Mida arendavad lapsed lapsele? Esiteks lubavad lapsed materjali esitada huvitaval, kergesti kättesaadaval ja tõhusal kujul. See on just tänapäeva arenguvõimaluste peamine eelis viimaste aastakümnete vananenud meetodite suhtes. Loomulikult ei anna uustulnukad arengumeetodid võimalust täielikult loobuda vanadest, hästi läbimõeldud koolieelse laste koolitamise programmidest, kuid koolitus on siiski uus viis positiivse tulemuse saavutamiseks. Seetõttu pidage silmas mõningaid kõige levinumaid ja efektiivsemaid koolieelsete laste varajase arengu meetodeid.
0-4-aastaste laste varase arengu meetodid Glen Doman
Kooliõpilaste Glen Domani arengumeetod on eelkõige suunatud lapse õpetamisele lugemisel. Paljud samal ajal unustavad, et Domani areng on see mitte ainult lapse intellektuaalne areng, vaid ka aktiivne füüsiline areng. Samal ajal on lapse aju areng ja parendamine otseselt seotud paljude motoorsete oskuste arendamise ja parandamisega. Materjal on palju lihtsam ja kiiremini seeditav, kui laps on füüsiliselt aktiivne.
Glen Domani meetodi kohaselt Glen Domani meetodi järgi õppimise õppimiseks ja entsüklopeediliste teadmiste sisuks on see, et täiskasvanu, kes saab lühikest aega (1-2 sekundit), näeb kirjasõna sõna kuulutamisel kaardil olevat lapsi läbi kirjaliku sõna. Reeglina soovitame asetada vastava pildi kõrval sõna. Sildid on tehtud suurte punaste tähtedega. Meetod põhineb asjaolul, et laps mäletab kogu sõna ja ei õpi, kuidas silpidest lugeda, nagu näitab tavaline õpetusviis.
Glen Domani metoodika puudused.
Seda meetodit on korduvalt kritiseerinud õpetajad ja vanemad. Esiteks teeb laps koolitusel passiivset rolli - ta vaatab kaardid lihtsalt välja. Teisest küljest on kaartide vaatamise aeg üsna lühike, seega passiivsus ei kesta kaua. Teiseks on kaartide koostamise protsess väga aeganõudev, vajab see palju lisamaterjali (papp, paber, värvid või printeripartiide täitmine). Kolmandaks oli tendents, et laps ei unusta kaardil kirjutatud sõna, kuid ei tunnusta seda sõna, mis on märgitud mujal.
Lapse varajane areng läbi Maria Montessori süsteemi
Maria Montessori meetod töötati välja kolmeaastaste laste jaoks, kuid tema järgijad soovitavad seda tehnikat veidi kasutada varem: kui laps on 2-2,5 aastat vana. Selle varajase arengu meetodi peamine põhimõte on see, et lastele antakse täielik valikuvabadus. Laps valib iseseisvalt, kuidas, kuidas ja kui kaua seda aega teha.
Lapsele ei pea olema sunnitud õppima, see peab olema huvitatud. Montessori meetodit esindab terve hulk harjutuste komplekt. Paljud harjutused nõuavad mitmesuguste materjalide valmistamist, näiteks erinevad laigud, joonised, raamid ja sised.
Õppida lugema koos Zaytsevi kuubikutega
Tänu Zaitsevi kuubikutele hakkavad paljud lapsed juba vara lugema: kolm ja isegi kaks aastat vana. Komplekti kuulub 52 kuubikut, mille küljed on laod. Mängides täringutega koosneb laps erinevatest sõnadest. Sama kuubikud erinevad mahu, värvi, kaalu, vibratsiooni ja täiteava heli kohta. Lisaks kuubikutele pakutakse plakateid, millel on värvitud laod lugemiseks ja võrdlemiseks. Müügiks pakutavad paljud kuubikud tuleb esmalt koguda: liimitud, kinnitatud ja täidisega täidetud. Õppetöö, et laps saaks kuubikute abiga lugeda, nõuab Zaitsev vanematelt püsivust. Kui olete valmis oma lapsega korrapäraselt tegelema, siis on see tehnika teie jaoks, kui mitte - siis on parem anda lapsele spetsiaalne arenduskeskus, mis õpetab lugemist Zee tsevi kuubikes.
Mängud laste varajaseks arenguks Nikitini süsteemis
Perekonnad Nikitin, Elena Andreevna ja Boris Pavlovitš - tegelikult riikliku pedagoogika ja hariduse klassikad. Nad demonstreerisid oma suurte perede eeskuju Nõukogude ajal, mis on erakordne iseseisva ja harmooniliselt arenenud isiksuse väljaõppe näide.
