Vajalik on arendada last alates juba varajast east, sest inimese põhikvaliteedid moodustuvad ka enneaegse kooliastmes. Nende hulgas on võime õppida, uudishimu, tähelepanelikkust, visadust, iseseisvust.
Selleks, et laps saaks korralikult areneda, on vaja valida hea õppemeetod. Seda võib seostada Jaapani süsteemiga Kumon, mille on välja töötanud Toru Kumont 1954. aastal. Tänapäeval on kuulsate Kumoni treeningutega kaasatud üle 4 miljoni lapse 47 riigis. Ülesanded on mõeldud lastele vanuses 2 kuni 17 aastat. Kumoni keskused on avatud üle kogu maailma. Lapsed, kes on nendega koolitatud, tulevad tulevikus edukaks ja teevad suurepärase karjääri. Umbes kolm aastat tagasi ilmusid Venemaal Kumoni märkmikud. Nad tulid väljaandes "Mann, Ivanov ja Ferber". Selle aja jooksul on vanemad ja õpetajad neid juba hinnanud. Jaapani sülearvutid on täiuslikult kohandatud vene lastele: neil on armas mitte kriitilised joonised, mugav materiaalne organisatsioon, ülesanded, mis on selgelt kirjeldatud erinevate vanuserühmade lastele, ja vanematele üksikasjalikud nõuanded.Alustanud irinaarchikids
Kuidas see kõik algas?
Kumoni märkmikud on tänapäeval tuntud kogu maailmas. Kuid neid leiutas ainult 60 aastat tagasi. See oli nii. Jaapani matemaatika õpetaja Toru Kumon soovis aidata oma poega Takeshi õppima aritmeetika. Poiss sai halvasti objekti: ta sai vennaks. Minu isa tulid minu poja jaoks spetsiaalsete lehtedega ülesannete täitmiseks. Igal õhtul andis ta poisile sellise lehe. Takeshi oli ülesannete lahendamine. Järk-järgult muutus see keerulisemaks. Varsti sai poiss mitte ainult suurepäraseks üliõpilaseks, vaid ka tema klassikaaslaste ületamiseks selle teema teadmisega ning 6. klassi abil suutis ta juba lahendada diferentsiaalvõrrandeid. Takeshi vanemate klassikaaslased palusid oma isalt töötada koos oma lastega. Nii ilmus esimene Kumoni keskus. Ja alates 70ndatest hakati selliseid keskusi avama mitte ainult Jaapanis, vaid kogu maailmas.Näpunäiteid Torah Cumona vanemate kohta
Toru Kumon tõesti tahtis poisi abistamiseks luua esimese pooled koos oma poja ülesannetega. Ta õpetas seda, järgin lihtsaid põhimõtteid, mis on sellel päeval asjakohased. Ja see on väga kasulik kõigile vanematele. Siin nad on:- Koolitus ei tohiks olla raske ja tüütu. Õppetundide ajal ei tohiks laps väseda, seega on väga oluline valida koolituse optimaalne aeg. Preschoolers'ide jaoks on see 10-20 minutit päevas. Kui laps on väsinud, ei saa õppetunde kasu saada. Kumoni treeningraamatute ühe või kahe harjutusega on tulemuse saamiseks piisav.
- Iga õppetund on mäng. Lapsed õpivad mängu maailmas, nii et kõik ülesanded peavad olema mängulised. Kumoni märkmikus on kõik harjutused mänguautomaadid. Poiss õpib numbreid, värvib pilte, arendab loogikat ja ruumilist mõtlemist, läbib rõõmsaid labürindi, õpib lõikama ja liimima, tegema käsitöö-mänguasju.
- Kõik harjutused tuleks üles ehitada lihtsa ja keeruka meetodi järgi. See on Torah Cumona väga oluline põhimõte. Lapse õpetamiseks peate pakkuma talle järk-järgult keerukamaid ülesandeid. Lihtsamalt edasi liikumiseks on see võimalik ainult siis, kui laps on eelmise oskuse täielikult ära õppinud. Tänu sellele on uuring tõhus ja edukas. Ja lapsel on motiveeritud õppida, sest ta saab igal päeval saavutada väikese edu.
- Kindlasti kiidake oma lapsi isegi väikseima saavutuse eest. Toru Kumon oli alati kindel, et kiitust ja julgustust tekitab soov õppida. Kaasaegsetes trükikirjades on Kumonil eriline auhind - sertifikaadid, mida saab lastele anda niipea, kui nad sülearvuti lõpetavad.
- Ärge sekkuge protsessi: lase lastel olla sõltumatu. Paljud lapsevanemad tahavad lapse parandada, teevad treeninguid. See on suur viga. Toru Kumon soovitab vanematel mitte sekkuda. Kui laps õppis iseseisvat ja vastutustundetut, peab ta tegema ise vigu, vaata ennast ja parandama vigu. Vanemad ei tohiks sekkuda, kuni laps ise seda ei küsiks.