Kasvataja lapsevanem on väga suur vastutus paarile, kes otsustab selle sammu. Fakt on see, et kasuperedes kasvatamine tähendab ennekõike beebi jaoks mugavaid psühholoogilisi tingimusi. Kui kasvatamine kasuperedes on alates imiku vanusest, on probleemid palju väiksemad. Kuid kui nad võtavad väikse mehe juba teadlikul ajal, siis peavad vanemate kasuks tegema palju jõupingutusi, et teda uue perega tunda.
Vastuvõtmise vastuvõtmise otsus
Seetõttu peaks enne ülalpidamist võtma peres kõik ühehäälselt otsustama, kas nad tõesti soovivad lapsi vastu võtta. Kui peres on selle kohta vastuolud - laps tunneb pestes kastmes. Kasvanuslaste haridus eeldab, et vanematel peaks olema eriline omadus ja kõige tähtsam on palju kannatlikkust, armastust ja hoolt. Tuleb meeles pidada, et lapsed, kes on sageli pärit internaatkoolidest, on nende kasvatamine täiesti erinev sellest, mida pered annavad. Vanemad peaksid olema valmis emotsionaalsetele raskustele, mida lapsevanem võib täheldada. Kuni kasuperede ilmumiseni ei pöördu neid lapsi tõsiselt tähelepanu. Halvim nende hapra psüühika asi on ema puudumine. On juba ammu tõestatud, et lapsed, kes ei kasvata perekonnas, võivad arengut edasi lükata. Fakt on see, et kõige arenenumad, rahulikumad, emotsionaalselt tasakaalustatud lapsed on need, kes lapsepõlvest ümbritsesid emalt soojust. Kuid lastekodu vangidel pole seda kõike. Seetõttu on kasuperedes kõigepealt vajalik tõendada lapsele, et ta võib oma vanemaid usaldada, tugineda neile. Loomulikult ei saa seda kohe juhtuda. Laps saab pikka aega oma vanematega harjuda, neid vältida, kogeda moraalseid raskusi nende lähenemisel.
Pedagoogika kasuperedele
Pidage meeles, et lapse keeruline olemus tekkis lastekodus olemise tõttu. Nii et ärge vihane ja solvatud. Pidage meeles, et olete täiskasvanud, kes on kasvanud täiesti erinevas maailmas. Sellise lapse tõstatamiseks on vaja mitte teda hukka mõista, vaid mõista. Ja loomulikult peaksid vanemad juhinduma põhilistest pedagoogilistest seadustest, millest me edasi räägime.
Näiteks varem arvatakse, et moraalisandmine on peamine pedagoogiline meetod. Siiski on juba ammu tõestatud, et vähesed lapsed, eriti rasked, reageerivad piisavalt moraalidele. Nad väidavad kõige sagedamini, vastuolus või lihtsalt ignoreerivad. Ja on juhtumeid, kui pärast vestlusi moraalselt hakkavad lapsed vastupidi hakkama oma vanematega kurjaks tegema ja vastupidi sellele, mida räägiti moraalis. Seepärast keelduvad paljud õpetajad sellest meetodist. Kuid see ei tähenda, et te ei peaks lapsega rääkima ja selgitama talle, kuidas käituda teatud olukordades. Lihtsalt pead rääkima, et laps teid kuuleks. Seetõttu tuleb kõigepealt juhinduda tema vanusest. Näiteks, kui algkooli vanem noor laps, siis moraalilugu, saab muuta huvitavaks lugemaks, mis kannab teatud tähendust ja selgitab, kuidas käituda ja mida mitte teha. Kui teil on vaja rääkida teismelisega, siis rääkige temaga täiskasvanuna, mis on inimesega võrdväärne, mingil juhul ei tohiks edendada häält. Sellisel juhul ei tunne laps, et ta on väike ja tahtmatu, on teismeliste jaoks rohkem võimalusi, sest ta tunneb ennast iseseisvaks.
Ja viimane asi, mida peaksite alati meeles pidama, on teie emotsioonid. Lastega lastekodudest on raskusi karjuvad ja ebaviisakad sõnad. Seepärast proovige käituda piiranguga ja pole kunagi vihjet, et ta ei ole teie enda jaoks. Kui laps on alati kindel, et ta on tõeliselt armastatud, usaldusväärne ja loetud emakeeleks, siis ta õpib lõpuks kõiki oma dekreete ja nõuandeid kuulama, mõistma ja tajuma.