Kas olete kunagi mõelnud, miks metroloendid žetoonide ja kaartide jaoks on alati turnstiili paremal küljel? Parema käe all "väga terav" on väga palju asju - alates kääridest kuni arvutihiiride juurde - alates märkmike kirjutamisest kuni tehaste masinate saamiseni. Mõned ettevõtted toodavad siiski erikaupa vasakukäelistele (peamiselt kirjatarvetele, tööriistadele ja kodumasinatele). Kuid sellised erandid on seni olnud. Mida vanem meie armastatud lõvi, seda rohkem peab ta kohanema paremate asjade maailmas asjadega. Lasteaias ei ole küsimus nii terav. Kuid koolis esineb probleeme - nagu lapsevanemad ette näinud ja neile ootamatult ootamatud. Lõppude lõpuks ei võeta alati arvesse vasakukäelise lapse arengu eripära. Mis nad on?
Esialgu antakse läänerannikele asju, mis on nende parempoolsetele eakaaslastele raskemad.
* Paljud vasakukäelised inimesed moodustavad aeglaselt fonemilise kuulmise (võime eristada erinevaid helisid) ja võime sõnastada. Seepärast saavad nad rääkida hiljem kui oma eakaaslastel, kuid juba suhteliselt pikkade ja keerukate fraasidega. Ainus asi, mis jääb, on hämmastunud nende täiskasvanute kõnes. Nagu üks ema ütles, tütar vaikis peaaegu kaks aastat. Horisondi "kimpus" on ebameeldiv diagnoos - "hilinenud kõne areng." Hommikul tuli tänavale äkitselt tüdruku juurde lõbus hõrgutav kruus ja öeldi: "Phe, kuidas see on märg!" Pärast seda tekkisid vanemate vahel vaid vastupidised probleemid - mõnikord oli võimatu rahulikult "rääkinud" laps.
* Lefthandi keerukad suhted on ühendatud ruumi ja ajaga. Isegi nooremas koolieas võib ta mõnikord kahelda, milline on tema parem käsi ja mida ta vasakult. Vasakukäelistel lastel on sageli ebanormaalsed või puudulikud ruumilise tajuarengu arendamisel visuaalsel tasemel, visuaalsel mäluajal, motoorsel koordineerimisel. Näiteks mälestiste teed leshonok mäletab väga raske.
* Mõnikord on vasakukäelise lapse jaoks keeruline aeg kellaaja abil nooltega määrata. Ta segas tunni ja minuti käed, tajub neid peegelpildis või erapoolikult.
* Mõnikord on sellised lapsed sellise olulise oskuse arengut edasi lükanud, kui sõnade, tähiste, kujutiste, esemete rea moodustamine. Neil on raske meeles pidada ruumi vastastikust konstrueerimist, mosaiik on keeruline kokku pandud, kujundatakse teatud suunas muster. Tundub, et sellised funktsioonid võivad takistada seda, et vasakpoolne käsi ümbritsevas maailmas navigeeriks ja edukalt toimiks. Kuid loodus on õiglane omal moel. Ja kõik need raskused kompenseerib ta kättemaksu! Lõppude lõpuks on juba ammu tõestatud, et vasakpoolsed on hämmastavad inimesed. Vasakukäeline loob alati ja isegi imeliselt (teistele) oma viis hoopis ja õigete inimeste õiguste hõivamiseks ... Kõik vasakpoolsed lapsed teavad, kuidas kontrollida oma vaimse aktiivsuse voogu peaaegu võluväliselt. Nad saavutavad sageli soovitud tulemusi kaudselt, mõnikord mõeldes täiesti mõeldamatu juurdepääsetava ja ligipääsmatu vahendi leidmiseks. Väike nelja-aastane vasakukäeline kergesti ütleb terve lehekülje "raamat", mida ta loeb, ja siis selgub, et ta ei tea ühtegi tähte. Nii et kes õpetas seda sellist lugemisviisi? Kes õpetas last kuue aasta jooksul digitaalsete probleemide lahendamiseks märkimisväärselt keeruliseks, kui ta muutis ja kirjutas sarnaste arvandmete kirjutamise omavahel ümber? Võtsin ülemisest reast alumisest reast ja sõna "ülesanne" ise nimetati "chdz", see tähendab peegelmeetodiks, jättes need kõik täishäälikud? Iga mõistliku täiskasvanu jaoks oli mitme sajandi jooksul selge, et aeg on seinale riputatav kella. Kuid igavesele lapsele, nagu kõigile geeniustele, nägi äkitselt see Einsteini küsimust täiesti vale sõnastus. Tulemus on meile kõigile teada. Kuigi kõige tõenäolisemalt kasutas ta mõnikord seda kella ja ettenähtud eesmärgil.
