Kas ta läheb kooli rõõmuga või skandaaliga? Kuidas tema suhted õpetajate ja eakaaslastega arenevad? Ja üldiselt, kuidas peaksid lapsed esimese klassi jaoks valmis olema? Paljud küsimused päeva režiimi, kooli suhete, toitumise kohta ...
Mida peaksid lastel olema võimalik teha, kui nad lähevad esimese klassi? Selle küsimusega pöörduvad vanemad õpetajate, lasteaiaõpetajate ja isegi kogenud vanemate poole. Praeguseks on palju presidendikoolituse valmisolekut esimese klassi testideks. Laps peaks olema ette valmistatud intellektuaalselt, sotsiaalselt ja emotsionaalselt.
Intellektuaalne valmisolek näitab kooliealiste laste teadmisi ümbritsevast maailmast, looduse nähtustest, võime luua põhjuslikke seoseid, suutlikkust teha loogilisi järeldusi. Ja ka oskus rühmitada objektid vastavalt teatud omadustele. Võite testida tulevaste esmakursuste jaoks mälu ja trahvi motoorsete oskuste eest. Näiteks: keeruka joonise joonisel peaks laps korralikult hoidma pliiatsit, joonestama selgeid jooni ja tegema täpsed ühendused. Mällu kontrollides loetakse lugu, mida laps peaks tekstile lähemale vaatama. Samuti näete objektide kujutisega mitu kaarti. Kõik on hästi, kui nimeks on pool või kõik kuvatud esemed. Lisaks peab laps teadma tähestikku ja saama arvestada sajaga. Kuid tulevaste esmaste klasside õpilaste lugemist ei kontrollita.
Muidugi, kui laps läheb uude tüüpi õppeasutusse, näiteks kolleegiumi, gümnaasiumi või lütseumi, peab ta läbima tõsisema teadmiste katse. Sellesse õppeasutusse saate siseneda ainult konkursi alusel, võttes aluseks küsitluse tulemused.
Intervjuus on üks vanematest, samuti noorteklassi õpetaja, meditsiinitöötaja ja psühholoogiast koosnev komisjon, kes määrab, kuidas laps peaks esimese klassi jaoks valmis olema. Nad kontrollivad lapse võimet lugeda, kirjutada, lugeda võõrkeeleoskuse taset, samuti uurida, kuidas kuulmine ja visuaalne mälu on välja töötatud, kas laps on tähelepanelik, kas ta suudab keskenduda ühele jms. Pärast vestlust tehakse järeldus, kas lapsel on sellises õppeasutuses õppimiseks vajalikud vahendid ja kas ta on koormate jaoks valmis, sealhulgas õppeasutuse programm.
Emotsionaalselt on laps kooli valmis, kui ta suudab täita tööd, mis pole alati temale huvitav, kui ta suudab nõrgendada oma impulsiivseid reaktsioone. Sotsiaalne valmisolek on nähtav siis, kui laps suudab suhelda eakaaslastega, oskab kuulata ja täita õpetaja nõudeid, parandada oma käitumist, kohaneda laste grupi seadustega.
Loomulikult peaks väike inimene, kes astub üles suurepärase elu teele, olema iseseisev. See on kvaliteet, mis areneb lapsel juba enne kooli sisenemist. Sõltumatult sööd, kleit, jalatsid, koguge koolitarbeid portfellis, laps peab. Koolist tagasipöördumisel on esmakütusel üks lõunasöök, siis on soovitatav õpetada teda kodumajapidamistes kasutama, et ta saaks süüa või süüa lihtsat toitu.
Ärge unustage oma lapse ohutust. Ta peab teadma oma perekonnanime, eesnime ja isa perekonnanime, et teada oma vanemate nime, kus ja kelle poolt nad töötavad, peaks neil olema võimalik igal ajal telefoniga ühendust võtta. Teadke kooli marsruuti, transpordi hulka, kui peate ise kooli minema. Eriti tähtis on teada ohutuseeskirju - mitte kunagi rääkida ja mitte minna kuskil võõrastega, minna ümber avatud kanalisatsiooni luukide poole ja asju.
Lisaks peate enne lapse saatmist esimesele palgaastmele arstidele näitama. Lapsel peab olema vaktsineerimiskaart, mis sisaldab kohustuslikku vaktsineerimist leetrite, punetiste, difteeria, hepatiidi, teetanuse, mumpsi ja poliomüeliidi vastu. On vaja läbi viia kitsa spetsialisti eksam: ENT, neuroloog, silmaarst, hambaarst ja logopeed. Läbivaatuse tulemuste põhjal teeb terapeut järelduse ja väljastab tulevase esimõtme füüsilise arengu taseme tunnistuse. Viimaseks esimese klassi õpilaste jaoks mõeldud uuendusteks on Ruthieri testi läbimine, mis võimaldab teil südame tööd treeningu ajal hinnata. See koosneb järgmistest, 15 sekundi jooksul mõõdetakse impulsi pärast seda, kui laps on 5 minutit vaikselt vaigistanud. Seejärel peab subjekt ühe minuti jooksul tegema 30 sit-upi, impulsi mõõdetakse esimese ja viimase 15 sekundi jooksul. Seejärel arvutab spetsiaalne valem südame aktiivsuse indeks (PSD), mis võimaldab kindlaks määrata lapse füüsilise rühma ja kehalise kasvatuse klassides lubatava koormuse.
Lisaks lastele peavad vanemad olema valmis esimese klassi jaoks. Oluline on mõista, et laps muutub, omandades uusi huvisid, tundma uusi inimesi, kelle arvamus on temale tähtis. Ei ole vaja liialdada nii õpetaja kui ka tulevase õpilase nõudmisi. Vanemad peaksid lapsele selgitama, et õpetaja on asutus, mida austatakse. Lõppude lõpuks, ainult siis, kui vanemad ja õpetajad töötavad koos lapsega samas suunas, siis määravad nad koolis saadud teadmised, võime rääkida laste hariduse kvaliteedist.
Soovides aidata tulevase esmasuurija kohaneda uute tingimustega, kasutavad vanemad tihti erinevaid ettevalmistavaid kursusi, koolid, klubid, kasutavad juhendajate teenuseid, registreerivad lapse kõigis võimalikes suhtlusringides. Mõnikord on koormus lastele ebamõistlik, nad on valmis viha koolitama, pole veel kooliõpilased. Ja mõnikord jõuab laps esimesse klassi pärast ettevalmistavat tegevust ja tema teadmised ületavad teiste õpilaste teadmiste taset. See viib asja juurde, et ta on sunnitud kandma materjali, mida ta juba teab, ta muutub igavaks ja ei huvita kooli. Kuldse keskmise vana hea "reegel" aitab määrata lapsevanemate eelistatavust laste ettevalmistamisel. Lõppude lõpuks peamine on see, et koolis õppetundide läbiviimiseks sai laps lisaks uutele teadmistele uusi positiivseid emotsioone ja uusi sõpru.