Ka nüüd toitmiseks kulub palju kauem, sest ühe piima ei piisa. Esiteks, mu ema veedab pikka aega veekogu ümber, et oma lemmiklooma jaoks midagi süüa, ja seejärel proovige veenda teda sööma seda kulinaarset meistrit nii kaua. Ma pean oskama improviseerumist oskama, et ma saaksin mängida lennukites ja "ku-ku" märkamatult, et toita talle kogu osa. Kolm või neli sellist söötmist ja ei märka, kuidas päev tormasid.
Pole kahtlust, lapsed tahavad pokapriznichat, kuid targad pediaatrikud mäletavad kahtlastele momstele pidevalt meelde, et lapse tugevus toidule pole vajalik. Ta ei taha - see tähendab, et ta ei ole näljane, vaid näljane - ta sööb kõike ja ta küsib rohkem toidulisandeid. Ja ärge unustage: laps peab uue toiduga harjutama. See võtab umbes nädal aega. Seetõttu sisestage uus nõus järk-järgult, alustades ühe või kahe lusikaga.
Niipea, kui laps hakkab indekseerima, paranevad päevad kiiremini. Kui poiss mõistab, et nüüd ei sõltu ta emast, saab ta ise otsustada, kust indekseerida ja mida puutuda, näete täiesti erinevat last. Sõltumatu ja aktiivne. Ta avastab maailma endale. Ja mitte ainult maailm, vaid ka kapid, kastid, kastid ja purgid. Ta puudutab, tõmbab ja maitseb kõike, mida ta võib jõuda.
Ja see on normaalne lapse arengus pärast 6 kuud. See laps peaks mitte ainult uurima iga teema, vaid ka mõistma, mis see on. Ta peab teadma, mida saab selle objektiga teha, mis see võib olla huvitav. Ta jälgib, kuidas täiskasvanute poolt neid objekte kasutatakse, milliseid tundeid tuntakse samal ajal ja hakatakse neid imiteerima.
Füsioloogid märkisid, et seitsme kuni üheksa kuu vanuselt on lapse aju kahekordistunud. See tähendab, et iga päev, kui sa elad, toob krevetist palju uut ja kasulikku teavet. Pidage meeles, kuidas ta kuu aega oli, ja sa mõistad, mis on teie lapse arengus tohutu hüpata. Kaheksandal kuul näeb laps kallale lähedase täiskasvanu, enamasti oma emale, sest ta veedab temaga kõige rohkem aega. Ta on valmis temaga iga teinegi oma elu kulutama. Kui varem võite kergesti jätta teda oma lapsehoidjaks või vanaema juurde ja minna oma äri, siis valmistuge nüüd ukse jaoks hüsteerilisteks ja pisarateks.
Ärge vabandage emotsioone
Väikelapsed on üldiselt väga emotsionaalselt tundlikud ja selle aja jooksul hakkavad nad vastuseid hindamistele oma aadressil. See enne, kui laps ei saanud aru, et te olete teda vallandanud - nüüd lauses ja toonides, et neile öeldakse, saab ta aru, et tema ema ei ole nendega rahul. Ja vastutasuks näete tema nägu terve rea kogemusi. Ja kiitust - ja see õitseb. Seepärast naeratage sagedamini ja kiidake oma last. Ja kui on midagi, et räppida, pidage meeles, et enne, kui olete väike arenev isiksus. Ärge kiirustades visandama solvavat "Sa oled halvaks!" Või midagi muud pohleshche, kui ta on segane. Nii et te hindate isiksust, mitte seda, mida ta toime pani. Seetõttu on fraas "Nii mitte, see on halb!" On psühholoogiliselt õigem. Oluline on isegi see, mis toon te seda ütlete. Ja ärge unustage selgitada, miks seda ei saa teha ja kuidas seda õigesti teha.
Niipea, kui kruus murdub, peab ta selgitama mõningaid käitumisreegleid. Mida ma võin puudutada, mida ei saa ja miks. Tehke selge piirid lubatud piiride jaoks kohe. Näiteks kui te ütlesite, et te ei peaks ahju puudutama või prügikast igal juhul, ärge laske iga kord, kui laps seda kinni tabab, tuletage neile meelde. See protsess on teie koorikute kasvatamisel väga tähtis! Kuid hariduse saamiseks ärge unustage lapsi austust, armastust ja kannatlikkust kohtlema!
Pea meeles, et vanaisa Freudi sõnul on kõik psühholoogilised kompleksid pärit lapsepõlvest. Muide, esimese poolteist eluaastat ristis ta lapse suulise arenguetapi, sest lapse meeleolu peamine elund on nende eluajal suu. Laps mitte ainult ei saa süüa, vaid ka oskab ümbritsevat maailma tunda, kogedes palju meeldivaid aistinguid. Selles etapis moodustuvad teatud isiksuseomadused. Ja kuidas täpselt nad ilmnevad tulevikus, sõltub sellest, kas see arengujärk on edukalt toimunud.
