Olgem ausad. Suhetes vanematega saab laps palju õpetlikke tunde, kuid sageli ei ole nad situatsioonilised ja neid realiseeritakse alles aastate jooksul. Vanemad annavad kõike - aga lapsed hakkavad seda kasutama 30-aastase piiri lähemale, kui, nagu öeldud tuntud anekdotes, "oli vaja minu ema kuulata".
Samal ajal, hoolimata asjaolust, et käitumismustrid, normid ja väärtused pärinevad enamasti perekonnast, on tajutud suhteliselt olulistest inimestest, teismeliste keskkond aitab kaasa ka kasvatamisele. Sageli on teismelised ja isegi nooremad õpilased oma koolikaaslaste jaoks paremad õpetajad kui nende vanemad, sest nad julmalt ja julmalt suhelda, nad valitsevad rohkem.
- Nad ei ole kohustatud
Ükski vanematest ei lükka nii lapsega kui sõprade nõudmisi ja nõudmisi nii julmalt tagasi. Seetõttu saab koolipäevadel kõige valusamad, kuid kõige kasulikumad õppetunnid elust. Nad on kasulikud rohkem kui üks kord.
Esimest korda on laps silmitsi asjaoluga, et keegi ei võta teda võlgu isegi lasteaias. Kuid seda vanust võib pidada teadvuse vanuseks. Ja täielik suhtlemine nendega, kes ei ole kohustatud kuulama, mõista, kelle positsiooni tuleb saavutada - algab ainult koolis.
Selles kavas olevad kooli kaaslased on tegelikult lapse jaoks parimad õpetajad kui vanemad, sest nad on halastamatud ja ei tunne end kohustusena. Sõprus ja tähelepanu, hoolitsus ja vihkamine - kõik see läheb emotsioonide keerdkäikus ja nagu mingisuguse väga erineva olukorra kaleidoskoopis.
- Need on võrdsed
Suhtlemine võrdsetel alustel, mitte vanemate ja tähtsamate inimestega - see on väärtuslik koolieas. Vanemad on lapsed niikuinii, kuid "peavad". Peaksid tegema õppetükke, võtma prügi, aitama majapidamistöödel, külastama kruusid ja olla heasüdamlikud. Kellega mängida teisi rolle, tunne ennast parnus?
Õde ja vennad on harva ponid või kaksikud, nii et selgub, et kõik lapsed on erinevates tingimustes. Olete vanem - andke sisse Sa oled noorem - kuule. Ja kellega on see ohutu pokomandovat ja saada õiguspärane rebuff? Muidugi, paremate õpetajatega kui vanematega koos oma kooli sõpradega - neile on turvaline keelduda või kuulda, kuidas nad halastamatult tõde silmadesse ütlevad. Võibolla pärast seda tõde, isegi võitlevad või pokonkurirovat. Ja see on seotud kooli sõprade kolmanda õpetamisfunktsiooniga - sotsialiseerumine.
- Nad aitavad omavahel suhelda
Kuidas välja selgitada oma koht maailmas, kui mõned näevad sind ülevalt (vanemad ja õpetajad) ja teised - altpoolt (nooremad vennad ja õed)? Kuidas mõista, mis on väärt, mis on väärt? Vaieldav või arg, kõnekas või tõsine vaikne? Kuidas piiratud ressurssidega võistelda - ilusad poisid, valmis portfelli kandma või tüdrukud, kes vaatavad kõiki paralleele?
Kõigi seda soodustab koolikeskkond ja suhted teiste inimestega - samad koolilapsed. Ah, need naised võitlevad kooli aias - millise hellusega ja pahatahtliku naeratusega nad mäletavad aastaid! Kuid võime oma huvisid kaitsta, võistelda ja võidelda (või õppida kaotama), isegi tüdruku keskkonnas, õppida koostööd - seda kõike saab näidata ainult koolis.
Üks tilk tõrva barjääri mee
Loomulikult on paljud juba mõistnud, miks koolikaaslased on parimad õpetajad, kuid nad on halvemad võrreldes vanematega, nad ei tunne halastust. Seepärast on väga tähtis mitte ainult oma lapse õigeaegne vabastamine - anda talle võimalus mõista teisi ja iseennast, tema vajadusi ja piire tundma õppida. Samuti on oluline jälgida, et kooli kasvatamine ei muutuks midagi enamat. Kui sellise "koolituse" tulemuseks oli tagakiusamine, sõda; kui laps kardab koolist lahkumist, kui ta kiusatakse - siis on tal tegemist tõsisemat vaenlast kui oodatud. Ja praegusel hetkel (või parem - vähemalt veidi varem) peaks olema järgmine ema ja isa. Lapse huvide kaitsmiseks ei ole lubatud piiride jälgimine nii lihtne, kui tundub.
Saatke poeg või tütar kooli ja oodake, et "neile, kellele nad vastavad", on vähemalt see rumal. Õpetajad ei lähe hinge lahkusest ja soovist muuta maailm paremaks kohaks. Kool on täis agressiivseid, kibestunud ja kohutavaid inimesi. Ja samal ajal - ja nende lapsed. Nende seas on väärt lapse kaitsmine vanematele.