See on valus: "siin näeb laps kõike, mida täiskasvanu räägib, ja see selgub talle.
Lisaks lapse sõnavara täiendamisele lugedes laieneb ka tema silmapiirid (siit ja objektide vara ning taimestiku ja loomastiku teadmised ning paljud teised). Raamatute tegurid mõjutavad tema käitumise kujunemist tulevikus, sest see on nende tegelastega, et laps tuvastab ennast ja kogeb kõike, mis nende piltidel toimub. Räägime sellest, mida on soovitatav lugeda erineva vanusega lastele ja miks. Kõige tähtsamateks valikuteks on trumlite jaoks raamatuid, pilte ja filme, peate kõigepealt pöörama tähelepanu tähemärkidele (mis need on, oma püüdlusi, tegevusi, kuidas need on seotud ennast ja teistega, millistes suhetes on iseloomu teiste raamatus olevate tegelastega), tuleb erilist tähelepanu pöörata Raamatu kujundus, kui elav, andekas ja huvitav on see illustreeritud (see on vajalik empaatia tekkimiseks). Kirjandus arendab kujuteldavat mõtlemist ja kujutlusvõimet, mistõttu pole viimane roll lapse vaimses arengus. Teaduslikult tõestatud tõsiasi on kõne ja mõtlemise seos ning paremini väljatöötatud kõne, seda loogilisem ja lapse mõtteid selgem.
Lapse lugemisega armastatut tuleks vaktsineerida varases lapsepõlves. Selleks peate selgelt teadma, mis on see, mida soovitate lugeda lastele eri vanuses ja miks. Ärge unustage, et see on pikk ja vaevarikas töö - mitte ainult ema jaoks, vaid ka lapse enda jaoks, sest tajuda lugu, kus ta ei näe olukorda, mis tekib tema silmis, on talle endiselt väga raske. Seetõttu on taju vanusejärgus, mille piirid on väga, väga hägused ja kõikuvad 1,5-2,5 aasta jooksul (kõik see on iga lapse jaoks rangelt individuaalne). Lisaks sõltub palju palju sellest, kui palju aega kulutate lugemiseks, kui palju - peate keskenduma iga vanuse taseme alumistele piiridele, kui vähe - peal.
Ja sammud:
- Poolteist kuni kaks aastat kuni kolm või neli aastat - noored kõige uuemad raamatud.
- Kahelt poolelt kolm kuni kuus seitse aastat - raamatud ja veidi keerulisemad.
- Viisest kuni kaheksa-üheksa aastani - põnevad seiklused ja naljakad lood.
- Alates seitsmest aastast kuni üheteistkümneni on keerulisemad lood. Need on huvitavad vanematele eelkooliealistele, kes soovivad kuulata ja lugeda raamatuid ning on juba lugenud enamikku eelmise jaotise lugudest.
Raamatud kõige noorematele - "naeris", "Teremok", "kana - ryba" jne, st lihtsate lausetega kirjutatud luuletused, mis sisaldavad vähest hulka lihtsaid ja arusaadavaid sõnu, korduvad ja riimitavad. Need teod kirjeldavad tavaliselt seda, milline on üks lihtne sündmus (Churochka lammutas munat) või sarnaste sündmuste ahel ("Repka" - vanaisa istutas naeris, see kasvas ja oli aeg seda puhastada, esimene vanaisa tõmbab naeris, siis jõuab ta vanaema abistamiseks ja nii edasi). Lisaks peavad raamatud tingimata olema erksate värviliste ja usutavate piltidega, mida tuleb arvestada koos lapsega ja rääkida kõigest sellest, mida näeme, sest lapsel on teksti hõlpsam tajuda piltide toel.
Selle etapi raamatute teine oluline osa on raamatu hea lõpuosa, mis annab lapsele maailma usaldusväärsuse, kui halva otstarbe tõttu võivad tekkida erinevad hirmud. Alguses soovitavad mõned psühholoogid, et isegi muinasjutuli lugu oleks ümber ehitatud, öeldes, et viimasel hetkel pääses ta metsast välja.
