Kui teil on aega, soovi ja räägite keelest, isegi kui see pole täiuslik, proovige keelt ise koos lapsega õppida. Lõppude lõpuks, erinevalt õpetajatest, olete kogu aeg lapse lähedal. Klassisid saab läbi viia jalutuskäikude ajal, sa võid olla häiritud, katkestada, kui laps on väsinud. Sellistest tegevustest on plussid palju. Kuid tuleb meeles pidada, et filoloogid soovitavad õppida võõrkeelt ainult pärast seda, kui laps on oma emakeelt hästi õppinud.
Kuidas õpetada inglise keelt lapsega? Inglise keele õppimisel on parem hakata õppima helisid, kuidas neid hääldada, alles siis võite hakata õppima tähestikku. Pange suurt tähelepanu helide hääldamisele kodumaal. Laps peaks tundma, kuidas keele toetub suulõhele, millist heli ta toodab, ja kui muudate huulte asendit, tekivad erinevad helid. Kindlasti selgitage, mida "sega" või kus keelt toetub erinevate inglise helide hääldus. Näiteks on heli [t] sarnane venega, kuid erinevalt vene keeles, kui see hääldatakse, liigub keele tipp hammast natuke kaugemale ja puudutab ainult suulaeva, mitte nii tihedalt. Väikesed lapsed ei pruugi saada interdental helid - see on tingitud piima hambad muutuvad püsivaks, ei kiirusta laps. Las ta tunneb keele positsiooni, lõpuks ta õnnestub. Kui laps saab uue heli, kindlasti teda kiitma.
Samaaegselt helidega saab õppida hääldama sõnu. Esimesed sõnad peaksid olema teie lapse jaoks huvipakkuvad. Võib-olla on tema lemmikmänguasjad või loomad, mida ta teab. Noh, kui te seda hääldate, kui te seda sõna ütlete. Saate pildistada, leida erinevaid pilte. Laps pilti vaadates õpib sõna, ilma et oleks vaja tõlget oma emakeelele. Parem on hakata õppima sõnad nimisõnadest, siis võite lisada mitmeid omadussõnu. Omadussõna võib õpetada paarina: suur - väike (näidata lapsele kaks pilti: ühel - elevant, teisel - hiir), pikk - lühike jne Pärast omadussõnu saate numbreid sisestada: üks kuni kümme. Tehke kaartidel igaüks neist ühe numbriga. Kaardi näitamine, samaaegselt öeldes, kuidas see number inglise keeles kõlab. On oluline, et laps ei suuda piisavalt sõnu, et ta mõistaks nende tähendust. Lõppude lõpuks uurite ainult teatud sõnade helisid ja hääldust, st. valmistada laps lugema.
Selleks, et laps ei väsiks koolist, tehke need lühemaks, ärge sundige ega nõua, kui näete, et laps on väsinud või ei huvita seda. Pärast helide uurimist jätkake tähestikku. Parim ingliskeelne tähestik mäletab abiga laulu - tähestikku. Kuula seda laulu, laulda ennast ja näidata samal ajal laulu kuulsat kiri. Kirjad on paremini õpetatud gruppides, kui nad laulavad: ABCD, EFG, HIJK, LMNOP, QRST, UVW, XYZ. Laul aitab tähti järjestust tähestikus meelde jätta, ja see on vajalik sõnastiku kasutamiseks; kirjutama sõna dikteerimiseks; aitab lugeda õpetamisel. Näidake lapsel inglise tähti kirjutamist. Kirjutage need nii, et laps saaks neid värvida, ringi neid. Seejärel paluge tal kirjutada kiri ise, selgitades, mida ta teeb. Näiteks on täht Q ringiga, mille all on saba. Laske need seletused teile mitte selgesti selgesõnaliselt välja öelda: "Me juhime sellist paju, siis see üks," aga ta ütleb, mida ta teeb, ja see korraldab tema mõtteid. Võrrelge tähti ümbritsevate objektidega, paluge lapsel öelda, mis täht V või muu täht on. Erinevate objektide tähtede võrdlus aitab nende pilte meelde jätta. Mäleta edukaid võrdlusi, siis saavad need käsku, kui laps kirju unustab. Hästi meelde jäetud tähed mängude abil. Tehke kartongikastid koos inglise tähestiku tähtedega, võite osta magnetilisi tähti, plastkirju jms. Kirjutage kiri lehele ja lase lapsel proovida leida see kiri kaartidel või magnetiliste tähtede seas. Võite võtta laulu joonist - tähestikust, laulda ja laps näitab seda joont kaartide abil.
Veel üks harjutus: inglise tähestikus tähtedega kaarte lahti lasta, kuid lubage üks ja seejärel mitu viga, et laps fikseerib õige tähestiku. Seejärel koostage tähtede abil kõigepealt kokku lihtsad sõnad ja seejärel soovitage, et laps prooviks sõna ise sõnastada. Võite tulla välja palju erinevaid harjutusi, kuid ei nõua klassidelt, kui näete, et laps ei ole huvitatud või ta on väsinud. Proovige harjutust muuta või pausi teha. On väga oluline, et lapse tegevused oleksid huvitavad, rahuldaksid tema uudishimu, ainult sel juhul nad on produktiivsed.