Naabri laps käib aasta jooksul õue ümber õue, kuid ei oma vanust samas vanuses? Ära muretse! Iga laps areneb oma tempos. Siis saabub paari nädala pärast naabri lapsega järele jõuda ja jätab isegi eakaaslaste kaugelt maha. Ja saate seda teda aidata! Varasema lapse vaimse arengu stimuleerimist kirjeldatakse allpool.
Sõprade laste vaatamine võib olla mitte ainult huvitav, vaid ka kasulik. Võrdlus annab stiimuli arenguks. Hea teenus võib leida ka laste kohta ajakirjade ja interneti kaudu käsitleva teabe otsimisel. Võrdlemisel aga peaksite selgelt aru, et iga konkreetse juhtumi puhul valitakse lapse vaimse arengu stimuleerimise meetodid. Mõned oskused võivad ilmuda varem kui eakaaslased, teised - hiljem. Kas vanemad peaksid seda protsessi mõjutama? Ja jah, ja ei. See tähendab, et kõike tuleks teha mõistlikult. Pole mingit mõtet õpetada lapsele indekseerima, kõndima või rääkima lihtsalt sellepärast, et teile tundub, et see on tema jaoks juba "aeg". Te peaksite selle juurde jõudma konkreetsete uuringute või (vajadusel) arstide diagnooside põhjal. üksi Muudel juhtudel võite ainult lapse arengut stimuleerida, tuginedes selle olemusele ja geneetikale. Peame looma häid tingimusi arenguks. Kuidas seda teha? Siin on kõige olulisemad näpunäited.
Sünnist jätkama
Kui laps ei ole külmunud, levige põrandale või vaibale paks kattematerjal. Kuu vanune laps saab juba oma pea üles tõsta, et näha maailma tema ees. Veidi hiljem võis ta oma pead teise suuna keerata. Pärast igapäevast treenimist kolme kuu vanuselt, kes asub selles asendis, saab ta kindlasti välja nägema otse ette, tuginedes kätele ja küünarnukitele. Selleks, et julgustada lapsi seda tegema, näidake talle värvilisi elemente, näiteks vilkuvat mänguasju, taskulampi, vilkuvat või lihtsalt eredaid karedaid. Võite ka mänguasja selle ees asetada. Oluline on seda teha kaugel, aeglaselt ja piki horisontaalset joont. Teie laps püüab mitte ainult hoida oma pea nii kaua kui võimalik, vaid ka keskenduda oma silmad mänguasjale.
Nädalast nädalasse muutub laps kogu maailmas üha huvitavamaks. Ta tahab ümbrust tutvuda, ta haarab ja tõmbab kõike oma suus. Enamik tema sisemisest energiast ja motoorsest tegevusest läheb eneseharimisele. Mida sa praegu võite teha? Alustage, et meelitada lapse tähelepanu maos või seljal, eemale teda. Julgustage teda huvitava objekti taga liikuma - pöörake ümber, proovige indekseerida. Tavaliselt õnnestub lapsel neli kuud pärast seda. Edasine arengujärk - laps langeb kõhu seljal ja seejärel seljast kõhuga ümber. Kas sa tahad teda aidata? Kui ta peidab oma selga, hoidke mänguasju temast eemale, juhatage tema tähelepanu. Teid üllatatakse, kui kiiresti laps saab aru, et soovitud objekti jõudmiseks peab ta pöörama ühes suunas ja seejärel kõndima. Kui ta õpib seda oskust, suudab ta jõuda soovitud mänguasja juurde. Väga varsti pärast seda venib ta oma käed mänguasja juurde ja ronib sellega.
Esimene samm on kõige olulisem
Mõned lapsed teevad esimesed sammud 10 kuu jooksul, teised teevad seda vaid poolteist aastat. Ei ole mõtet tungivalt varakult lapsi kõndida. Ärge hoidke seda kindlasti oma käe all ega juhtige ennast, sundides teid kõndima. Kui ta on valmis, seisab ta püsti ja kindlalt jalgadel ja liigub edasi. Teatud oskuste iseseisev omandamine annab eelise, et kuigi mõnikord kulub rohkem aega, kuid tulevikus pakub paremaid tulemusi.
Parem on teha ilma jalutajaid. Nad teevad väikesest vertikaalsest asendist, andes soovitud tulemuse saavutamiseks suurt koormust selgroole. Igaühe lapsele sellist koormust valmistav valmisolek on erinev. Jalajale keeldumise põhjus on ka see, et laps ei hinda piisavalt kaugust ja ohu taset.