Jah, suuliste auastmete loomine ja mittesobivate asjade ja vasakpoolsete mõistete meeldejätmine on raskemad kui parempoolsed eakaaslased. Kuid kui ta suudab kuidagi "märgistada" oma mõttes, leidke loogilised ühendused ja ühendused, ta mäletab lihtsalt ja suures mahus. Milline on ebastandardne vasakpoolne maailmavaade, milline on võime leida loogilisi ja kujutlevaid seoseid, milline on soov uus ja originaalne ... Hiljutiste uuringute kohaselt teenivad vasakpoolsed kõrgkoolide lõpetajad 13-21% rohkem kui nende parempoolsed kolleegid. Nagu teadlased ütlevad, on ka vasakukäelised paljud kunstnike arvud väga paljud. Näiteks kunstnike, muusikute, samuti mõnede sportlaste kategooriate seas. Mõnes spordis on vasakpoolne sõna otseses mõttes "kullakaalu kaalus". Näiteks tennisena, piirded, poks, enamik võitluskunstidest peetakse neid kõige ohtlikumaks ja "ennustamatuks" vastaseks. Pole vahet 40% poksimõõtjatest on vasakukäelised.
"Vasak käsi" koolis ja kodus.
Algkoolis satuvad vasakukäelised lapsed sageli raskusi. Ära karda! See kehtib mitte ainult teie lapse, vaid ka enamuse vasakpoolsete inimeste kohta. Tavaliselt liigutatakse neljas klass klassile ja vasakpoolne aste harilikult valatakse haridusprotsessi. Aga selles ta vajab abi.
Vasakpoolse hariduse ja väljaõppe puhul tuleb alati meeles pidada tema kõrgendatud emotsionaalsuse ja haavatavuse kohta. Levshonok on äärmiselt tundlik välise hindamise suhtes. Ta on isegi rohkem kui tavaline laps, ta vajab vastuvõtmist, heakskiitu, austust, kaastunnet. Ärge olge laisk, et teda kiidetaks hästi tehtud töö eest! Vanemate ülesandeks on areneda selles optimism, enesekindlus, aktiivne suhtumine elule. Psühhiaalsed protsessid võtavad palju energiat vasakpoolsusest. Tulemuseks on kiire väsimus ja närvisüsteemi ammendumine. Seepärast veenduge, et õpilane jälgib päeva pidevat režiimi ja ei tööta üle.
Need on aeglasemad kui paremkäelised eakaaslased, moodustatakse lihtsad oskused, mis võimaldavad meil teatud tuttavaid tegusid automaatselt, mõtlemata teha. Vasakukäelise lapse jaoks on raskem sundida midagi vastavalt eeskirjadele tegema, vastavalt väljakujunenud musterile. Näiteks hammaste harjamine öösel, riiete vahetamine, tänavast tulemine jne Kuidas siin tegutseda?
Ära ole vihane ega närviline. Ärge oodake, kuni laps õpib (otse sind vaatama) õmblema nõelaga, kasutage kääride, lipsunõu, voodikohta, joonistama, kirjutama. Vasakukäeline on raske õppida mõningaid oskusi "vpoglyadku." Ta ei saa sind vaatama mõista, kuidas see kõik sama. Ta vajab liikumist, käte, sõrmede ja pead vastastikust kokkupanemist, et "kogu oma keha" meeles pidada. Parem on võtta tema käed tema ja mitu korda koos temaga tegema õiget tegevust. Kui tähte või numbrit ei mäleta - mitte lihtsalt proovige seda joonistada, vaadates musterit ja mitu korda trafaretti või süsinikpaberi all. Ja siis imetleb see kena ja ilusat joonistust.
Vanem, olge valmis!
Kooliprobleemid on sagedamini seotud kirjutamise ja lugemise õppimisega. Fakt on see, et esmaste oskuste alus on siin visuaalne tajumine. Ja see, nagu me mäletame, vasakkäijate jaoks "lööb".
