Nelja aasta jooksul on lapse arengu tunnused järgmised. Neli aastat õpib laps sõpradega. Üksinda mängimine on juba igav, on huvitav teha seda kellegagi. Tavaliselt mängivad lapsed väikestes gruppides. Mõnikord muutuvad need rühmad püsivaks kompositsioonis. Nii ilmuvad esimesed sõbrad - need, kellega laps on lihtsam leida vastastikust mõistmist. Ta on väga mures, kui keegi ei taha koos temaga mängida. Ja laste vanemate seost selles vanuses mõjutavad suuresti täiskasvanute hinnangud. Näiteks keegi ei taha olla huligaanidega, keda hooldajad pidevalt hävitavad, sõbrad. Seepärast proovige mitte anda lapse teistele lastele negatiivseid hinnanguid.
Nelja-aastane on juba võimeline kuulama ja kuulda, nii et sagedamini loe mitte ainult jutte ja lugusid, vaid ka midagi kognitiivset. Lõppude lõpuks, kui varem, õppis ta maailmast tähelepanekute ja eksperimentide abil, kuid nüüd pole teda veel piisavalt. "Kust lapsed tulevad?", "Miks see lund?", "Miks kassil on saba?". Vastuseid neile küsimustele, mida ta ise ei leia.
Tänu oma lugudele, vaadates kognitiivseid telekanaleid, videofilme, laseb laps igapäevaelus elada. Selgub, et kuskil kaugel on kõrbes, kus on üks liiv ümber, kuid seal on Põhjapoolus ja Antarktika, kus lumi on alati peidetud ja pingviinid elavad. Karapuzu on huvitavaid loomi, mida ta nägi ainult televisioonis või pildil, hoolikalt kuulates lugusid ookeanist, teistest riikidest ja seal elavatest inimestest. Ja lapsed armastavad lugusid vanemate või teiste inimeste elust.
Nüüd laps meeldib töle, aitab ema, mõistes end sisukat ja kasulikku. Seetõttu kindlasti kaasake teda ühistöösse, proovige temaga koos mitmesuguseid majapidamistöid. Tehke neid huvi, et laps oleks saanud. Ta on uhke, kui te palute teda sageli abi saamiseks: "Sashenka, ma vajan teie abi. Pühkige põrandat. Või pühkige tolm. " Või nii: "Täna, sa ja ma peaks korteris koristama." Kindlasti kiidan väikest abistajat oma kannatlikkuse ja abi eest, isegi kui mitte kõik läheb temaga hästi.
Selle aja jooksul võib tema üle saada ema armastuse kaotamise hirm. Seepärast on mõnedel lastel väga raske igasuguse karistuse kandmine, isegi tooni suurenemine. Neile tundub, et kuna ema häbistab, siis on ta halb ja enam ei armastata. Selleks, et laps saaksid arendada kõrgelt enesehinnangut, ei piisa sellest, et talle öelda, kuidas te teda armastad, kui imeline ta on. Inimese väärtust tuleb mõõta mõne tegeliku tegudega. Selleks on lapsel vaja mõningaid võimeid või oskusi. Mul oli võimalus teha midagi head ja isegi paremat kui teisi - see aitaks tal ennast uhke olla. Proovige veenduda, et laps ei tunneks abitu väikemees, kellel ei jää midagi. Mõnikord tasub isegi kaaluda olukordi, mis annaksid talle võimaluse end praktikas tõestada ja raskusi kogeda.
Neli aastat on lapsed juba piisavalt selged ja sisukad, et rääkida, et neid saaks rääkida abstraktsetel teemadel. Neil on juba piisavalt sõnu. Nad hakkavad graafiliselt korrastama lauseid, tavaliselt hääldatakse hääli. Enamik selles vanuses lapsi hääldab korrektselt selliseid raskusi, nagu "s", "e", "x", hääletab selgemalt häälega, on heli "c". Mõned võivad juba saada keerulisi kummitusi, "l" ja "p". Kuid reeglina jätkab enamik lapsi nende asendamist lihtsamate helisignaalidega. Muidugi ei ole nelja-aastane plaan suuteline loogiliselt, sidusalt ja selgelt suhelda, miks Vova ja Sasha võitlesid lasteaias. Või mõistlikult loo lugu lugeda. Seetõttu peate paluma palju selgitusi tekitavaid küsimusi, et mõista midagi.
