Kuid tõsiseid vigu, mis võivad kogu hariduse protsessi tuua kaasa tuua, tuleks vältida kõigi vahenditega. Siin kaalume juhtumeid, kui vanemad teevad selliseid andestamatuid vigu ja püüavad välja mõelda, kuidas neid mitte lubada.
Võimalik, et lapse kasvatamise kõige tõsisemad vennad lapsevanemate hulgas on suutmatus lapsega heades suhetes elada. Kui tihti me tegutseme vaid distsiplinaarmeetodite järgi, nõuame tingimusteta esitamist, ärritunud, karjub, nördinud. Püüame teha lapsi rahuldavaks ja kuulekamaks, tahame, et need oleksid mugavamad ja ei soovi loovalt arendada ja aidata kaasa nende laste loomingulisele arengule. Kuid laps vajab ennekõike soojust ja arusaamist meilt, mitte kinni distsipliini!
Vanemad on palju vigu, sest ema või isa ei soovi lapse füsioloogiat või psühholoogiat arvesse võtta. Kui lihtne on kõik võlvid maha panna! Ja selleks, et tõsiselt mõista ebapiisava käitumise põhjuseid, võtab see jõupingutusi. Lisaks konflikti kõrvaldamiseks tuleb näidata rohkem ja neduzhennuyu fantaasia. Niisiis, kui lapse vapper käitumine tänaval asetab kõva käsu tooni ja ärrituse asemel (täiskasvanu tavapärane reaktsioon, kuna laps teeb müra avalikus kohas!), Võite teid häbi juhuslikult rääkida. Öeldes, et tema kõrvus on lummav lugu, on parem rääkida rahulikult, hõlpsalt ja tahtlikult rõõmsamalt. Teie ülesandeks ei ole alandada mütsi meeleolu. Tema ärrituseni (mis on tavaliselt põhjustatud tõelistest väsimusest, närvilisest ülemäärastest raskustest), on parem reageerida piirangute ja rahulikkusega. Siis võidakse teie jõupingutusi premeerida ja konflikt ammendub. Vastasel korral halvendab kõigi meeleolu ja häid suhteid perekonnas kaob.
Nähes vastupidavust sellises olukorras, näitab teid muu hulgas lapse käitumismalli mis tahes konfliktiolukorras. Ja uskuge mulle, et kui teie reaktsioon on alati selline, muutub teie rahulikuks ja enesekontrolliks ka teie lapse iseloomu omadused tulevikus. Lõppude lõpuks on kõige lihtsam harida lapsi läbi igapäevaelu käitumise korduva käitumise. Näite võime töötab alati. Ja kuigi lapsed käituvad halbade käitumiste korral halvasti, on ka head näited väga tõhusad. On suurepäraseid peresid, kus lapsed vaevu harivad sõnadega ja märkega, kuid lastelt pärit lapsed näevad oma vanemate jaoks korralikku ja ausat tööellu. Selle tulemusena saavad nad kasutada mõlemat konfliktivaba käitumise näidist ning edukalt saavutavad harjutamise peamised tulemused harjutamise ja suure jõupingutusteta.
Laste harimisel ei ole võimalik vanemate endi suhete laadi arvesse võtta. Tavaline viga on soov näha oma algset sõna kuulekust, kus naine ei järgi oma abikaasat ja abikaasa ei kuula oma abikaasat. Ja esimene asjaolu on laste kasvatamisel üsna tähtsam kui teine. Kui põhiküsimustes valitseb perekonna nõusolek, kui kõik täiskasvanud vaidlused püüavad konstruktiivselt lahendada, õpib laps loomulikult õiget käitumist tervislikus pere keskkonnas.
Vanemate eksimused, näiteks moraalse kasvatuse puudumine, avaldavad lastele negatiivset mõju. Lapsed tunnevad vajadust kujundada õiged mõtted lubatud, kuid mitte, nad peavad tundma head ja kurja piire. Tänapäevastes tingimustes tähendab see seda, et vanemad peavad filtreerima, milliseid moraalseid väärtusi laps õpib raamatute, filmide, mänguasjade ja arvutimängude kaudu. Parem on vältida mis tahes vägivalla vorme ekraanil ja laste mängudes, nii et laps hoiab selle elu poolel negatiivset suhtumist ja ei reprodutseerinud neid tegelikkuses. Lõppude lõpuks, kui tihtipeale kaotatakse lapse hea ja kurja tajumise piirid, hakkavad nad süngete ja kurjade tegelaste tajumist positiivseteks kangelasteks, ja head peetakse nõrkadeks.
Laste kasvatamise tõsiste vigade seas on visadus. Lõppude lõpuks on lapse psüühika jaoks kõik ekstreemused kahjulikud - nii liigse tõsiduse kui ka põlastusväärtusega. Te ei saa julgustada halba käitumist, isegi soovi mitte tuua konflikti inimestele. Parem on anda lastele vastuvõetava käitumise piirid selgesti, kui vigade parandamiseks ja lapse käitumise juba vastu võetud vormide taastamiseks.
On märkimisväärne, et lapsed kogevad sageli täiskasvanute tugevust. Ja see juhtub lapsepõlves (alguses umbes aasta - poolteist), nii koolieelses kui ka koolieas. Igal etapil on laps valmis ja valmis võtma ühiskonnas teatud käitumisnormid - need, mida ta on võimeline absorbeerima. Täiskasvanu vastus sellisele "märgikatsetele" peab alati tuginema lapsele esitatavate nõuete piiramisele, selgusele ja positiivse suhtumise demonstreerimisele (isegi lapse konkreetse käitumise negatiivse hinnangu taustal).