see on tervislik konkurents - nad püüavad ikkagi vastase järele jõuda ja üle saada. Tundmatu olukord, olgu siis külalised, tsirk või metroo, ei hirmuta neid enam, vastupidi, kõik muutub neile huvitavaks. Sellepärast on enamik psühholooge veendunud, et neljapikkusel on laps "lasub" lasteaiaks. Märkusele: viieaastased plaanid lähevad palju vähem tõenäoliselt meelega, kui sa viskad paar mängud, kus nad on võrdselt aktiivsed. Kuus või seitse aastat muutuvad lapsed sõbralikumaks ja reageerivamaks. Nad räägivad pikka aega "eluks" (nad suhtlesid enamasti mängu ajal), jagavad oma saladusi üksteisega, räägivad reisist vanaemale jne. See tähendab, et nad suhtuvad peaaegu nagu täiskasvanutega. Ja see muidugi aitab neil paremini kohaneda kooliga. Märkus: selles vanuses satuvad lapsed karjadesse ja sageli sõbrad "keegi vastu". Kui teie laps on vallandatud, saate teada konflikti põhjusest ja aidata tal koos oma klassikaaslastega rahu - ta ise ei suuda hakkama saada.
Noorukieas
laps, kellel ei ole sidepidamist otseses ja kujutises mõttes. Ja kuigi sotsiaalsuse protsess on täies hoos, on teismeline juba ühiskonna seadustes juba üsna hästi orienteeritud. Nii palju, mis võimaldab neil neid purustada, murra ühiseid traditsioone. Seega on see enesekindel ja eneseväljenduslik. Märkusele: on oluline, et teismeline oleks oma sõpradega, see on võimu hankimise vahend. Nii et ärge üllatage, kui teie tütar-tütar, kes tõstis klassikalist muusikat ja kirjandust, muutus äkitselt animeerimise fänniks, kui kogu klassi selle kohta räägib. Pidage meeles kuninga Saalomoni rõnga kiri: "Ja see läheb ..."?
Lasteaedast
Lapsed peavad suhelda mitte ainult eakaaslastega, vaid ka täiskasvanutega: sugulased, vanemate sõbrad, arstid, haridustöötajad, õpetajad jne. Lõppkokkuvõttes on ühiskond erinev ja üks peab leidma ühise keele iga oma esindajaga. Ja pole oluline, kas keegi täiskasvanutest paneb oma väärtusliku järeltulija ninasse või loeb seda talle. Seetõttu on sotsialiseerumise seisukohast lasteaia õnnistus. Kui aga kardate oma pojast või tütust pika aja jooksul suhelda võõrastega (tavaliselt hüpertroofilise vastutustundega mummidega), võib isegi professionaalsete õpetajate jaoks oma osa "täiskasvanute" suhtlusest arendada väljaõppe keskuse õpetajatelt, ujumisbasseinilt, õpetajatelt muusika jne. Peaasi - ärge hoidke seda isoleeritult. Ja võite lihtsalt võtta lapse lasteaia pooleks päevaks. Muide, selline võimalus, aga ka erinevate arengukeskuste ja varajaste arengukoolide klassid on eriti näidustatud haigetele, ärevushäiretele ja aeglasele lapsele (viimane ei saa harjuda lasteaia distsipliiniga: neil pole aega mänguasju eemaldada, süüa, jalutama kleidi, teised lapsed). Märkus: ema, kellel on hüpertroofiline vanemliku armastuse tunne, võib tihti kutsuda oma sõpru lastega oma kodudesse või külastada neid. Nii sa tapad ühe kiviga kaks lindu: teie armsad järeltulijad jäävad teie juurde, kuid samal ajal harraste teiste inimestega.
Koolist
Selle asutuse jaoks on vähem võimalusi. See tähendab, et need on: saate valida era- ja avaliku kooli või näiteks õppeasutuse vahel, kus on põhjalikult uuritud üksikute teemasid, kuid asjade olemus sellest ei muutu - see on ebatõenäoline, et kooli "hammustatakse" alates lasteaiast. Kuid see ei ole vajalik. Lõppude lõpuks on üldhariduskool ka ellujäämiskool, kus laps õpib omandama prestiiži, rebuffi, töötama meeskonnas. Sellistes probleemides eliitkoolides õppuritele pole selliseid probleeme. "Hirmutage inimesi kaugelt", on nad halvasti esindavad nende vähem edukate eakaaslaste probleeme, seega on neil pigem teoreetiline kui praktiline elu idee. Lisaks on mõnede eliitkoolide puhul teadmiste tase, kahjuks, palju soovida: õpilased pannakse viieks aastaks ainult vanemate suhtes. Märkus: kui te ütlete koolide vahel, püüdes kaitsta last tänava halva mõjuga, on see mõttetu - narkootikumid ja alkohol on nüüd kõik, kuigi kahjuks, leidub. Peame uuesti alustama perekonda, selgitama lapse (selgelt rahulikult, sõbralikult, veenvalt), mis on hea ja mis on halb. Siis ta õpib uimastisõltlaste ja huligaanide tõrjumiseks. Ja ta saab väärtuslikku kogemust, mis hiljem on tema jaoks täiskasvanueas väga kasulik.
Ja ärge enam võitlege!
Konfliktid eakaaslastega - asi ebameeldiv, kuid mingil moel kasulik. Lõppude lõpuks õpib laps oma huvide kaitsmist. Sinu ülesandeks on õpetada tal konflikte rahumeelselt lahendama.
■ Kohandage pärijaks sõnade, mitte rusikate kasutamist. Näiteks võite liivakast naabri ületada, kui ta libises lossi hävitas, aga võite öelda: "Ärge puudutage, kas see on tore, kui ma sind sinkan?"
■ Püüdke lapse lahti võtmisel rahulikult reageerida. Ükskõik kui palju sa tahad oma poja kurjategijaid karistada, hoidke ennast käes. Esiteks, ta on endiselt laps ise ja olete täiskasvanu ja teiseks ei kaitse te oma last seni, kuni on õige pension?
■ Kui teie lapsel on mõningad välimuse tunnused (nina, rätikud, täis ja muud sarnased), veenda teda seda hõlpsalt tegema. Õpetage, et teie laps lööks - ärge reageerige solvangutele ja ärge lööge lahingusse (vastasel korral järgmine kord, kui ta konkreetselt tekitatakse, püüdes viha) ja rahulikult vastata: "Jah, ma olen rasv ja mulle meeldib. skelett kõnnib ja vaata, sa langevad. " Praegu on peamine asi jääda rahulikuks, isegi ükskõiksuseks, siis kaotavad provokatsioonid huvi selle vastu.
■ Ärge nõutage, et laps läheks vastu praegusele, näitaks teistele oma individuaalsust. Lapsed ei meeldi ülesärisse - see on tüütu ja raevukas. Nii et kuni teatud vanuseni on väike inimene tähtis teiste silmis mitte eristada.
7 halva kohanemise sümptomid
Teie lapsel võib olla probleeme suhtlemisel eakaaslastega, kui ta ...
- on pärit lasteaedist või koolist, mis on suletud ja süvenenud;
- ei saa haigusest välja;
- ta karjub palju nägemata põhjusel;
- ei ütle teile, kuidas ta veetis oma päeva;
- hommikul korraldab hüsteerikat, keelates minna aeda või kooli;
- ütleb, et tal pole sõpru;
- istub kodus üksi, ei kutsu kedagi ega sõita sõpradega.
Loomulikult pole iga asi iseenesest paanika põhjus. Kuid kui kõik need "sümptomid" ilmnevad kompleksis, on psühholoogi abi vaja.