Kallid muumiajad, arvan, et paljud teist küsisid endalt: "Kui on aeg kooli minna - miks laps nutab ja ei lase oma ema minna?" Arvestades seda üsna tavalist probleemi, jõuavad psühholoogid järgmistele järeldustele.
Viimasel ajal läks teie laps lasteaiasse või istus sinuga kodus. Ja siis langeb ta järsult teda ümbritsevasse keskkonda. Kool põhjustab stressi. Laps ei ole mitte ainult uues keskkonnas, seda ümbritseb ka suur hulk lapsi. Ta ei pruugi lihtsalt nii palju uusi nägusid valmis. Kohanemine lastega koolis toimub erineval viisil. Neil on aega muudatustega harjutamiseks kulutama. Keskmiselt kulub 5-8 nädalat. Kui teie laps on väga mobiilne, on kohanemine uue keskkonnaga kiirem. Lapsed lähevad esimese klassi peamiselt seitsmeaastaseks. Miks on see vanus enamiku laste puhul kriitiline? Sel ajal on lapsele antud täiendav vastutus, mida ta varem ei teadnud. Kool nõuab teda kiiresti üles kasvama, kuigi ta on palju huvitatud kusagil laevatehasega. See olukord on vastuolus tema elulaadiga. Tõepoolest on raske harjuda, et nüüd, kui tema päev on tunni jooksul värvitud, ei saa esimene grader mängida, magada ega süüa, kui ta tahab. Nüüd peab ta seda kogu aeg tegema ja õpetaja nõusolekul. Uue omandatud vastutuse tunne ei lase tal minna.
Sageli ei muutu akadeemilise aasta alguseks mitte ainult raskekujuline esimese ajami elu, vaid ka psühholoogiliselt traumaatiline. Iga ema tunneb muret lapse meeleseisundi pärast. Kui laps hüüab, ta ei taha kooli minna, ei lase oma ema ära minna, peate oma lapsele psühholoogiliselt toetama, seda seadistama õigesti. Püüdke ennast lapse asemele panna. Miks peaksite ühe päeva jooksul muutuma, mis juhtus sinuga, täielikult oma kogu elu? Te peate minema institutsiooni, kus te ei tea kedagi, kus keegi teid ei tunne. Vaid eile kogu tähelepanu juhiti ainult teile ja tänapäeval on kümneid teisi lapsi. Teile antakse pidevalt juhiseid, mida peate järgima. On palju keelde. Siin lisame võimalikud konfliktid ja pilt koolist moodustub esimese klassi meeles, pole eriti meeldiv. Laps peab ennast muutma ja väga lühikese aja jooksul. Kõik see nõuab tohutuid kulutusi, nii füüsilist kui vaimset. Sel ajal ei jäta laps hästi magada, kasvab õhukeseks, on toitu ajal kummitav, mõnikord nutt. Pealegi võib esmaküpstaja ise isoleerida, väljendada oma sisemist protesti, keelduda distsipliini järgimisest. Ta ei jäta ebaõigluse tundmist. Sellist lapse seisundit on lihtsam vältida kui muuta.
Proovige varakult arendada lapse sõltumatust. Las ta hakkab otsuseid langetama. Siis saab ta enesekindlaks. See ei tekita hirmu midagi, millega ei õnnestu, hirm teha vigu. Sageli ei käivitu lapsed midagi uut, sest nad ei soovi teiste laste taustaga võrreldes halvemaks. Seepärast aitab otsustusprotsessis iseseisvuse tajumine lapsel kujuneda tema elu uueks sammuks: "kool". Püüdke lapse päeva režiimi kokku panna. Las ta aitab sind selles. Alates sellest, kui ta peab ärkama, harjastama oma hambaid, tegema harjutusi, lõpeb magamise ajaga. Kindlaks oma lapsega, kui täpselt lähete kõndima, kui palju see võtab sind mõnda aega; kui kaua ta saab mängida arvutimänge; kui palju aega veedate televiisori vaatamist. Sa pead kuulama lapse hoolikalt, oma pilkupüüdlusi ja kogemusi mõistma. Las ta jagab teiega tänapäeva emotsioone. Ärge sunnige esimese graderit tundideks istuma. Ta istus laua taga terve koolipäeva. Nüüd peab ta puhkama. Mängi aktiivsetes mängudes. Peale koolipäeva peab ta emotsioone välja laskma, pingeid ja väsimust vähendama. Ärge kunagi tehke oma tööd lapse jaoks. Teie ülesandeks on näidata, kuidas korralikult portfelli koguda, kuhu panna kooliformne. Kuid ta peab seda kõike ise tegema. Laps ei lase oma ametikohustustel minna, nii et peate nendega eelnevalt kokku leppima. Proovige lapsi avalikult kritiseerida. Vali sõnad selliselt, et mitte teda solvata, ei jäta teda ilma soovist jätkata õpinguid. Pea meeles, et laps peaks nägema sinust mitte õpetaja, vaid ema. Selle asemel, et õpetada teda, aita. Kui ta hüüab, proovige mõista probleemi olemust. Võtke oma sõbra külge, kellele ta igal ajal saab tugineda. See on teie, kes seadis lapse õpinguteks ja kooliks tervikuna. Arutle lapsega, mida ta täpselt koolist, õppetööst ja klassikaaslastega suhtlemisest ootab. Kui tema soovid ei kattu reaalsusega, teevad järk-järgult ja delikaatselt teie parandused. Sa pead seda nii peenelt tegema, et laps ei võtaks õppimise soovi.
Küsimusele vastatakse: "kool: miks laps hüüab, ära lase oma emal? "Võime kindlalt öelda:" kõik on teie kätes. " Sa pead laskma oma väikelast aru saama: ükskõik kui ta õpib, jääb ta kodus endiselt armastatuks. Ja halvad klassid ei mõjuta teie suhtumist teda.