Lapsed, kelle jaoks koordineerimise parandamiseks ei ole täiendavaid vahendeid kasutatud, on nende tasakaalu säilitamine lihtsam. Nad teevad korrektselt massiülekande ühelt jalalt teisele, tunnevad paremini maad ja hindavad kaugust nii objekti kui ka objekti vahel. See vähendab kukkumise ohtu ja kui see isegi juhtub, on vigastusi vähem. Need on veelgi väiksemad, kui paned libe põrandale vaip või terrakota kate.
Esimese sammude lõppedes puudutab laps ebameeldivalt jalgu ja segadust. See on normaalne - seisa vaid sammu võrra ees, kergelt oma küünarnukist kinni hoides. Parem ei tohi turvavöid kasutada ega lapsi pikka aega toetada. Parim signaal, et on aeg pausi teha, on ... seljavalu lapse pikaaegse paindumise tõttu. Parem on teha lapse esimesed sammud paljajalu. See muudab substraadi sondimise ja tasakaalu säilitamise lihtsamaks. Kui see on paljajalgade jaoks liiga külm, siis pange oma varvaste sokid libisemiseks. Kui teil on vaja valida sussid, siis peate valima need, mis sobivad ideaalselt jalgadega ja ei piira liikumist. Samuti peavad need olema pehmed ja hingavad, painduvast libisemisvastast nahka. Pidage meeles, et raskem kinga võimaldab suu vabalt liikuda ja see mõjutab negatiivselt kogu lapse kehast.
Varajase lapse kõne kujundamine
Kas teil on tunne, et teie laps mõistab kõike, kuid siiski ei ütle midagi? Teoreetiliselt peaks esimese aasta lõpus laskma üks sõna kaheaastase vanusena - kuni paar tosinat väikseid sõnu ja lauseid (mis koosneb 2-3 sõnast) ja ainult kolm aastat - räägivad lihtsalt lauseid. Eksperdid nõustuvad siiski, et korralikult arenevas laps võib neid samme kiirendada või aeglustada kuueks kuuks! See ilmneb lapse arengu individuaalsest rütmist. Enamik "vaikusest", kes tulevad lasteaiasse ja hakkavad suhtlema oma eakaaslastega, jõuavad nendega hõlpsasti ilma spetsialistide abita.
Huvitav on see, et kõne väljatöötamise viivitus on enamasti poistele erinev (mõnikord 2-3 korda tõenäolisem kui tüdrukute puhul) ja 25-30% juhtudest on see pärilik. Nii et kui teie abikaasa hakkas suhteliselt hilja rääkima, ei pruugi su poeg ka varem rääkida. Kõne arengut takistavad sageli lastel, kes on sageli haigestunud kuni ühe aasta jooksul. Samuti on olemas selline asi nagu "loovuse stiimulite ületamine". See juhtub liiga raskesti töötavate vanematega, kes täidavad lapsele infot, tahavad kuulda teda järjepidevalt nii kiiresti kui võimalik. Tulemuseks on vastupidine. Viimasel juhul on stiimulite ületamine lihtsalt looduslike kaitsereaktsioonide tagajärg.
Mida saate teha, et aidata teie lapsel õigesti rääkida? Kõigepealt proovige suhelda temaga palju ja huvitavat. Ja alates oma elu esimesest päevast (eriti treeningu ajal). Kasutage lihtsaid lauseid ja lihtsaid sõnu. Kui laps hakkab rääkima, proovige seda mitte katkestada ja mitte seda parandada. Kiita oma saavutusi ja ei süüdista lapsi vigade eest. Öelge lapsele kõik, mis teda ümbritseb, näiteks: "Teeme võileibu." Ma võtsin leiba, määrdunud võid ja panin tomati üleval. Vaadake, kuidas see on punane ja ümmargune. "
Püüdke hõlbustada lapse visiooni ümberkujundamist kõneks. Küsige küsimusi ja vastake neile. Kui keegi kutsub ukse juures, öelge: "Kes see on?" Vaatame. Oh, see on mu vanaema. " Laulge, räägi lühidest rütmidest, naljakadest loenduritest. Lugege talle raamatuid ja rääkige sellest, mis piltidel on värvitud. Julgustage oma beebi suhelda oma eakaaslastega mänguväljakul või lasteaias. Võite ka teha lihtsaid harjutusi huulte ja keele arendamisel. Las laps lips oma huuli nagu kassipoeg, kes joob piima. Või ta loeb oma hambaid oma keelega.