1. "Mis suunas saba on?" Laps segab sarnaseid tähti ja numbreid (näiteks "d" ja "b": ühel on "saba" peal ja teisel on alumine osa), lisab täiendavaid elemente või vastupidi, ei lisata elemente tähed ja numbrid. Tähtede, numbrite ja graafiliste elementide kirjutamine "Peegel" esineb 85% esimeste vasakpoolsete lefthanders'idest. Kuid ärge muretsege: enamik paremaid lapsi vanuses kolm ja seitse on ka mõnikord kirjutades mõned tähed peegelpildis. See on kirja omandamise tavaline etapp. Psühholoogide tähelepanekute kohaselt "normaalselt" sellised vead kaovad 10 aasta pärast täielikult.
Kuidas aidata. Lõunapuu mõtleb koos emotsioonide ja terviklike piltidega. Mäletan midagi, ta vajab kujutist "siduvat", seost. Klassikaline näide: "u" d "saba alla nagu rähn ja" b "- up, nagu orav."
2. Kirja järjekord. Mõnikord (eriti kiirelt) saab vasakukäeliselt kohti vahetada või sõna vahele jätta tähed. "Lehmast" saab ta kõige paremini "vaip" ... Mõnel vasakul on väga püsivad düsgraafilised vead. Lapsed on segamini tähtede järjekorras, unusta jätta vahele sõnade vahel. See on seotud sama arenenud võimega moodustada seeriat, et eristada heli ja selle järjestust.
Kuidas aidata. Sageli asetage oma preschooler'i mustrid erinevatest elementidest või mosaiigist. Korrigeerige elemente rangelt vasakult paremale. Kõigepealt libistage ülemine rida ja seejärel valige allpool olev rida "minna". Viia läbi "visuaalsed diktatsioonid" lapsega. Selleks saate kasutada kahte ühesugust geomeetriliste kujundite komplekti - ruudud, kolmnurgad, teemandid ja ringid, lõigatud mitmekihilisest papist. Üks seeria on seatud. Laps vaatab selle ja loetleb selle valjult vasakult paremale, salvestades järjekorda: "sinine ruut, punane kolmnurk, kollane ring" jne Proov suletakse ja mälu laps kordab seda, esitades arvud teisest komplektist. Siis peaksite väikese auhinna korral tagama hea tulemuse õigsuse ja "tasu". Sellised koolitused algavad väga lühikeste 3-4-numbriliste ridadega ja siis pikeneb nende pikkus. Kasulik on soovitada last vasakul olevat lapsi, et koostada lugu sarja maalitud piltidest, jälle vaadates suunda vasakult paremale. Selleks saate kasutada laste koomiksi, kui neis on joonised täpselt selles järjekorras. Hea tulemuse saamine annab lugeda varase õppimise. Kui laps lugeda palju, ta lihtsalt visuaalselt mäletab sõnade "välimust".
3. See kohutav käekiri. Suur, purustatud, ebaühtlane tähtede kalle erinevates suundades? Kirjutab aeglaselt ja inetu? Kuid seal ei ole midagi, mida võite sellega hakkama saada - see ei tulene mittevajalikkusest ja jõupingutuste puudumisest. Vasakukäeline mõnikord taotleb rohkem jõupingutusi kirjutamise kui tema parema käe peer, ja tulemus on hullem. Mõnele vasakukäelasele on kõrgemate klasside käekirja taseme võrdsustatud ja mõnede jaoks on see nii ka kogu elu jaoks.
Kuidas aidata. Vestluses on vaja rääkida õpetajaga, selgitades, et stiiliga seotud probleemide põhjus on lapse vasakpoolsus, mitte tema tähelepanematus ja laiskus. Koolis on vaja psühholoogilist survet eemaldada, nii et teie laps ei tunne kehva käsitsikirja tõttu "halvemaks", "halvemaks" kui teised õpilased. Ja tõepoolest, arvutistamise ajastul on tähtsamad kiirvalimise oskused ja õige info leidmine Internetis.
Õpetaja märkusele.
Kui vasakpoolne laps töötab laua taga - valgusallikas peaks olema paremal küljel. Istudes klassiruumis, on õpetaja parem õpetaja paigutada, nii et pardal on paremal. Lause taga asetsev tase on standardne, kuid väike ettepoole peaks olema mitte parem, vaid vasak õlg. Sülearvuti või paberileht peaks asetsema nii, et ülemine parempoolne nurk jääks paremale kallutatuna ja ülemine vasak nurk asub rinda vastas. Kui vasakukäeline istub parema käega lapsega lauas, on parem panna ta vasakule ja parema käega - paremal, nii et nad ei häiri üksteist küünarnuki ees.