Ämblikut võib pidada vabaduse vabatahtlikuks äravõtmiseks. See on nagu vangla, kus vangid jäetakse ilma sõnavabadusest, sõnavabadusest jne. Enamik inimesi ühel või teisel viisil tunnevad end piiratud. See on spetsiaalne looduslik kaitseseade, mis võimaldab teil hinnata meetme võimalikke tagajärgi enne selle toimepanemist. Tavaliselt häbeneb lastel ka madal enesehinnang. Isegi peale selle, et häbelik lapsed suudavad hinnata mitut osa oma omadustest või võimeid, on nad enamasti ennast kriitilised. Üks madala enesehinnangu põhjuseid on liiga kõrge nõudmine iseendale. Nad on kogu aeg veidi allpool taset, mida nad ise vajavad.
Vanemate ja laste ideaalsete suhete puhul tuleb enne kooliealistele lastele kujuneda individuaalsus, kindel usaldus nende endi jaoks. Kui armastust ei anta mittevajalikult, kui seda pakutakse vastutasuks midagi näiteks käitumise "õigeks", siis surub laps oma enesehinnangut ja enesehinnangut iga tema teoga. Sellise suhte sõnum lapsega on ilmselge: te olete head just nii palju kui teie saavutused on olulised ja te ei hüpata üle oma pea midagi. Nii saavad armastuse, heakskiitmise ja tunnustamise tunded teha tarbekaupu, mida võidelda "hea käitumise" eest. Ja kõige kohutav on see, et kõige ebaolulise üleastumisega võite neid kaotada. Ja ebakindel, häbelik inimene tajub seda asjade järjekorda täiesti normaalseks: ta väidetavalt ei vääri paremat. Kuigi inimene, kellele antud tingimusteta armastus, isegi pärast mitu rike, ei kaota oma esmaväärtusesse usku.
Säilitusallikad koolieelsetel lastel
Mõned psühholoogid usuvad, et häbelikkus on geneetiliselt konditsioneeritud. Juba esimestel elunädalatel on lapsed emotsionaalselt teineteisest erinevad: mõned on rohkem nutt, rohkem meeleolu muutused. Lisaks sellele on lapsed esialgu oma olemuselt erinevad temperamendist ja kontaktide vajadusest. Hiljem võivad need funktsioonid tõusta ja muutuda stabiilseks käitumismudeliks. Eriti tundliku närvisüsteemi levivad lapsed seda südamega. Sellest tulenevalt on välja töötatud äärmiselt ettevaatlik lähenemisviis kõigile ja pidev tahe.
Sotsiaalse kogemuse omandamine võimaldab täielikult moodustada mitmeid geneetiliselt määratud käitumismudeleid. Lapsed, kes armastavad naeratamist, naeravad tihti vastutasuks. Nad on tihti oma kätega kulunud, kui nendega kaasnevad väsinud või vaiksed lapsed. Laste emotsioonidest tulenev häbelikkuse areng on palju esialgseid põhjusi ja ka seda, kuidas neid emotsioone tajub konkreetne inimene. Kui vanemad ei tea, kuidas õpetada lapsi suhtlema, siis tõenäoliselt kasvavad nad häbeneda.
Uuring näitas, et eelkooliealiste laste hulgas on enim laialt levinud piinlikkust ja häbipaistvust pakkuv riik Jaapan, kus 60% vastanutest peavad end häbeneda. Häbemärki kasutatakse üksikisikute käitumise parandamiseks vastavalt üldtunnustatud käitumisnormidele. Jaapanid kasvavad sügavalt veendunud, et neil pole õigust vähemalt oma perekonda diskrediteerida. Jaapanis seisab kogu ebaõnnestumise eest vastutamise eest ainuüksi lapse enda õlg, vaid õnnestub tänu vanematele, õpetajatele ja treeneritele. Selline väärtuste süsteem surub inimestele ette ettevõtmise ja initsiatiivi. Näiteks Iisraelis lapsi tõusevad absoluutselt vastupidises suunas. Kõik saavutused seostatakse üksnes lapse võimetega, samal ajal kui ebaõnnestumised süüdistatakse vales hariduses, ebaefektiivses hariduses, ebaõigluses jne. Teisisõnu, tegevusi julgustatakse ja stimuleeritakse, ning ebaõnnestumisi ei karistata tõsiselt. Iisraeli lapsed ei kaota võitluse tagajärjel midagi ja edu tulemusena saavad nad tasu. Miks mitte seda proovida? Jaapani lapsed, vastupidi, ei saa midagi, kuid nad võivad kaotada palju. Seetõttu kahtlevad nad alati ja ei püüa riske võtta.