Õppige sööma ja jooma üksi
Teised lapsed võivad söömise ajal pereelu istuda, samal ajal kui teie väike poiss joob pudelist ikkagi? Kui laps saab kuue kuu vanuseks, võite seda ise süüa ja jooma ise ohutult alustada. Need oskused aitavad kaasa kogu varajase lapse edasisele vaimsele arengule. Alustage lusikatäisest toidust, näiteks suppist. See laps saab väga kiiresti toitumismeetodi ja õpib suu avama, kui lusikatäis on suu lähedane. Kui söödate lapsi potist, lisage röstitud kahvlid keedetud köögiviljade, näiteks kartulite või porganditega. See põhjustab lapse varajases staadiumis oklusiooni.
Soovitatav on jookide serveerimine spetsiaalsetes laste tassides tomatiga. Enne, kui lubate oma lapsel seda proovida, kontrollige ise, kuidas see "seade" töötab. Väikestest aukudest joomine on raske - see nõuab pingutusi, kuid see on ka huulte, keele ja põskede jaoks fantastiline treening. See võime on väga kasulik, kui laps hakkab rääkima. Kui laps ei soovi sellistest roogadest juua, siis paku talle alustamiseks tassi õled. Võibolla on see talle lihtsam. Püüdke anda oma imikuid suupisteid, mis on mõeldud peamiselt lastele. See võib olla näiteks pehmed laastud, mais, küpsised, väikesed tükid keedetud köögiviljad (näiteks porgandid, brokkolid) ja puuviljad (näiteks pehmed õunad, pirnid).
Las laps kõigepealt sööma oma kätega. Püüdke olla kannatlik ja valmistada ette ... üsna märkimisväärne segadus lauale. Ärge muretsege, kui laps hakkab näiteks toitu lauale viskama ja seda lusikaga või kahvliga lõhkides. Jah, nii et ta "valmistab" tükk, et see suudaks saata. Pidage meeles aga, et söögikorra ajal ei saa te minut väikest välja jätta - lämbumisoht on liiga suur.
Enne toidulauale serveerimist pange lapse põlled, mille külge võite taimeda plekki ilma kahetsuseta. Algajatele on lapsi ise parem valmistada kaks teelusikatäit. Sa sööd ühe lusikaga ja anna teine selle hoidmiseks. Seejärel minge tegevusele: naeratage ja alustage lapse toitu väikeste portsjonitena. Ärge muretsege selle pärast, et esimesena väike kogus suppi jõuab suu kaudu. On normaalne, et lusikat teenib esialgu teie laps uudishimu, mitte toitmiseks.
Kui soovite, et lapsed saaksid koolituse maitset lihtsamaks ja paremini motiveerida, paku talle värvilisi ja huvitavaid roogasid. Lautadele on lisatud spetsiaalsed lasteplaadid ja potid, mis on väga mugav. Samal ajal ei ole "lendavad" plaadid lõunalauas pidevalt põlvedel ega laua taga. Ja laps ootab meeldivat seiklust, kui pärast seda, kui sööte suppi tassi alt, ootab teda naljakas joonistus.
Tasub meenutada, et söömine üksi on suurepärane hetk noorukiea arengus. See on ka ideaalne võimalus luua perekondlikke sidemeid. Seega võib toit teie lapsele "mitmekülgseks muutuda". See on tore, kui mudelit vaadeldakse: vanemad, vanavanemad, vennad ja õed söövad koos ja laps mängib oma rolli samal ajal! Lapse jaoks on see väga tähtis - see on suurepärane võimalus olla koos.
Oluline:
Lapse vaimse arengu ajal pole edu võti mitte ainult stimuleerimisel, vaid ka meelerahu tagamisel. Kui olete lapsega ebakindel, ärrituv ja ebatõenäoline - selline teadus ei mõjuta. Lapsed instinktiivselt tunnevad teie ärevust ja negatiivsust, muutuvad nad isoleerituks ja ei lase end areneda.
Kuigi mõnikord on see tõeline probleem, proovige mitte piirata väikest "teadlast". Mida rohkem ta ise teeb, seda kiiremini ta õpib. On üks targem öeldes: "Ärge laske oma lapsel langeda, aga ärge peatuda teda komistamisest." Iseseisvalt jõuab laps suuremaid piike kui teie püsiva ärevuse kontrolli all.