Selleks, et mõista, kuidas seletada pärijale neid keerulisi tõdesid, peavad vanemad kõigepealt kindlaks määrama motiive, mis panevad lapse uuesti alustama ja jällegi oma laulu: "Ja Peetrus viskab liiva ..."
Kui lasteaias kriminaalkoodeksis puudub mõiste "süütuse presumptsioon", ei tähenda see, et täiskasvanud saaksid seda ka hooletusse jätta. Ei ole õiglane kutsuda lapsele hoora, kui seda liigutaks üllas eesmärk, isegi kui seda ainult tema arvates. Alustuseks peame välja selgitama, miks nooruk "laskis" libahunt Vova või ahned Lenochka. Preschooleril on raske arvutada oma toiminguid mõne sammu võrra edasi ja ennustada nende tagajärgi, mistõttu tuleb alati "aruande koostamisel" rõhutada, kes ja kuidas sel ajal tema üleliigne ausus on talle kahjustanud ja milline võiks sündmus areneda, kui laps oli vaikne. Uskuge mind, väga vähesed sycophants nautida denonsseations (kuigi loomulikult ka sellised hämmastavad isendid ka ilmnevad!).
See "õige" ja aus laps on harjunud ema ja isaga täielikult usaldama. Vanemate puudumisel lähevad nende volitused õpetajatele sujuvalt: tal ei ole mitte ainult õigust karapuase sööta manna puderaga, vaid ka privileeg olla esimene, kes saab teada kõik, mis temaga juhtus. Parrot, kes tsiteerib, et tiigrad ei anna loomaaiale liha, on kollane juukselõug, võrreldes lapsega, kes püüab kindlaks teha kõik puudused ja liialdused mõõdetavas lasteaia elus. Kas on võimalik varjata lehti haavata kätega? Kuidas mitte märgata magamistoaga sõitvaid padju? Laps, kes on hästi õppinud teatud käitumisreegleid (lauas või "vaiksel tunnil"), püüab siiralt neid järgida - ja seda nõuab teistelt. See laps ei tunne agressiivsust laste kuritarvitamise pärast, ta lihtsalt unistab rahust ja korraldusest kogu rühmas - samal viisil tahtis Pavlik Morozov siiralt soovida õnne kõigile Nõukogude kodanikele. Kui täiskasvanud tühistavad järgmise aruande, mõistavad nad seda kui hooletust ja hakkavad täitma "vaataja" ülesandeid, mis on kahekordse jõuga.
Kuidas veenda teda "päikese käest välja saama"? "Selgitage lapsele tahtlike ja juhuslike tegevuste vahelist erinevust: kui Vasy murdis tassi, juhuslikult lööb teda käega, ei pea te seda enne kogu rühma süüdistama. Kuid kaastunne ebamugavale poisile ja aitamine tükkide kogumiseks on loomulikult seda väärt. "Eemalda pärija vastutusest teiste laste tegevuse eest. Väikese lapse probleemiks on see, et kui keegi teine teeb halba, kaotab laps ikkagi süüdi - ta leiab selle juhtumi tõelist süüdlast ainuüksi selleks, et sellest ebamugavusest lahti saada. Soovita selle variandi kooremit: mitte kohaldada täiskasvanutele ja kõige enam püüda aidata "kurjategijal" olukorda parandada - koguda mänguasju kokku, panna käsi nukud ära või pühkida piigi põrandast maha. »Aidake lapsel lõõgastuda. "Vaiksel tunnil" võitlemiseks mõeldud padjapüük peaks tegelikult tekitama rõõmu ja naeru, mitte murelikuks, kui ootate märkusi või karistusi segaduse eest. "Õpetage lapsele vastu seisma täiskasvanute survest. Te võite mängida tüüpilise olukorra rolli - "õpetaja nõuab, et te räägiksite häbimatu lapse nime". Poiss peaks olema kindel, et ema ja isa ei kisendaks teda, kui ta keeldub "tunnistama". Lõppude lõpuks ütlesid sa lihtsalt, et ei ole hea eksitada.
See laps ei usalda oma eakaaslasi väga palju ja eelistab jääda täiskasvanutele lähedale. Isegi kui õpetaja - lööb Froken Bocki, ootab poiss ikka tema kaitset ja toetust konfliktide korral kolleegidega. Tema suurenenud ärevuse tõttu kipub Panicer üle hindama võimalikku ohtu: keegi on temast kätt vőinud või isegi kogemata puudutanud - ja koorik juba karistab, et teda pekstakse. Nende laste ettekandes on kasvataja superkangelane, see tähendab isik, kes ühendab politseiniku, tuletõrjuja, päästja, hädaabikeskuse ja abistava operaatori funktsioone. Loomulikult ei taha iga "Maryvanna" pidevalt täide viia, nii et pärast teist "vale kõnet" hakkab õpetaja lihtsalt lapsega lahkuma ja ei reageeri tema sõnadele: "Tunne ennast!" Ja mida tavaliselt teeb inimene, kelle kaebust nad keeldusid? Õigesti esitab apellatsioon ka teistele juhtumitele - teisisõnu, õhtuti kibedad, värvid kirjeldavad oma ema ja isa oma jumalat elu, kaebavad mänguväljaku teistele vanematele ja isegi suudavad jagada oma kannatusi lähima poest valvuriga.
