Arvatakse, et teatud vanuses hakkavad kõik lapsed looma ja fantaseerima, et see on täiesti normaalne. Mitte midagi sellist! Laps hakkab valetama, lähtudes tema ümbrust, suhteid, perekonda ja eakaaslaseid. Kui te ei takista püüdes oma teed läbi valesid või varjata midagi samamoodi, siis hakkab laps kohe silmas pidama pettust käitumisnormina. Kui ma seda öeldes ütlen, petab ta teda "krooniliseks vormiks", kui midagi on väga raske midagi teha.
Kuidas lapsevanemad tunnevad, et laps hakkab valetama? Psühholoogid ühel häälel avaldavad pehmelt ja vägivallata vägivallatust, mis annavad lapsele mõiste "ausus" väärtust realiseerida. On mitmeid näpunäiteid selle kohta, kuidas lihtsustada haavatu lapse psüühika kahjustamist. Ainult natuke kannatlikkust ja taktikat ning laps ei otsi valesid kõiki tekkivaid probleemid.
Laps
Inimeste kohustus on vastata samale usaldusele. Sama kehtib ka laste kohta. Kui annate lapse mõistmiseks, et te arvate teda, siis ta ei petta (kui mitte teadlikult). Lase lastel end ära tunda. Näiteks hakkasid sa äkki hakkasid oma lapsele märku nägema agressiivsust, viletsust. Ärge alati saatke teda tänavale ohtu: "Proovige jälle kedagi kellegi juures!" Või "Las nad lihtsalt jälle kaebavad teid!" Nii et teete tahtmatult lapse stereotüüpi tema käitumisest, provotseerige halbu tegusid. Parem öelda: "käituge ennast - ma olen kindel, et saate seda teha. Sa näed, et ma olen hea! "Näete - laps usaldab sind, lihtsalt valet ei vaja.
Selgitage tõe väärtust
Oluline on mõista, kuidas tõde on "kasulik". Räägi talle, kuidas maailm välja nägis, kui kõik valetasid üksteist. Fantasise koos selle teema kohta. Öelge lapsele paar lugu pettustest ja vaestest inimestest, keda nad petnud. Selgitage, et valetajad rikuvad oma elusid, sest neid enam ei austata, keegi ei usalda neid. Pettus ei tee sõpru lähedale, aga kõik vastupidi püüame seda segadusse mitte segada.
Ära anna põhjust petta
Vältige selliseid küsimusi, mida laps tõenäolisemalt valetab, kui räägite tõest. Näiteks, kui laps on midagi purustanud ja teate sellest, siis ärge küsige seda selliselt: "Kas te võtsite Etho?". Tõenäoliselt valetab ta. Parem öelge otse: "Ma nägin, et sa purustasid karika. Kuidas see juhtus? "Selline küsimus välistab täielikult pettuse võimaluse. Peaasi, et sel hetkel on võimalikult hea, siis ei pea laps valet kuulutama. Vanemate meeleavaldus põhjustab kõige sagedamini lapse petmise eest karistamise pärast karistamise eest.
Ärge alandage last ülekuulamise teel
See juhtub, et laps ei tunnistanud kohe. Sellisel juhul on mõttetu temata küsida, nõudes iseendast. Tavaliselt tekib sellistel juhtudel tüli. "See pole mina!" - "Ei, see on sina. Tunnista seda! "-" See pole mina "jne. Lasuta kohe lapsele selgeks, et see on nii rumal ja rumal seda teha, sest kõik juba teavad tõde. Ütle mulle, kuidas sa sellest olukorrast välja pääsevad. Lähtudes oma perekonna kasvatamise põhimõtetest, võite lapsele rääkida, kui olete kindel oma süül. Kui te pole täpselt kindel, on parem öelda: "Loodan, et te ei valeta. Ma leian endiselt tõde ja olen väga ärritunud, kui sa petad mind. "
Töötasu
Kui laps on oma väärteo tunnistanud, siis rõõmutsege temaga: "See on hea, et ta rääkis tõde. Loomulikult olen ma pettunud, kuid ise tunnistasite. " Järgnevalt on vanemate eneseabi - kuidas karistada, kui laps ise on abikaasa? Kui teda karistatakse, siis võib ta mõnel juhul enam mitte tunnistada. Kuid kui te jätate väärteo karistamata, võtab laps selle üldiselt iseenesestmõistetavaks. Sellisel juhul tuleb karistust kohaldada tingimusel. Anna lapsele võimalus oma süü korrigeerida. Näidake kindlasti oma üleastumise halbu tagajärgi, vaid selgitage, kuidas seda vältida. Laps peaks nägema, et olete ärritunud, kuid loodate, et seda enam ei juhtu.
Loe haridusraamatuid
Koos lapsega loevad muinasjutte, milles on moraalne, kui tähtis on olla maailmas aus. Lapsed soovivad sageli olla oma lemmikmuusika kangelased - toetage seda impulssi. Raamatud mõnikord aitavad lapsel kõige paremini mõista ja mõista kõik vale halvad tagajärjed ning samal ajal ei salvesta raamatu kunagi pettust pettuste korral. Pärast õpetava lugude lugemist koos lapsega küsige, kuidas ta käitub peategelase asemel. Eemaldage kangelase tegevuse "riiulitelt", tehke koos sobivad järeldused. Las laps ütle, et ta ise näeb muinasjuttude põhieesmärki. Kindlasti arutage seda, kuidas lugeda olukorda, kus kangelased osutuvad.
Palu lapsel, kuidas ta tegutseks, kui ta oleks üks või teine tähemärk. Kui keegi ei tegutse ausalt, lõpetage lugemine ja laske lapsel ette kujutada, mis edaspidi juhtub. Las ta arvab, kas kangelase ebaausus on halbu tagajärgi, kas tema kuritegu mõjutab tema suhteid ülejäänud inimestega. See on väga kasulik harjutus mängude "peidus" kujul. Laps ütleb kõigepealt oma eeldused järgmisel maatükil ja siis näete, kuidas muinasjuttu sündmused arenesid. On huvitav näha, kas lapse fantaasia langeb kokku kirjeldatud raamatu sündmustega.
Täiskasvanu abiga saab laps kindlaks teha, milline on muinasjutu olemus ausate konfessioonide tähtsuses igas olukorras. Seejärel paluge lõpuks lapsel öelda, et tema arvates on selline "ausus", et inimene, kes on tõde rääkinud ja milliseid tundeid petatud, jääb ellu. Aidake lapsel oma silmis ausat mõistmist mõista. Las ta joonista pilt teemal: "Mees, kes ütles tõde", "Mees, kes pettis." Räägi lapsega, kui raske on taastada usaldust, ükskord valetest kaotatud.
Näitab ausust
Lapsed täielikult imiteerivad vanemaid. Seda tuleb mõista ja arvesse võtta. Kui teie olete näiteks kodus ja paluge lapsel vastata, et te ei ole, siis kui rongis on lapse pileti ostmisel öelnud, et laps on viis ja ta on tegelikult seitse, siis õigustate lapsi enne juhtumeid, kus "püha põhjus" valetama. Lapsed õpivad kogu aeg ja nende tõesus on ka suhteline iseloom - igal üksikjuhtumil. Noored lapsed ei mõista kahekordset moraali. Kui sa pidid valetama, nägi laps seda, siis selgitage seda kindlasti, selgitage oma ülestunnistuse põhjust. Tunnistage, et te tegi vea, et teile öeldi vale ja te olete väga ebameeldiv, kuid mõnikord juhtub see elus.