Arvutimängud, Internet ja televisioon takistavad tänapäevaseid lapsi lugemise jahi eest. Kooli kirjanduse õpetajad peavad kasutama karistusi ja kõiki teisi õpilaste motiveerimise meetodeid, et suurendada lugemist huvi. Vanemad on segaduses ka nende laste lugemisest keeldumisega.
Kuid nagu te teate, pole meeleheitel olukordi. Ma tahan teile pakkuda mõningaid näpunäiteid tänapäevaste laste "haiguse" ületamiseks.
Vahetult hoiatan, et ei tohiks oodata kiireid edusamme selles töömaailmas, mis vajab perekonnas märkimisväärset jõudu ja kannatlikkust. Tavaliselt peetakse vastumeelsust õpilastele lugemiseks peita banaalsed vabandused: mulle ei meeldi, ma ei tea kuidas. Kõik need põhjused on väga tihedalt seotud.
Lähtume esimesest põhjustest: - Mulle ei meeldi lugeda. On kirjutamata reegel: lapsed püüavad kõikjana oma vanematega välja nägema. Seega, enne, kui just lapsele sõnadest selgitate, kõik raamatute eelised ja tähtsus, peate oma eeskujul olema hea näide. Sellise näite näiteks peaks olema kogu pere, see tähendab, et perekonna raamatud peaksid kõike lugema.
Mida varem alustad aktiivseid tegevusi, seda lihtsam on see tulevikus. Väga noorte kuulajate jaoks sobivad kõige paremini luule tekstid, sest sellistes tekstides on levinud intonatsioon ja rütm, nagu lapsed lummavad. Ideaalselt sobivad Aleksander Puškini, KI Chukovski, P.P. Ershovi ja muinasjuttu folkloori muinasjutud. Govorushkami, vanasõnad ja naljad põhimõtteliselt võite kaasata kõik tegevused lapsega, samuti lapse tegevus - magamine pärast magamist, suplemine, riietumine, mängimine. Lugemise esialgsetes etappides peaks olema lühiajaline, kuid korrektne, kuna laps ei saa pikka aega keskenduda ühele jaole.
Lapse kasvatamise protsessis on lugemisest eraldatud minutit väärt lisada. Näiteks igal õhtul enne magamaminekut laske lapsele umbes 30 minutit, mille tulemuseks on krabede pehmendamine.
Ärge unustage, et te ei tohiks lapsi laskma raamatu lugeda, mis talle ei meeldi. Parimate raamatute valimine koos. On vaja anda lastele täielik raamatutega seotud tegevusvabadus. Ta suudab neid ravida, mängida koos nendega ja nibble neid ja joonistada neid. Paljud nüüd küsivad küsimust, sest raamatuid tuleb kaitsta? Ja neil on kõik korras, kuid neil tuleb selgitada seda last teadvusel, kui ta õpib lugema. Võite kasutada mõnda lihtsat trikki, et oma järglasi intrigeerida, näiteks raamatu lugemisel, pausil huvitavas kohas, viidates tähtsale asjadele. Kui laps on lugu tõesti huvitatud, peab ta ise seda lugema, et teada saada, milline on lõpp. Samuti on võimalik teha raamatu järjestikune lugemine, see suurendab kiirust ja paneb reegli iseseisvalt lugema.
Väärib märkimist, et see kõik aitavad lugeda armastust, kui see toimub enne kooli, enne kui raamatu lugemine muutub kohustuslikuks rutiinseks tööks.
Teine põhjus, miks mõned lapsed ei taha lugeda, on see, et nad lihtsalt ei tea, kuidas seda korralikult teha. Nüüd ei ole üldistamine võõraste tähtede sisestamisel, vaid lugemisest arusaamise, mõistmise ja arusaamise kohta. Sellisel juhul peate kommenteerima seda, mida loed, see tähendab, et lugemise käigus selgitab lapsevanus lapsele tähemärkide keerukaid sõnu või toiminguid. Kinnitage lapse küsimused, loo kokku lahti.
Et aidata lugejal paremini lugu aru saada, paluge tal rääkida oma tähendusest või selgitada kangelase käiku. Võite ka kutsuda teda peatuma enne viimast osa ja pakkuma oma versiooni tagasisaatmist. See meetod laiendab oma kujutlusvõimet ja suurendab huvi, ja sa saad aru, kui palju laps sai aru, mida ta luges.
Mida varem suutis laps mõista, et raamat suurendab sõnavara, õpetab, lõbustab vormide kirjaoskust, seda kiiremini ta tänab teid jõupingutuste eest.