Samamoodi ei suuda laps krüptimise pildi sisu kirjeldada. Parimal juhul nimetab ta esemeid, tähemärke või loetlevad tegevused, mida nad võtavad: jänku hüppab, kukk valatakse. Tal on juba väikeste ütluste ja isegi luuletuste tugevus. Kuid ka need suured. Kui igal õhtul läheks voodisse "At Lukomorye Oak Green ..." all, siis kuu või kaks hiljem ühel õhtul annab see laps sulle sõna-sõnalt. Ta ütleb "masinale", mitte mõistes poolte sõnade tähendust. Noh, lase neil. See on ka hea mälu treenimine.
Kuid reeglina püüavad selle vanema lapsed mitte ainult sõnumeid meelde jätta, vaid ka mõista neid, et leida seost subjekti ja selle nime vahel. Seepärast hakkavad nad tihti oma mõtteid looma, nagu nad arvavad, õiged sõnad. Mõned sõnad muutuvad nad analoogselt teistega. Mõnikord osutub valesti, kuid naljakas: mikroob, aknad, inimesed, karvkattel. Parimad pärlid pole kirjutamiseks liiga laiskad, pärast paljude aastate pärast hakkab midagi naerma.
Selle perioodi laps on aktiivselt huvitatud omaenda suguelunditest, õpib, et poisid ja tüdrukud pole sarnased. Selle aja jooksul saavad nad kuulata küsimust: "Kust lapsed tulevad?" Sellel perioodil kogevad poisid nn Eidipus kompleksi ja tüdrukud - kompleks Electra. Kui te ei tegele nõtkustega, siis lühidalt tähendab see, et laps hakkab kogema atraktiivsust vastassoost vanemale. Poiss tahab võtta oma isa kõrval oma ema kõrval ja näeb seda ideaalse naisega. Ja lapse väljend: "Ema, kui ma kasvan, ma abiellun sind!" - see on otsene kinnitus selle kohta. Poiss mõistab pooldavalt, et ta ei suuda paavstiga konkureerida, kartsib ta, et ta karistatakse, mis paneb ta loobuma oma ema abielust. Kui esialgu oli laps paavst saatnud armukadet, siis see tunne tuleb asendada sooviga, et ta oleks nagu kõiges. Lõppude lõpuks, minu ema armastab inimesi nagu isa. Vastavalt tüdrukud unistavad isa saagi püüda. Aga kui nad surusid isale ligitõmbavust, hakkavad nad ennast ennast tuvastama. See tähendab, et laps muutub oma emaga sarnaseks, suurendades tulevikus tõenäosust leida mees, kes näeb välja nagu isa.
Selle teema range keelustamine, kuritarvitamine ja hirmutamine tekitab lapsele kahju ainult. Laps ei kao enam soo teema huvides ja karistamise hirm võib muuta selle neurootikaks ja mõjutab tulevikus intiimset elu frigiidsuse või impotentsuse kujul. Samal ajal ei tohiks seda liiga palju ära kasutada. Mõlemad stsenaariumid on võrdselt kahjulikud. See toob kaasa lapse fikseerimise phalli arengutasandil. Kasvatades selliseid inimesi pöörab suurt tähelepanu oma kehale, ärge unustage näidata seda võimalust, nagu kena ja stiilne riietus. Mehed käituvad enesekindlalt ja brazenly. Armastusvõitused on seotud elus eduga. Pidevalt püüdke tõestada endale ja teistele nende meeste elujõulisust. Siit pärit Don Juanid! Tüdrukutest, kellel on fikseerimine, kasvab praeguses etapis kotike. See on parim. Sellised daamid kalduvad kalduma ennustama seksuaalsuhteid, pidevat soovi flirt ja võrgutada. Nii et vanemad on midagi mõtlema. Lõppude lõpuks, Freudi sõnul sõltub lapse edasine saatus nende tegevusest palju rohkem kui nad arvavad.
4-5-aastase lapse areng.
Vaimne
- mis tahes ülesanne, mida laps saab täiskasvanutelt, püütakse täita.
- Erineb hea mälu, kergesti meelde üsna pikk luuletus.
- Ta mängib hästi koos teise lapsega ja praktiliselt ei karda teda.
Füüsiline
- Ta kõnnib kandadel.
- Täiesti isehakanud.
- Palliga mängude mängimine.
- Võib hüpata kohale või edasi liikuda.
Vaimne
- Kõnede arv 1-10.
- Kasutab verbide tulevasi aegu.
- Mõistab prepositsiooniliste juhtumitega konstruktsioone koos prepositsioonidega: sisse, alla, enne, umbes.
- Kordab 5-7 sõna lauseid.
- Ta kutsub beebi 4-5 looma.
- Ta kutsub analooge silmas analooge.
Tutvuge lapse arenguelementidega nelja aasta jooksul, saate vältida lapse kasvatamisel mõningaid tavalisi vigu.