Iga ema soovib, et tema laps kasvataks kasvatatud ja haritud. Ja igaüks püüab sisendada temasse nii palju kui võimalik tema huvi teatri, muuseumide, näituste, kunstigaleriide vastu.
See raamat on Prantsusmaal korduvalt trükitud ja tõlgitud ka inglise keelde. Seda loetakse USA ja Inglismaa rõõmuks.
Raamatud ütlevad eelkõige, et huvi kunstina ei esine lastel iseenesest. Kuid samal ajal ei ole aega teda vaktsineerida, kuid järk-järgult. Selleks, et veenda lapsi näitusel või teatris minema, tuleb pöörduda mitte mõistuse, vaid tunde poole. Selleks püüdke meeles pidada seda, mida te esimest korda tunnete kunstigaleriit või teatrit külastades. Siis rääkige laps sellest. Aga ärge jookske ja ärge rääkige meile sellest, mida laps näeb. Nii võite te hooletult ilma jätta sõltumatute avastuste rõõmu. Kui olete näitusel, anna lapsele aega keskenduda ja mõelda. Saate talle öelda pildi, oma emotsioonide kohta, kuid väga vähe, vastasel juhul häiriks see lapsi. Kui lapsele ei meeldi üks pilt, mine koos temaga teisele. Kui ta soovib hiljem pildile naasta, siis minge tagasi ja arutle seda uuesti. Seda tehes teavitage laps sellest pildi sisust ja küsige temalt muljet, mille ta sai.
Ärge selgitage piltide sisu keerulistes tingimustes. Alustuseks on olemas üsna üldised ideed.
Selleks, et lapsel oleks head näitused muuseumisse minekuks, ei tohiks halb päev minna. Muuseumisse minekuks peaks olema puhkus, seega on parem valida sooja päikesepaisteline päev. Halbade ilmastikuolude külastamine võib mürgitada esimest kunsti muljet.
Kui jõudad muusse, selgitage lapsele, kuidas seal korralikult käituda. Selgitage talle, et reeglid leiutasid maali säilimiseks nii kaua kui võimalik.
Kui külastate muuseumi, minge kohvikusse. See tekitab rohkem positiivseid emotsioone.
Mis kõigepealt pöörab muuseumi või näitusel tähelepanu lapsele? Kui laps on väike, pöörake tähelepanu kõigepealt säravatele, soojatele värvidele, eriti punasele. Võite pöörata tähelepanu ka kontrastsele värvile. Pöörake tähelepanu piltidele, mis kujutavad inimesi ja loomi, samuti maastiku elemente (välja, maja, aed, küla jne). Parem on tegeleda väikelastega igapäevaeluga seotud piltidega. See võib olla tavaline stseen, objektid, tegevused. Nii et laps saab pilti paremini tajuda.
Räägi meile sellest, mida pildil on kujutatud. Kutsu lapsi saadud kuvamiste eest. Laske lapse kujutlusvõime areneda - see võimaldab tal tajuda maali koosseisu sügavamalt.
Vanematele lastele on huvitav rääkida piltidel kujutatud tegelaste positiivsetest ja negatiivsetest tunnustest, headest ja paaridest jne. Samuti võite lapsele rääkida pildi autorist, tema biograafiast. Räägi meile selle pildi ajaloost - miks kunstnik kirjutas sellel sel või sellel eluperioodil. Võite rääkida ka pildistamise tehnikast. Näiteks võib olla teave selle kohta, kuidas väljavaade pildi ebatavalise sügavuse illusioonini jõuda. Selgitage, mida kunstitehnikate abil kunstnik väljendab oma mõtteid ja tundeid. Näiteks selgitage, mille abil tehnikaid kasutades saavutatakse pilt liikumise mulje, kuigi need arvud on ikka veel. Samuti on oluline öelda, kuidas portreed inimese võim saadetakse ja mis annab harmoonia. Võite rääkida töös kasutatud sümbolite tähendusest.
Püüa kindlasti vastata kõikidele lapsele esitatud küsimustele, mis on seotud piltide, etenduste või muuseumi eksponaatide vaatamisega.