Raamatud on natuke keerukamad - K. Chukovski luuletused ("Aibolit", "Mojdodyr", "Fedorino mägi", "telefon"), kuid selle autori kõik muinasjutte ei saa lugeda selle vanusevahemikus, sest selle vanuse järgi on nad endiselt väga hirmutavad ja neid tuleks üle anda 5-6 aasta jooksul), S.Marshaki salmid ("Siin on asi, mis on tänavast Bassseennoy"), samuti loodusõnad (Zayushkina izbashka, Lisichka koos skalochkoy, Fox ja Cat ning teised ) Need teosed on pikemad ja need koosnevad mitmest tähendusega seotud episoodist. Tekstis on kangelaste vahel üha sagedasem dialoog, mis muutub keerulisemaks ja pikemaks ajaks. Selleks et mõista, mis juhtub, peab laps üha rohkem sõnu pakkuma. Muinasjutu hea osa on endiselt asjakohane, et mitte tekitada hirme. Nii et peaksite valima ainult need muinasjumalad, kus juhtub midagi kohutavat (panna punane kork hilisemale vanusele (6-7 aastat)), näiteks Noovi lugusid "Elav müts". Selles vanuses võite juba paluda, et laps näeks lugemist (peamine retsensentide abiline on ikka kõik eredad pildid, mida laps suudab iseseisvalt vaadata) ja siis võite alustada lugemist ja õppimist iseseisvalt. Alustuseks lugemine (vanuses 4 kuni 8 aastat) on vajalik ka lihtsate ja lühikeste lugudega, millele on lisatud huvitavaid ja arvukaid illustratsioone.
Põnev seiklus ja naljakas lood. Saate valida väga mitmekesise raamatu, mis sisaldab Pinocchio, Neznaika ja tema sõprade seiklusi, Pippi pikkade loomade, maailma erinevate rahvaste muinasjutte (vene muinasjutte: Printsessi konn, Firebird, Morozko, Havroshechka, saksa keeles: Porridge pot, Brave naturaal; teised) (siin saab hakata lugema kohutavaid raamatuid), A.S. Pushkin, lisaks iroonilised lood, libised ja luuletused. Lisaks asjaolule, et raamatuid on lugenud vanemad, saab laps seda ise lugeda, paljud lapsed loevad rämpsposti, kujutlevad ennast kangelaste kohale, ja praegusel etapil on lapsed üsna arenenud kujutlusvõime ja illustratsioonid ei ole neile nii olulised.
Keerulisemad lood, mis on huvitatud lastekodukaid, kes soovivad kuulata ja lugeda raamatuid ning on juba lugenud enamikku eelmise lõigu lugudest, on "The Scarlet Flower" ja "Mowgli", "Kumerdetailide kuningriik" ja "The Snow Queen" jne. raamatud, millel on keerulisem pilt maailmast, kus tegelased õpivad tegema otsuseid rasketes elutingimustes, loovad suhteid üksteisega, loovad ja muudavad. Samuti muutub töö tekst keerukamaks, graafik muutub põnevaks ja mitmesuunaliseks, enamuse ajastut iseloomustavad tegelaste tunded ja emotsioonid, aga ka tegelaste peegeldused ja autorite kõrvalekalded, võib olukordi mitmel pool (paljudest kangelastest nii palju nägemusi olukorrast) vaadelda.
Nii on lihtsamate (Koloboki) raamatute järk-järguline komplikatsioon ja keerulised romaanid nagu sõda ja rahu.
Olete endiselt küsinud - "Miks lugeda valjult lapsele?"
Kui lapsevanemad oleksid õpetanud lapsi lapsega lugema, siis oleks kõigil dvoechnikidel parem sõnavara, kujutlusvõime ja õppematerjalide assimilatsioon oleks ka korras. Ärge oodake, kuni teie laps kasvab, saate lugeda ja lapsi, sest lapsel on piisavalt, et kuulda ema häält, vaata tema väljendust ja emotsioone. Kui laps aasta kestab, saab ta, täiskasvanute imiteerimine, võtta raamatuid pilte ja uurida neid, hakates helideks, mis tähendavad seda või seda looma. 3-aastaselt saab laps lugusid rääkida, õppida kvarteine .... See on õige, samm-sammult aitame meie lapsi õppida mõtlema.
Kahjuks on lapse arenemisel lugemine võtmeroll ja teisi lugemisvalikuid pole. Nii et laske lapsel palju ja sagedamini lugeda!