Stöping tähendab kõne kiirust, selle sujuvust ja rütmi. See esineb lastel krampide tõttu kõnesideme eri osades. Kaasaegne meditsiin ravib laste lonkamist mitmetel viisidel ja meetoditel, mille eesmärk on parandada laste kõnet.
Terapeutilised vahendid. Neid on kasutatud iidsetest aegadest Hipokraat, Celsus, Aristoteles, Galenis, Avicenna erinevates vormides ja kraadides. Üksinda terapeutilistest abinõudest ei piisa, et vabaneda lapse jänesest, vaid neid kasutatakse laialdaselt lisaks põhilistele ravimeetoditele.
Kirurgiline meetod. Seda uimastamise ravimeetodit on kasutatud alates esimesest sajandist. n e. ja jätkub kuni XIX sajandi keskpaigani. Järgnevatel aastatel oli siiski seisukohal, et kirurgiline meetod on kasutu ja samal ajal ohtlik (Bonnet, Antill, Dionysus, Dieffenbach, Petit, Aeginsky, Fabricius jne). See uimastamise ravimeetod avaldub arusaamal, et stökerustamine on liigesorganite patoloogilise anatoomia tagajärg või keele lihaste nõrk innervatsioon.
Ortopeedilised ravimid olid lisandunud krampide raviks.
Psühhoteraapia meetod. Psühhoteraapiliseks toimeks on jõudnud krampide ravimine alates hetkest, mil stöpingut peeti neurootiliseks häireks. Freschels, Netkachev ja teised andsid sellele ravimeetodile ülisuure tähtsuse. Kõigepealt peeti üllatavaks vaimseid kannatusi. Seoses sellega valiti lumetava lapse mõjutamise vahend nende psüühika mõjude põhjal.
Didaktilised meetodid. Nende rakendamine on suunatud lapse korrektse kõne väljatöötamisele läbi tervikliku erinevate ja keeruliste kõnetegevuste süsteemi, mis on järk-järgult keerulised ja mis peavad hõlmama nii kõne kui ka kõne individuaalseid elemente. Neid tehnikaid kasutasid Gutzman, Himiller, Itar, Dengardt, Kussmaul, Cohen, Lee, Andres.
Meditsiini- ja haridusalased meetmed. Arvatakse, et IA Sikorsky soovitustes on esmakordselt teraapilise ja pedagoogilise mõju süsteem lapsemist põdevale lapsele. (1889) ja tema jünger IK Khmelevsky. (1897).
Niisiis, Sikorsky I.A. lapsepõlves raputamisel on soovitatav:
- kõne võimlemine (harjutused kõne väljaõppeks, hingamine, liigendamine, erinevad kõneviisid);
- Stöpingu psühhoteraapia ravi, mis hõlmab lapsele soodsate tingimuste loomist, mõju tema meeleolule, kõne klasside järkjärguline komplikatsioon jne);
- dünaamiline ja farmatseutiline ravi (motooritus, füsioteraapia, ravimid).
Hiljuti on suurt tähelepanu pööratud psüühika terapeutilisele mõjule lapsepõlves põneva lapse isiksusele tervete raviviiside kontekstis. Vene füsioloogide uurimise põhjal Sechenov IM, Pavlova IP, samuti nende järgijad valisid spetsialistid parimad meetodid löömise kõrvaldamiseks ja defineerisid kaasaegse kompleksse lähenemise laste jänestel.
Keeruline lähenemine. Stammamine on keeruline süsteemne haigus. See tekib mitmel põhjusel - bioloogiline, psühholoogiline ja sotsiaalne.
Kõigeväline kompleksne lähenemine lepitamise ületamisel tähendab terapeutilisi ja pedagoogilisi mõjusid lapsepõlves põduva lapse psühhofüseeritud seisundi erinevatele aspektidele, kasutades erinevate profiilide spetsialistide erinevaid vahendeid ja jõupingutusi. Terapeutilised ja pedagoogilised meetmed hõlmavad meditsiinilisi protseduure ja ettevalmistusi, füsioteraapiat, psühhoteraapiat, kõne-ravi, kõne-ravi, harivat tegevust. Nende eesmärk on tugevdada ja parandada närvisüsteemi ja üldiselt kogu lapse kehast; vabaneda vale suhtumisega kõnefunktsioonile, nõrgendades kõne krampide täielikku kõrvaldamist, kaasates hingamisraskusi ja kõne-, kõne- ja motoorseid oskusi; lumetavate laste sotsiaalne kohanemine. Spetsialistide jõupingutused on tänapäeval suunatud süvenevate laste jänestajate individuaalsete psühholoogiliste omaduste uurimisele.