Nikitini perekonna sõnul tunnistavad lapsevanemad sageli kaht äärmust: kas see on liigne organisatsioon, kui lapsevanemad püüavad lapsi hõivata ja lõbustada, seega ei anna talle võimalust iseseisvaks tegevuseks; või see on lapse täielik loobumine, kui lapse hooldamiseks tavaliste majapidamistega seotud vanemad (toitmine, puhastamine, magamine jne) unustavad suhtlemise ja intellektuaalse arengu tähtsuse.
Hariduse põhiülesanne vastavalt Nikitini meetodile on maksimeerida lapse loomingulisi võimeid, tema ettevalmistusi tulevaseks täiskasvanuks.
Nikitini perekonna vaimse arengu mängud on väga populaarsed. Nad arendavad lapse loogilist mõtlemist, õpivad otsuseid tegema. Sellised mängud on müügil ja neid soovitatakse lastele vanuses üle 1,5 aasta. Arendamise metoodika autor pakub 14 mängureeglit, millest kuus peetakse kohustuslikuks. Laialdaselt tuntud mängud "Fold the square", "Fold the pattern", "Unicub" ja "Dots", samuti kaadrid ja voodrid Montessori.
Lapse kasvatamine ja areng Waldorfis
See lapse varase arengu meetod pärineb sajandist aastat tagasi Saksamaalt, selle autor on Rudolf Steiner. Selle meetodi kohaselt ei tohiks lastel kuni seitsmeaastast (enne piimatoodete hammaste vahetust) rõhutada lugeda ja kirjutada, samuti loogilisi harjutusi. Varasel lapsepõlves on vaja kõigil võimalikel viisil välja selgitada lapse loominguline ja vaimne potentsiaal. Waldorfi süsteemi peamine põhimõte: "Lapsepõlv on täisväärtuslik elu, mis on ilus!" Laps kasvab ja areneb loodusega kooskõlas, õpib ta muusikat looma, kuulma ja tundma, joonistama ja laulda.
Varajase arengu tehnik Cecil Lupan
Cecil Lupan on Glen Domani järgija ja paljud teised varajase arengu meetodid. Kogudes oma kogemused ja muutes oma eelkäijate meetodid, arendas ta oma lapse varase arengu jaoks välja oma strateegia. Tema raamatus "Usu oma lapsele" räägib ta oma nõu ja otsuseid lapse kasvatamise kohta. Cecil Lupani peamine avaldus: "Lapsele ei ole vaja igapäevast kohustuslikku õppeprogrammi."
Lapse kõne väljatöötamiseks on väga oluline lugemine temaga raamatuid. Metoodika autor soovitab lugeda ja selgitada lastele kompleksseid lugusid ja lahedaid ettekujutusi. Tähtede ja numbrite õppimise hõlbustamiseks peate joonistama tähtedega pildi koos tähega. Näiteks tähega "K" juhitakse kass. Sarnaselt Glen Domani tehnikaga soovitab S. Lupan õpetada lapsi kaartide abil lugema. Ainult siin kirjas olevatel kaartidel soovitab ta kirjutada mitte punasesse, vaid erinevatesse värvides või pigem: vastikad tähed - mustad, täishäälikud - punaselt ja need tähed, mis ei ole hääldatud, - roheline. Oma raamatus annab autor üksikasjalikku nõu lapse ratsutamise, ujumise, maalimise, muusika ja võõrkeelte õpetamise kohta.
Lühidalt peamise kohta
Seega on tänapäeval palju ettevalmistusvahendeid, mis on ette nähtud kooliealistele lastele ja mille peamist on kirjeldatud käesolevas artiklis. Lisaks on nende meetodite koolitamiseks piisavalt abimaterjale. Ei ole viimane koht haridusmaterjalide allikaks Internet. Kui otsustate kasutada ülalnimetatud meetodeid, peate eelnevalt arutama klasside plaani ja järjestust.
Mina olen isiklikult klasside liige Waldorfi süsteemi mitmesuguste meetodite ja positsioonide kohta. Olen lapsevanemana, usun, et laps peab looma soodsa õhkkonna varajase lapsepõlve ulatuslikuks arenguks. See on hea alus selleks, et kujundada teda kui inimest. Siiski ei tohiks unustada, et lapsepõlv on rõõmu ja hooletussepp ning laps ei pea seda magusat lapsepõlve ära võtma. Minu peamine hariduse põhimõte: tee kõik, mis annab mulle rõõmu ja rõõmu. Ma arvan, et paljud vastutavad vanemad nõustuvad minuga. Edu teile ja teie lastele maailma teadmiste pärast, sest ta (maailm) on nii ilus! Anna oma lastele värvika ja mitmekülgse maailma!