Peaaegu segaduse põhjused
On mitmeid põhjuseid, mis põhjustavad häbelikkust ja häbelikkust, kuna konkreetsele olukorrale reageerimiseks on palju erilisi asjaolusid, mis põhjustavad ärevust. Allpool on loetelu inimesi ja olukordi, mis võivad sellist reaktsiooni põhjustada.
Inimesed, kes tekitavad häbelikkust:
1. Tundmatu
2. Autoriteetlikud isikud (oma teadmiste kaudu)
3. Vastassuhte esindajad
4. Autoriteetlikud isikud (oma positsiooni kaudu)
5. Sugulased ja välismaalased
6. Vanemad inimesed
7. Sõbrad
8. Vanemad
9. Vennad ja õed (kõige harva)
Kõige sagedamini on kooliealiste laste häbelikkust põhjustanud inimesed, kes teatud parameetrite järgi erinevad neist, omavad jõudu, kontrollivad vajalike ressursside voogu. Või on nad inimesed nii lähedal, et nad saavad neid kritiseerida.
Asjaolud, mis põhjustavad häbelikkust:
- Suurte inimeste rühma tähelepanu keskmes, näiteks matkiväljakul
- Madalam seisund kui teistel
- Olukorrad, mis nõuavad enesekindlust
- Uued asjaolud
- Olukorrad, mis vajavad hindamist
- Nõrkused, vajadus abi järele
- Jälgige vastupidist seksi näost näkku
- Vaikne vestlus
- Väikeste inimeste grupi fookuse leidmine
- Vajadus tegevuste järele piiratud arvul inimestel
Väsinud lapsed on alati väga mures, kui nad on sunnitud tegema teatavaid toiminguid võõras olukordades, kus on kriitilised märkused teiste inimeste kohta, kes on liigselt nõudlikud ja mõjukad.
Kuidas häbelik laps aitab?
Psühholoogid räägivad kolmest "vanema" käitumismudelist. Neid kirjeldatakse järgmiselt:
näide liberaalsest mudelist - laps saab nii palju vabadust, kui ta suudab nõustuda;
autoritaarse mudeli näide - lapse vabadus on piiratud, peamine eelis on kuulekus;
autoriteetse mudeli näide - vanemate lapse tegevus on täielikult juhitud, kuid ainult mõistlikus ja konstruktiivses raamistikus.
Uuringu tulemused näitavad, et autoriteetne mudel on soovitav ja kõige tõhusam. See soodustab enesekindluse kasvatamist eelkooliealistele lastele, mis tähendab, et see on kõige efektiivsem lapsehoidliku häbelikkuse ravimisel. Hoolimata üldisest arvamusest, pole väga selge liberaliseerimise kasutamine kasvatuses enesekindlust. Lääne vanemad sageli võtavad lapsele tähelepanuta tähelepanuta, ei pea nad vajalikuks arendada oma käitumise põhijooni. Sellepärast on neil lastel sageli tunne, et lapsevanemad ei huvita oma tundeid ja probleeme, et nad ei vaja üldse vanemaid.
Teine äärmus puudutab autoritaarset kasvatamise mudelit. Vanemad, kes valivad selle mudeli, pööravad vähe tähelepanu lastele, kui see tähendab tingimusteta armastust ja hoolt. Neid piirdub ainult kõigi füüsiliste vajaduste rahuldamine. Nemad tegelevad peamiselt niisuguste kasvatuslike aspektidega nagu juhtimine ja distsipliin, kuid nad ei hooli üldse enneaegse laste emotsionaalsest tervisest. Autoritaarsed vanemad on olulised mulje, et nende lapsed toodavad ümbritsevaid inimesi. Nende jaoks on see veelgi olulisem kui perekonnasisesed suhted. Nad on täiesti kindlad, et nad moodustavad lapsega "tõelise mehe", mitte mõistes, et nad tulevad vastupidi.
Hariduse autoriteetse mudeli eripära on see, et ühelt poolt on vanemliku kontrolli olemasolu, kuid teisest küljest areneb laps inimesena. Sellistel vanematel on selge ettekujutus sellest, mida laps suudab, tihti hoiduvad temaga konfidentsiaalsed vestlused ja kuulavad seda, mida laps vastutab. Need vanemad ei karda mängureegleid muuta, kui uus olukord paneb nad tegutsema erinevalt.
Enne kui hakkate kirjeldama, kuidas võidelda koolieelsete laste väsimuse vastu ja harida avatud, emotsionaalselt vastuvõtlikku ja seega väänat lapsi, tahaksin märkida ühe nüansi. Võibolla olete vanemate pärast sunnitud ennast kõigepealt muutma. Võib-olla peate maja atmosfääri täiesti muutma, et see ei aitaks kaasa lapse häbistumise arengule.