Kõige halvemini, kui selle aja jooksul on mu ema liiga range, ignoreerib vajadusi või vastupidi, ümbritseb seda liiga hoolikalt, püüdes ennustada mis tahes soovi. Selle aja jooksul ei suuda laps ikkagi oma emalt eralduda, mistõttu need käitumismallid panevad temale oma jäljendi. Selle tagajärjel võib laps areneda sõltuvuse tunnetest, enesekesksest kahtlusest. Seejärel nõuab ta ümbritsevast "ema" hoiakust, tunnetades ägeda vajaduse toetuseks ja heakskiitmiseks.
Töötada välja firma jaoks
Pidage meeles, et beebi pärast kuut kuud vähe, et olla just tema ema kõrval, tema vähesed sõnad ja armastused. Ta kindlasti puudutab ja uurib kõike, mida ta võib jõuda: nina, silmad, keel, kõrvarõngad, nupud, helmed. Ta on huvitatud sellest, kuidas täiskasvanu mängib mänguasjaga, kuidas näo näod muutuvad tema nägu. See tähendab, et emotsionaalne kontakt läheb kõrgemale tasemele - "koostöö". Nüüd areneb laps koos täiskasvanuga, püüdes teda jäljendada. Selle mängu jaoks on mäng käes, peidake ja otsige, ja "ku-ku."
Väga paljud annavad lapsele lihtsaid koduseid olukordi. Ükskõik, kas te läksite pesta, sööma, poodima või puhastama, rääkige kõigile oma kavatsustele, tegevustele ja kõigile asjadele nimetatutele. "Nüüd peseme. Pöörake vee sisse. Ja kus on meie harja? Me puhume oma väikesed hambad sellega. Nüüd on hambad puhasad. " Ja kindlasti kiitke oma beebi konkreetsete toimingute eest: mida ta sõi, kogus ta püramiidi. Nii saab laps emotsionaalse käitumise orientatsiooni õppetunde ja tema suhtumist sellesse või sellesse olukorda.
Lapsega kõne arendamiseks peate pidevalt rääkima. Ta peab kuulda kõnet ja olema selge ja loetav. Väga kasulik on imetleda lapse libastumist. Ta räägib heli, seda korratakse. Samal ajal näeb ta, kuidas teie huuled ja keel liiguvad ja kuuleb seda heli õiges esituses. Kui teie vahel on rull-kõne, proovige präänikut uue heli välja hääldada. Ja ta üritab seda korrata. Soovi jäljendamist kasutatakse kõiges. Pane pallid karbist välja, libistage need, koguge need tagasi. Või kogu püramiidi ja seejärel lahti. Meie arvates on need tegevused primitiivsed, kuid tema jaoks on need esmased iseseisvad manipulatsioonid objektidega.
6-kuuline lapse sensomotoorne areng
6-7 kuud
indekseerib;
- lamades selga, jalgadega mängides, neid maitsta;
- jooke tassist ema kätes;
- kõnnib, hoides seda mõlema ema käega.
7-8 kuud.
- saab tõusta ja kõndida, hoides toetust;
- hõõruda mööbli, püüdes seista, toetub sellele;
- julgelt ja kiiresti istudes ja võib istuva asukoha muuta, st muuda ühest kohast teise, muuta positsiooni;
- ilmub "pintsettide" oskus - laps võib pöidla ja nimetissõrmega võtta väikese objekti.
8-9 kuud.
- liigub ühelt objektidelt teisele, kasutades samm-sammult kergelt käes tugi;
- kindlalt tõmmates kätt üles, ronides tugitoolidele ja diivanile;
- suudab kaane avada ja sulgeda, asetada teise objekti;
- suudab hoida pudeli käes, viia see suhu, imeda.
Emotsionaalne areng
6-7 kuud.
- teab, kuidas näidata innukaid tundeid, kallistusi ja suudeldes täiskasvanu nägu, kes talle meeldib;
- see kiiresti leebemaks, kui see tabab.
7-8 kuud.
- hakkab tundma võõraid;
- emotsionaalselt reageerib täiskasvanute meeleolule;
- hakkab näitama huvi teiste laste vastu, jälgima nende käitumist.
8-9 kuud.
- võitleb täiskasvanu enda tähelepanu mitmel viisil: oskab tahtlikult vingelda, visata mänguasju, näidata oma oskusi ja võimeid;
- on võimeline solvama, kui täiskasvanud võimaldavad teravat tooni.
Vaimne areng
6-7 kuud.
- näitab täiskasvanu taotlusel teda tuttavaid objekte;
- Ta armastab pikka aega libastama - mitu korda ta laulab samu silpi;
- on tema keha huvitatud.
- puudutab ennast nina, kõrvad, juuksed, lööb kõht.
7-8 kuud.
- lapse arengul 6 kuu pärast hakkavad ilmnema sõnalised žestid: laps saab oma käe laualt "samal ajal" lööma, kätt täiskasvanu käes - "tere";
- palju ärkvel, mängib mänguasjadega pikka aega: meeldib kaaluda mänguasja mänguasja koputamist;
ta suudab sosistada.
8-9 kuud.
- laps identifitseerib end oma nimega ja võib pöörduda kõne poole;
- objekte saab sõltuvalt nende kuuluvusest kohelda erinevalt: nad saavad palli rullida, eemaldada üksus teisest, pigistatavast ja kummutamata kummist mänguasjast.