Kuidas teda rahulikuks muuta?
Ärge olge luudelt laisk, et lahti võtta iga lapse ärritunud olukord. Kui mänguasja võetakse temalt ära, siis uurige, mis sellele ennekuulmsele pahameelele eelnes. Alla 5-aastastele lastele on raske jagada kujuteldavaid ja reaalseid sündmusi. Klassikaline näide: helikopter, millega laps tahtsin mängida, oli esimene tema sõber liivakastis püütud. Guard! Te peaksite varem oma vanematele rääkima! Sellisel juhul ei tohiks mõistlik ema lapse varjata ja selgitada talle rahulikult, miks väide "ma tahtsin" ei tööta. Kui teie Paniker väidab, et juhendaja karjus talle, ärge kiirustage rahulolu aeda: võib-olla õpetaja rääkis kogu rühma nõudmisest kleepida kiiremini, kuid egocentrism takistas lapsel oma sõnu piisavalt tajuda. Kuulake nooruki kaebusi, jagage reaalseid ja müstilisi ohte - ja õpetage tal seda tegema. Kui Petya ähvardab visata Mishinile Mooni sokki, ei pea Mishal nõu õpetaja abistama - parem kui pahameelne sosin, et teavitada kurjategijat, et tema sukkpüksid on sellisel juhul Marsil. "Väsimatult veenab laps, et te teda alati teda kaitsta, aga peate abistama tõeliselt rasketel juhtudel. Tavapärastel igapäevastel olukordadel peaks ta püüdma üksi aru saada.
Strateeg
Sellised lapsed sobivad hästi lasteaia elu, kuigi nad on üksi looduses. Strateegid hindavad lihtsaid lõõgastusi: küpsiseid keskmise hommikuse suupiste, ringi ringi kohvikus, plaati lauludega alates karikatuure ja värvimine Spidermaniga. Ja nad ei kavatse loobuda oma lemmiktegevustest ja mänguasjadest, sest mõned Soodorovi trummid on olemas. Hirm, et karistatakse või "kuulekuses oleva lapse" mainet kaotatakse, muudab lapse distantsi kaugusel eakaaslaste seast, mistõttu läheb ta kohe, kui õpetaja näeb strateegiat nägemuses, ja loetleb, kes ja mis vastavalt punktidele on süüdi. Juhtub, et selle käitumise peamine motiiv on õpetaja armastus. Kujutlege ette, et kurb Maryvanna vaikselt vaatab teadmata sissetungija poolt levitatud piima - ja siin valge hobuse-kiikuva purjega näeb pääste-strateeg, tahtmatult tõmbab rüütama põrandale kahetsust ja tõestab teda. Kas pole tõsi, kas see on ilu? Muide, strateegia-tüdrukud võivad lugeda õpetajaks oma parimaks sõbraks. Ja mis? Maryvanna näeb välja lapsevanemate ajastul väga väärikana, tal on midagi rääkida ja, mis kõige tähtsam, tal on alati midagi maitsvat. Noh, tõelised tüdruksõbrad peaksid jagama üksteisega kogu maailmas, sealhulgas teavet selle kohta, mis grupis toimub. Kuidas veenda teda rulluma libedalt? "Selgitage lapsele, et sa ei saa õpetajaga jõuda järele ja sa ei sõida mäest - see on palju parem ja lõbus teha koos eakaaslastega. Kui laps on oluline, et tunneks õpetaja jaoks erilist lähedust, mõtle sellele, millist rolli ta võib täita, loobudes informeri rollist (head valikud - panna kokku lauale või koostada õppetundide materjalid lastele). "Püüdke vetikat veenda, et eakaaslaste deklareeritud boikott on palju ohtlikum kui täiskasvanu etteheited või ähvardused. Aidake pärijail klassikaaslastel lähemale: kutsuge üks lapsest külastama või jalutama koos aias. Niipea kui Strategist hakkab oma eakaaslastele tundma sooja tundeid, mõistab ta: sõbra tänulikkus "nedonositelstvo" on palju olulisem kui õpetaja nõusolek!