Tactile Kontakt
Sarnaselt kahtluse ja ebakindluse vaheline seos on ilmselge, ei suuda ka märkida sõltuvust turvalisuse ja rahulikkusest. Isegi kui te seda varem ei teinud, hakake nüüd oma lapsi rikkuma. Suudle neid, näidake oma armastust. Puutuge neid hellusega, löögi peaga, kallistamine.
Südame-süda jutuajamine
On tõestatud, et lapsed hakkavad õigesti ja väljendusrikkalt rääkima, kui ema rääkis nendega juba algusest peale. Lapsed, kelle emad lihtsalt täitvad oma kohustusi vaikselt, räägivad halvasti, neil on väike sõnavara. Kui isegi teie väike on liiga väike, et mõista midagi - räägi temaga. Nii et panete sellesse teatava kommunikatsiooniprogrammi. Kui laps hakkab ise rääkima, sõltub tema soov suhtlemisest sellest, kui palju te kuulate ja vastate sellele.
Lase lastel vabalt väljendada oma mõtteid ja tundeid. Las ta vabalt räägime sellest, mida ta tahab, mis talle meeldib ja mis mitte. Las ma mõnikord valan oma viha. See on äärmiselt oluline, sest põhimõtteliselt häbi inimesed ei tea, kuidas käituda viha korralikult. Ärge lubage lastel emotsioone ise koguneda, lase tal õppida oma õigusi kaitsma. Õpetage teda väljendama oma tundeid otse, näiteks: "Ma olen kurb" või "tunnen ennast hästi" jne. Julgustada lapsi rääkima, kuid mitte julgustama neid osalema.
Tingimusteta armastus
Te peate tõsiselt võtma psühholoogide sõnad, kes usuvad, et kui te ei ole lapse käitumisega rahul, peate alati andma talle teada, et laps ei tunne ennast nördimata, vaid oma tegevusega. Teisisõnu, lastel on oluline teada, et ta on armastatud, ja see armastus ei sõltu midagi, see on pidev ja muutumatu, see tähendab tingimusteta.
Distsipliin armastuse ja mõistmisega
Ülemäärane distsipliin võib mõjutada enneaegsetele lastele häbipääsu arengut järgmistel põhjustel:
- Distsipliin põhineb tihtipeale lapse esialgsel õigusvastasusel, väites, et ta peab tingimata muutuma. See viib enesehinnangu vähenemisele.
- Vanemate hirmutav autoriteet võib kujuneda tõsiseks keerukaks, kus laps tunneb hirmu igasuguse autoriteetse inimese ees. Selle kohutav häbelikkus ei kujuta endast austust, see on võimu hirmu ilming.
- Distsipliini peamine mõiste on kontroll. Liiga kontrollitud lapsed kasvavad kartuses, et nad kaotavad kontrolli või et nad peavad rasket olukorda kontrollima.
- Distsipliini eesmärk on isik, mitte asjaolud. Sageli on käitumise põhjus teiste inimeste keskkonnas või käitumises. Enne lapse karistamist küsige kindlasti, miks ta rikkus ühte oma reeglitest.
Distsipliin ei tohiks olla avalik. Austa oma lapse väärikust. Avalikud noomised ja häbi, mida laps samal ajal kogevad, võib suurendada tema häbelikkust. Püüdke tähele panna mitte ainult lapse väärkasutust, vaid ka märkida head käitumist.
Õpetage sallivust
Ainult meie eeskuju abil saame õpetada lapsi mõistma. Las nad otsivad ebaõnnestumise põhjust ennekõike olukordades, mitte ümbritsevatel inimestel. Räägime, miks see või mõni inimene teeb teatavat hoolimatut teguviisi või mis võib mõjutada tema käitumise muutust.
Ärge markeeri lapsi
Niipea, kui soovite lapsele midagi ebameeldivat, pidage meeles tihedat seost lapse enesehinnangu ja häbelikkuse vahel. See aitab teil impulssi üle saada. On oluline, et laps hindaks ennast positiivselt.
Usaldust
Õpetage oma lapsel rohkem inimesi usaldada. Selleks on vanemate jaoks oluline, et neil oleks kõige lähedasem suhe lapsega. Anna talle teada, et sa armastad teda ja hindad teda nii nagu ta on. Ja seal on ka teisi inimesi, kes võivad ka teda hinnata ja austada, kui ta saab nende lähedale. Loomulikult on alati neid, kes petavad või reedavad, kuid esiteks on selliseid vähem, ja teiseks, need varsti või hiljem viiakse pinnale.
Pöörake tähelepanu lastele
Püüdke vähendada lapsega eraldi aega ja alati hoiatada teda, kui saate talle tähelepanu pöörata. Isegi minut sooja ja lugupidava vahekorraga lapsega on palju olulisem kui kogu päeva, kui sa istusid, aga olid oma küsimustega tegelevad.