Lapse füüsilise ja psühholoogilise arengu protsess ei toimi ühtlaselt, vaid nagu jerkide ja hüpped. Just need perioodid, kui laps lahkub järgmisele kasvufaasile ja nimetas vanusekriise. Neil kriisidel on nii positiivsed kui ka negatiivsed küljed. Ühelt poolt muutub laps küpsemaks, moodustuvad uued võimeed, võimed ja võimed. Kuid teisest küljest võib vanusega seotud kriiside perioodil lapse käitumine kergelt öelda üsna ettearvamatu: tal on uued varem iseloomulikud iseloomu ja käitumise tunnused, mis sageli seob tema vanemaid ja tekitab kommunikatsioonis raskusi.
Seitsme aasta kriis on ühiskonna "I" sündimisega seotud kriis lapsega, kui hakatakse teadma endast, ühiskonna elusolendina, kollektiivses elus. Kõigepealt on see seotud koolielu algusega. Laps, kes oli võimeline kohanema koolikogukonnaga, peaks moodustama uue sotsiaalse positsiooni - õpilase positsiooni. See eeldab, et laps väärtustab väärtusi ümber: see, mis enne oli oluline, hakkab tajuma teisejärgulisena ja vastupidi. Kui lapse psühholoogilise küpsuse tase on kuus või seitse aastat piisavalt kõrge, võib seitsme aasta kriis läbida praktiliselt ilma probleemideta, kiiresti ja sujuvalt. Kui aga laps ei ole veel kooli psühholoogiliselt valmis, võib kriis olla väga vägivaldne, millega kaasnevad mitmesugused liialdused.
Kui laps läheb läbi kriisi seitsme aasta jooksul koos kriipsuga, võib see olla tulevikus tema jaoks kõige ebasoodsamad tagajärjed, näiteks põhjustada sotsiaalset halvendamist - võimetust kohaneda ühiskonnaga, leida oma koha meeskonnas. Seetõttu peab sellise lapse abistamiseks olema tingimata vanemad ja õpetajad. Eriti sõltub vanematest palju. Aga selleks, et pääseda õigeaegselt, peate teadma, millal see abi tegelikult vaja on.
Märgid, mille põhjal saab järeldada, et lapsel on psühholoogilised probleemid ja ta vajab abi, on järgmised:
- Laps püüab kõikvõimalikult juhtida end tähelepanu, valides selle jaoks mõnikord mitte parimad viisid: ta on kapriisne, huligaan, korraldab hüsteerikat, ei järgi.
- Lapse käitumises muutuvad meeleolu kõikumised ja käitumine väga märgatavaks: laps käitub agressiivselt, siis äkki muutub häbelik ja hulluks, siis hakkab ta naeruga nutma.
- Haruldased igapäevased rituaalid (hammaste harjamine, voodi puhastamine, tassidega pesemine) hakkavad lapsel äkki ignoreerima ja isegi lõputud meeldetuletused ei aita palju.
- Laps muutub motiveerimata, ärrituvaks, pisaravaks, kangekaelseks, salajaseks, depressiooniks, lukustatud enesega.
- Lapse kooli jõudlus jätab palju soovida.
- Beebi kasvab õhuke, pales, muutub kiiresti väsinuks, uniseks, passiivseks.
Millised on lapse käitumise negatiivsed muutused? Mis võib probleeme esile kutsuda ja mida sellistel juhtudel vanemad teha saavad? Põhjused võivad olla mitu:
- Probleemid klassikaaslastega tegelemisel. Sellisel juhul peaksid vanemad, koolipsühholoog ja klassiõpetaja võtma kõik meetmed, et parandada lapse suhet meeskonnaga.
- Lapse suutmatus kooliprogrammist tulla toime. Selle probleemi lahendamiseks peaksid lapsevanemad abistama lapse kodutöö, selgitades kooli materjale või palkamaks juhendaja. Kui see ei aita, on parem laps koolist välja tõmmata, surudes kooli algust aastaks, kui laps on õppimisele rohkem valmis.
- Lapse nõrk füüsiline vastupidavus, mis põhjustab suuremat väsimust ja kooli jõudluse halvenemist. Sellele võib kaasa aidata päeva range režiim, korralik puhkepaus (laps peaks regulaarselt kõndima väljas, piisavalt magama minema), samuti vähendama lapse koormust (külastage spordiosa või muusikakooli tuleks edasi lükata, kuni paremad ajad).
Statistika kohaselt on seitsmeaastane kriis lihtne ja ilma probleemideta läbib ainult 25% lastest. Kõigil teistel lastel on probleeme, mida on võimalik lahendada, kui vanemad käituvad korrektselt, ei paanitse ega püüa oma lapsega ületada tekkivaid raskusi, olgu see siis kehv kooliharidus või konflikt klassikaaslastega. Peame mõistma: kõik probleemid on ajutised, ja laps vajab nende ületamiseks väga vähe - vanemate mõistmist ja armastust.