Manipulaator
Paraku, maailmas on olemas klassikaline mõttetus, mille denonsseerimine on peaarvekaubanduse mõjutamise vahend. Kas manipuleerijat tahtis mängida lauatehase "ilma järjekorda"? Pole probleemi - sa pead lihtsalt täiskasvanule minema, pissa välja pissima ja siiralt kaebama: "Poisid mängivad juba pikka aega, aga nad ei anna mulle!" Noh, kuidas ma saaksin vaese mehe varjata ?! Nüüd on ta juba kindlalt oma käsi keeranud ja saatnud võhma eesmärgini ning ta ei hooli sellest, et lapsed, kes olid lihtsalt sunnitud mängu peatama, olid seaduslikud pettused. Manipulaatoril ei ole sageli vaja kaebusi esitada. Piisab vaid sellele, et meenutada vastasele eelmiste edukate provokatsioonide kohta, ähvardades: "Ma ütlen sulle kõike, nagu sel ajal!" Valmis! Nüüd saate turvaliselt avada tasku laiemalt ja koguda austust: maiustusi, närimiskummi, kleebiseid või nappide osi disainerilt. Ja Manipu-laator ei tegutse mitte ainult kasumi nimel, vaid tema jaoks on tähtis ka häirida seda, kellele ta kaebab. Yabed mõnikord otstarbekalt liialdab teise lapse süüd või moonutab sündmuse olemust - selle käitumise põhjused võivad olla kadedus, kadedus või pikka aega õnnetu kuritegu. Manipulaatorite seas on sageli lapsi, kes on pidevalt vaevanud oma vanemate tähelepanu. Kui tema noorem vend või õde kaebab, püüab väike tema ema (isa, vanaema) oma silmi avama: siis vaata, kes te olete oma rinnal soojendanud! See on halb, aga vastupidi, ma lihtsalt imestavad! Pärast suurt koolitust oma sugulastel võtab laps kogunenud kogemused ja suhted eakaaslastega.
Kuidas teda tagasi saada? "Kui perekonnas on kaks või enam last, ärge julgustuge nendevahelist rivaalitsemist - puudub vajadus määrata" kiireim "," kõige kuulevam "või" kõige täpsem ". Veel õigemini - kokku panna sõbralik "välkkihtide levikute meeskond". "Kui vennad ja õed kurdavad teineteist, siis rahulikult kuulata nende argumente ja vihjata, et saate aru vaidlusalusest olukorrast koos. On oluline, et lapsed näeksid teid vahendajana, mitte karistamaks õigluse kätt. Liiga hõivatud vanemate väikelapsed mõistavad kiiresti: nende väärtuseks on haiged või isegi raske, sest ema ja isa viskavad kõik olulised asjad ja kiirustavad abistamist. Nii et salvestage laps vajadusest kujutada põrgu piinlikkust põlve närbumise tõttu, et saaksite lisa minut oma ajast! Hug ja suudle seda lihtsalt, imetlege plastiline koloboksit ja kiidetust rakmetega - see ei kaota sind, kuid muru saab oma osa tähelepanu, ilma et kasutaksid asjatuid trikke. "Kui olete oma suurepärase sõbra pärijaks hoolitsenud, ärge kiitke kandideerijat usaldajatele - ta peaks olema nutikas, andekas ja viisakas ning kuidas tema ema aidata! Parem on anda lapsele võimalus iseseisvalt mõista, mis on uus sõber.
Areng teiste inimeste käitumisega areneb koos võimega analüüsida ja üldistada, nõudes väikest last, et tema keelt eetilistel kaalutlustel hoida, on täiesti mõttetu. Soov jagada oma muljeid, mõtteid, kaebusi või ecstasy on täiesti normaalne, küsimus selles, kuidas seda põletamist vajavat arendada, et arutada teiste inimeste käitumist. Iga vanus - teie retsept! Alla 4-aastane laps, kes on isa maja künnisest taga, käitub nagu Odessa giid: ta hingeldab, moanib, näitab sõrmega ja nõuab, et te kindlasti hindaksite, kuidas "mu onu maha maha lendas" ja "mu tädi viskasid kristalliseerunud ümbris ja ei tabanud kasti" . Kui te äkitselt seda olulist sõnumit ei kuule, siis laps kindlasti seda kõvema - nii et tädi, kes on juba urnist lahkunud saja meetri kohta, pöördub ja läheb tagasi, et tõsta halastamatut paberit ja saata see sihtkohta. Selles eas asetatakse maailmale suhtumise alus, mistõttu on vanematel väga oluline, et nad ei oleks laiskad ja selgitaksid teiste inimeste tegevuse motiive üksikasjalikult. Soovitav on pakkuda erinevad versioonid sellest, mis juhtus: "Tõenäoliselt ei tundnud mu tädi seda, kuidas tuulekütust ümbritseb. Või äkki tema seljavalu valitseb ja tal on raske keppida. " Las karapuza kujundab teistega positiivset tajumist - ärge kritiseerige inimesi väikestes asjades, ei märgi neid ega püüa vältida sõnu "hea" ja "halb". Selles vanuses laps on oluline teada, kuidas täiskasvanud hindavad teiste tegevusi. See laps üritab võrrelda peres rakendatud käitumisreegleid teiste inimeste elu mõtetega. Selgub, et Tanyle lubatakse enne õhtusööki maiustusi, kui ta lubab, et ta kogukse suppi! Ja nüüd on teie laps selle kindel - peate viivitamatult loobuma maiustuste kohta ja andma talle karamellide kotti. Mis? Keegi ei põle sooviga ennustada borssi koos suhkrukompvekkidega?! Sa ei saa kahtlust, et Tanya vanaemale öeldakse, et "mu ema rõõmustab mind kristalliseerunud ...". Selle kõva laulu alla saate ikkagi teha võlukunst - ja siis on Tanina vanamaa liberalism piisav, et veel üks beebi õnnelikuks saada. Ja kui sul pole piisavalt, siis võite saada ahne vana naine: "Ja mu isa ütleb, et teie kogu pere on rasvane, sest sööte palju maiustusi!" Laps esitab ennast maailmale kui tema perekonna lahutamatu osa - ta kogeb ja enviess, kui kellegi äri näib minna paremaks ja ei peida rõõmu, kui tema vanemad on edukamad või lihtsalt ilusamad kui teised emad ja isad. On vaja seletada pärijale, et igas perekonnas on nende traditsioonid, räägime sellest, kuidas need samad traditsioonid arenevad ja miks inimesed äkki eelistavad seda käituda, mitte teisiti. Poiss peaks õppima, et samas olukorras võite tegutseda täiesti teistsugusel viisil - siis on kaebusi vähem põhjust.
Viieaastased plaanid hakkavad järk-järgult arendama enesehinnangut. Kuigi ta on endiselt väga ebastabiilne, on lapsel lihtsam suurendada oma väärtust, vähendades teiste inimeste omadusi - iga eakaaslaste või täiskasvanute "denonsseerimine" lihtsalt kinnitab nende endi kõrge staatust. Huvitav on see, et sellel aastal reageerivad lapsed oma aadressil kaebusi kõige enam järsult: isegi kui nad tunnevad end süüdi halva tegude eest, ei suuda nad andestada süüdistaja koht. Mehelikkusest päästmiseks peate veenma teda, et see võib olla iseenesest halb või hea, olenemata teiste laste toimepandud tegevustest. Igaüks võib eksida, kuid tõesti tugev inimene püüab oma vead parandada ja mitte hakata otsima teiste inimeste vigu. Kui keegi lõunasöök purustab leiba, ärge kurduge õpetajaga - see on kõige parem näha, kas teie plaat on purjus.
Alates 6 aastast, kooli minnes valmis, püüab laps küpsemaid leida ja tuvastab ennast vanurite keegi: poeg, nagu vana mees, raputub
minu vanaisa, minu tütre kõrval asuv diivan, kopeerimine mu ema intonatsioonist, nuku peksmine jne Kurg hakkab teadlikult jagama perekondlikke väärtusi ja kui kodus vastu võetud normide rikkumine tekib, püütakse olukorda parandada. Rändaja on juba tuttav mõistetega "reetmine", "argpüks" ja "pettus" ning seetõttu aitab teie abiga juba aru pauperismi ja abistamise vahe. Kas ma pean täiskasvanutele ütlema, et poisid otsustasid tulekahju panna paplipuudele trafoskabiini kõrval? Kas tasub seda kutsuda juhendajale, kui kogu rühm mängib paratama kõige kahjuliku tüdruku mütsi? Kuueaastase kava vaatevinklist tulenevad äärmiselt keerukad küsimused nõuavad vanematelt haruldast tarkust. Peate mõistvalt selgitama lapsele, et otsuse tegemisel ei tohiks keskenduda mitte teiste soovidele, vaid oma ideedele teatavate meetmete tagajärgede kohta. Paku lapsele sellist toimingute algoritmi: "paluge prankstersil lõpetada ohtliku lõbu; "Paku sõpradele alternatiivi (näiteks selleks, et anda häkkerile oma mütsi, kuid mitte mängu võtta); "Kui ettepanek lükatakse tagasi, hoiatatakse kavatsusest esitada täiskasvanule kaebus; "Hoiatus ei toiminud? Võite kindlalt kutsuda õpetaja või vanema abi! Meie artiklis "Laps on jälle koryabedi slobber, jällegi vana", olete õppinud, kuidas käituda väikese paha, kes pidevalt kaebab.